ປື້ມຄູ່ມືຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ມີຊື່ວ່າ "ຫຼັງຈາກສາມຊ້າ" ຖືວ່າເປັນບ່ອນພິເສດໃນປື້ມທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປຶ້ມທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການລ້ຽງລູກ. ໃນຊຸມປີ 1970, ມັນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຮູ້ສຶກໃນວົງການສອນຂອງ pedagogical - ນັກລົງທຶນທີ່ດີທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນນັກຈິດວິທະຍາ, ບໍ່ແມ່ນຜູ້ສອນຫລືແມ້ກະທັ້ງພໍ່ທີ່ໃຫຍ່. Masaru Ibuka ເປັນວິສະວະກອນແລະນັກທຸລະກິດ, ຜູ້ຫນຶ່ງຂອງຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງ Sony Corporation, ແຕ່ຄວາມສົນໃຈຂອງລາວກ່ຽວກັບຊີວະວິທະຍາແລະຈິດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຍຸບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ບັງເອີນ. ທ່ານ Masaru ກໍາລັງຊອກຫາວິທີການຟື້ນຟູຄືນ, ລາວອ່ານຫຼາຍ, ເວົ້າກັບນັກການສຶກສາ, ຜູ້ປະດິດສ້າງ, ນັກວິທະຍາສາດ, ນັກວິຊາການດ້ານຈິດໃຈເດັກ, ແລະໄດ້ຈັດຕັ້ງແລະເປັນຫົວຫນ້າອົງການພັດທະນາເດັກນ້ອຍໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ. ບົດຮຽນໃນສະມາຄົມດັ່ງກ່າວແມ່ນດໍາເນີນຕາມວິທີການຕົ້ນສະບັບແລະນໍາໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ອັດສະຈັນແທ້ໆ. ເດັກນ້ອຍ, ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍ Ibuka, ງາມ, ລອຍນ້ໍາຄືກັບປາຟີ, ຫຼິ້ນແລະຂຽນດົນຕີ symphonic, fluent ພາສາຕ່າງປະເທດ - ແລະໃນເວລາດຽວກັນຍັງຄົງມີຄວາມສະຫງ່າງາມ, ສະຫນຸກສະຫນານແລະປັບຕົວດີຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມ. Incredible, ແຕ່ຄວາມຈິງ!
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, Masaru Ibuka ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຢາສໍາລັບການສຶກສາຂອງ geeks ໄດ້. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫຼັກການທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນປື້ມທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວແມ່ນໃນປະຈຸບັນການປະຕິບັດມາດຕະຖານສໍາລັບພໍ່ແມ່ດູແລແລະດູແລ. ຍັງມີບັນຫາທີ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນທີ່ນັກຊ່ຽວຊານທີ່ທັນສະໄຫມກ່ຽວກັບການພັດທະນາຕົ້ນນັ້ນໂຕ້ຖຽງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທຸກໆຄົນທີ່ສົນໃຈກັບບັນຫາການພັດທະນາແລະການຮຽນຮູ້ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະອ່ານປື້ມນີ້ - ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸໄດ້ສາມປີແລ້ວ.
ຢ່າຊ້າ!
ຈາກການເກີດລູກຈົນເຖິງວັນເກີດຂອງລາວຄັ້ງທີສາມ, ເດັກນ້ອຍໄປທາງ, ປຽບທຽບໃນຫຼາຍວິທີທີ່ມີຊີວິດຕໍ່ມາທັງຫມົດ. ໃນສາມປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ສະຫມອງຂອງມະນຸດພັດທະນາຢູ່ໃນອັດຕາທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖື. ໃນເວລານີ້, 70-80% ຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ neural ລະຫວ່າງຈຸລັງຂອງສະຫມອງແມ່ນການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນສະຫນອງການພັດທະນາທາງປັນຍາ, ການສ້າງສັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກຕໍ່ໄປອີກຂອງບຸກຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທ່ານບໍ່ສ້າງພື້ນຖານແຂງໃນໄລຍະນີ້, ການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດແມ່ນບໍ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຍອດຢ້ຽມ, ຄືກັນກັບມັນຈະບໍ່ມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນການເຮັດວຽກໃນຄອມພິວເຕີທີ່ອ່ອນແອແລະບໍ່ດີ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນລະບົບການພັດທະນາດ້ານຮ່າງກາຍ Masaru Ibuki - ນີ້ແມ່ນບໍ່ມີການໃຫ້ອາຫານທີ່ບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍໂດຍຂໍ້ເທັດຈິງແລະຕົວເລກ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ມັນບໍ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະກິນອາຫານເກີນໄປກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະຄວາມປະທັບໃຈ - ສະຫມອງຂອງເດັກ, ເຊັ່ນ: ນໍ້າຫອມ, ດູດຊຶມຄວາມຮູ້, ແຕ່ເມື່ອມັນຮູ້ສຶກວ່າມັນ "ພຽງພໍ", ກົນໄກການລັອກຈະຖືກເປີດແລະຂໍ້ມູນໃຫມ່ກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້. , ເຊິ່ງມັນຖືກ "ຫຸ້ມຫໍ່", ຕ້ອງມີຄວາມສາມາດຂອງລູກຂອງທ່ານແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ.
ສິ່ງທີ່ຈະສອນ?
ໂຄງການພັດທະນາສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນແມ່ນສ້າງຂຶ້ນແຕ່ລະຄົນ. ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງແນວຄິດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດ: ສໍາລັບຈິດໃຈທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໄວຫນຸ່ມບໍ່ມີແນວຄວາມຄິດທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບບັນຫາທາງຈິດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະງ່າຍ. ກົງກັນຂ້າມກັບແນວຄິດຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບລໍາດັບຂອງຂະບວນການຂອງຄວາມຮູ້, ເດັກແມ່ນໃຫມ່, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຫນ້າສົນໃຈ. Masaru Ibuka ພິຈາລະນາວ່າມັນມີຄວາມສໍາຄັນຫລາຍທີ່ຈະສະຫນອງເດັກນ້ອຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະສະລັບສັບຊ້ອນ, ຈາກຈຸດປະສົງຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເພື່ອເຂົ້າໃຈສິ່ງຕ່າງໆ, ພ້ອມດຽວກັນສັງເກດວ່າ "ເລກຄະນິດສາດສໍາລັບເດັກບໍ່ແມ່ນສັບສົນຫຼາຍກວ່າເລກຄະນິດສາດ".
ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາເອົາເດັກນ້ອຍອອກຈາກບັດ, ຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງຄວາມຮູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ທັກສະແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໃຈໃຫມ່ແມ່ນສ້າງຂຶ້ນ, ເຊິ່ງ, ໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງປະຊາຊົນໃກ້ຊິດ, ຈະບໍ່ຫລຸດລົງໃນອະນາຄົດ.
Masaru Ibuka ແມ່ນຫຼາຍ picky ແລະຄວາມຕ້ອງການກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງອຸປະກອນ didactic. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ການຊ່ວຍເຫຼືອທາງດ້ານສາຍຕາສໍາລັບບົດຮຽນການພັດທະນາຄວນໄດ້ຮັບການຫຼິ້ນບໍ່ແມ່ນເຄື່ອງຫຼີ້ນຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຈໍາກັດໂດຍສະເພາະສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ສົມກຽດທັງຫມົດຂອງພົນລະເມືອງໂລກ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວຢ່າງທໍາອິດ!
ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນໄວໆມາເບິ່ງຮູບພາບຂອງນັກສິລະປິນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ໄດ້ຍິນຕົວຢ່າງທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງດົນຕີຄລາສສິກ, ຕົກໃນຄວາມຮັກແລະຈື່ຈໍາ poem ຂອງ poets brilliant.
ພາສາແລະດົນຕີ
ໃນລະບົບການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຕົ້ນສະບັບ Masaru Ibuki ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດແລະຮຽນຮູ້ກັບວັດທະນະທໍາດົນຕີ.
ນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍທີ່ສຸດໂດຍອາຍຸສີ່ປີສາມາດສື່ສານໄດ້ໃນ 5-10 ພາສາ, ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຖ່າຍທອດຈາກຄົນອື່ນ. ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພາສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍປະເພດ Ibuka ພິຈາລະນາມາດຕະຖານສໍາລັບແຕ່ລະບຸກຄົນ.
ຄວາມເປັນຈິງທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ: ຄວາມສາມັກຄີຂອງດົນຕີແມ່ນການດູດເອົາທີ່ດີທີ່ສຸດໃນເດັກນ້ອຍ. ບາງຄົນຂອງແນວຄິດການສຶກສາຂອງລາວ Ibuka ສ້າງຂຶ້ນພາຍໃຕ້ອິດທິພົນຂອງຄູສອນທີ່ເປັນເອກະລັກ, ນັກຕໍ່ສູ້ Shinichi Suzuki. ສາດສະດາ Suzuki ເອງໄດ້ຄິດເຖິງການສ້າງດົນຕີໃນຕອນຕົ້ນໃນເວລາທີ່ເພິ່ນຮູ້ຈັກຄວາມໄວທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາທໍາມະຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂຄງສ້າງສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການປະສົມປະສານທາງ grammatical. Ibuka ຄົ້ນພົບວ່າການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານວິທະຍາໄລດົນນານໃນໄວຫນຸ່ມຍັງບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຈິດວິນຍານອ່ອນເພຍແລະປັບປຸງລັກສະນະ, ແຕ່ຍັງມີການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນປົກກະຕິທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມພາກພຽນແລະຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, Ibuka ພົບການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງ studio studios ແລະການພັດທະນາຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ນໍາ.
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ - cheers, cheers!
Ibuka ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ລອຍນ້ໍາໃນເວລາເກີດລູກແລະສະເກັດເທິງເກີບແລະນ້ໍາແຂໍງໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາຍັງມີຂັ້ນຕອນທໍາອິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຢ່າງໄວວາແລະມີຄວາມສຸກຈະພັດທະນາຄວາມສົມດຸນແລະການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວ. ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ພັດທະນາດ້ານຮ່າງກາຍແລະຊໍານິຊໍານານ, ຕາມກົດລະບຽບ, ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາໄວກ່ວາຫມູ່ຂອງພວກເຂົາ.
ມັນເປັນຄໍາແນະນໍາວ່າ, ໃນເວລາທີ່, ພາຍໃຕ້ອິດທິພົນຂອງແນວຄິດຂອງທ່ານດຣ. Benjamin Spock, ການນອນຫລັບຮ່ວມກັນກັບເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກຖືວ່າເປັນເກືອບບໍ່ເປັນລະບຽບ, ແລະການໃສ່ຝີມືໃນການລ່ວງລະເມີດມືຂອງຕົນເອງ, Masaru Ibuka, ກົງກັນຂ້າມ, ເອີ້ນແມ່ໃຫ້ເອົາເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນແຂນແລະດ້ວຍຕົນເອງ ນອນ, ຮ້ອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພງ, ກະລໍ່າປີ, ບອກ tales ແລະໂດຍທົ່ວໄປການສື່ສານໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ໃນການຕິດຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບແມ່ແລະ crumbs Ibuka ໄດ້ເຫັນປັດໄຈທີ່ກໍານົດໃນການສ້າງບຸກຄົນທີ່ສະແດງຄວາມເຫັນໃຈ. ອີງຕາມການ Ibuki, ເດັກຄວນມີລະບຽບທີ່ເຄັ່ງຄັດແລະກໍານົດເວລາທີ່ຊັດເຈນຂອງຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນວ່າ Masaru Ibuka ແນະນໍາການໃຊ້ໂທລະພາບເປັນ metronome ເຊິ່ງນັບເວລາ, ເຊັ່ນວ່າມັນເປັນເວລາທີ່ຈະກຽມພ້ອມສໍາລັບການນອນຫຼັງຈາກຕອນແລງຂ່າວ. ການສື່ສານດົນຕີຕອນເຊົ້າ - ເປັນສັນຍານກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນເປັນເວລາທີ່ຈະໄປລ້າງ.
ເຂັ້ມແຂງໃນພາສາຍີ່ປຸ່ນ
ການສຶກສາຂອງຍີ່ປຸ່ນເວົ້າວ່າໃນເຂດດິນຂອງ Sun Rising, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແຕ່ໃນບາງຄັ້ງຫມາກແປກ, ແລະພາສາຍີ່ປຸ່ນນ້ອຍໆກໍ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນໂຄງສ້າງທີ່ຫນັກແຫນ້ນຂອງສັງຄົມ, ບ່ອນທີ່ສິດອໍານາດຂອງຜູ້ເຖົ້າຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດຖາມໄດ້.
Masaru Ibuka ພິຈາລະນາວິທີການນີ້ເປັນຄວາມຜິດພາດເລິກເຊິ່ງ.
ມັນແມ່ນຢູ່ໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມອ່ອນໂຍນກັບພຣະອົງ, ແຕ່ຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ແລະໃນຖານະບຸກຄົນຂອງລາວພັດທະນາ, ລາວຄ່ອຍໆ "ປ່ອຍໃຫ້ມັນອອກໄປ" ແລະສະແດງຄວາມນັບຖືຕໍ່ຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ.
ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຜ່ານແຄມໃບແລະສັງເກດເບິ່ງຄວາມສົມດຸນທີ່ດີທີ່ສຸດລະຫວ່າງຄວາມຮຸນແຮງຫຼາຍແລະການອະນຸຍາດ. Masaru Ibuka ໂຕ້ຖຽງກັບແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາຟຣີ, "ເມື່ອແມ່ແລະພໍ່ພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກ (ອາຫານ - ເມື່ອ crumb ຕົນເອງຮ້ອງຂໍແມ່ນນອນຢູ່ - ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຕົນເອງລົ້ມລົງ, ແລະອື່ນໆ). , ໃນເວລາທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ກໍານົດ, ບໍ່ຄວບຄຸມຫຼືຄວບຄຸມຊີວິດຂອງເດັກ, Masaru Ibuka ແມ່ນເທົ່າທຽມກັບການບໍ່ສົນໃຈຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກແລະແມ້ກະທັ້ງແມ່ແລະພໍ່ເຊັ່ນດຽວກັນໃນການຂາດຄວາມຮັກທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບການປຽກ, ໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມເຫັນແກ່ຕົວ.
ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງວິທີການ Masaru Ibuki ແມ່ນຖືກກ່າວຫາສໍາລັບການລົງໂທດທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນ spanking. ຜູ້ຂຽນຕົວເອງໄດ້ອະທິບາຍຕໍາແຫນ່ງຂອງລາວດ້ວຍວິທີນີ້: ໃນ 2-3 ປີເດັກຈະພັດທະນາຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ມີບັນຫາໃນການວິຈານຢ່າງເຄັ່ງຄັດໃນເວລານີ້.
ເດັກນ້ອຍຈະຖືກຂົ່ມເຫັງແລະຖືກລົງໂທດ, ເຂົາຈະບໍ່ເຊື່ອຟັງແລະຂີ້ຕົວະ.
ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການພັດທະນາວົງມົນທີ່ໂຫດຮ້າຍນີ້, ມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງທາງອອກ - ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍໃນການປະຕິບັດລະບຽບວິໄນ, ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາຍັງບໍ່ທັນມີອາຍຸໄດ້.
ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ການລົງໂທດທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ຄວນເຮັດໃຫ້ບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກອ່ອນລົງແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມປາດຖະຫນາສໍາລັບການແກ້ແຄ້ນ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍເລື້ອຍໆ, ໃຫ້ຂົ່ມເຫັງແລະລົງໂທດຫນ້ອຍລົງເລື້ອຍໆ. ແລະໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ຢ່າປະຕິບັດໃນກຸ່ມທີສາມ, ຈົ່ງຈໍາໄວ້ວ່າການບັງຄັບໃຊ້ແມ່ນວິທີທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ການດູແລການພັດທະນາປັນຍາຫມາຍເຖິງການບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ, ແຕ່ການຕື່ນຕົວຂອງຄວາມສົນໃຈໃນຂະບວນການຂອງຄວາມຮູ້.
ອານາເຂດຂອງການພັດທະນາ
Masaru Ibuka ເນັ້ນຫນັກວ່າເດັກຕ້ອງການຄວາມຮັກແລະການເບິ່ງແຍງຜູ້ໃຫຍ່ແລະຊຸກຍູ້ແມ່ໃຫ້ເສຍສະຖານະການເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງເພື່ອຈະຢູ່ໃກ້ກັບລູກຂອງພວກເຂົາແລະສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກສະຫລາດປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລາວຂຽນກ່ຽວກັບບົດບາດທີ່ກໍານົດຂອງພໍ່, ແລະກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ປະໂຫຍດຂອງຄອບຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່, ບ່ອນທີ່ພໍ່ຕູ້ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຂອງຫລານຈໍານວນຫລາຍ. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ພວກເຂົາກະຕຸ້ນຈິດໃຈຂອງເດັກ, ພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການແຂ່ງຂັນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຈິນຕະນາການ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເປັນຄົນທໍາອິດ. ການຕິດຕໍ່ດັ່ງກ່າວຢູ່ໃນລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມສົມດູນລະຫວ່າງສັງຄົມແລະບຸກຄົນ, ເພື່ອສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປັ້ນ, ສິດໃນການເຄົາລົບຕົນເອງ. ການດຸ່ນດ່ຽງນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການພົວພັນທີ່ປະສົບຄວາມສໍາເລັດກັບສັງຄົມ.
Sensei Masaru Ibuka ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄໍາສັ່ງແລະການແກ້ໄຂທີ່ພ້ອມທີ່ຈະເຮັດ - ລາວແບ່ງປັນທັດສະນະກ່ຽວກັບການພັດທະນາແລະການຮຽນຮູ້ຕົ້ນສະບັບຂອງລາວ, ບອກເຖິງຜົນໄດ້ຮັບວ່າ "ລູກ" ຂອງລາວສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະເຊື້ອເຊີນພໍ່ແມ່ທີ່ຈະເລືອກອົງປະກອບຂອງວິທີທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່າເຫມາະສົມກັບລູກຂອງພວກເຂົາ. ບາງທີຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າບໍ່ແມ່ນພັນທຸກໍາແຕ່ສິ່ງແວດລ້ອມ, ສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມ, ຄູສອນທີ່ມີທັກສະແລະສະຕິປັນຍາມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກ. ການເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເປີດກວ້າງຢ່າງເຕັມສ່ວນ.
Masaru Ibuka ເບິ່ງຢູ່ຂ້າງຫນ້າ.
ພຽງແຕ່ພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມຄິດແລະມີຄວາມຮັກ, ຄິດ Masaru Ibuka, ວິທີທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມບຸກຄົນທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດປັບຕົວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃດໆ, ແຕ່ກໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມເປັນຈິງໃຫມ່ໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ.
ເຄັດລັບສໍາຄັນ
Masaru Ibuka ບໍ່ໄດ້ສ້າງເກມແລະການຫຼິ້ນເກມໃຫມ່, ເຊັ່ນນັກວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ແຕ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍ.
1. ຮຽນຮູ້ poetry ໂດຍຫົວໃຈ. ມີບາງກໍລະນີເມື່ອເດັກນ້ອຍສອງປີທີ່ເວົ້າລົມດ້ວຍຫົວໃຈ Chukovsky, ໃນຂະນະທີ່ເພື່ອນມິດຂອງພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຈື່ຈໍາຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການຮ້ອງໄຫ້ Tanya.
2. ເອົາເກີບໃສ່ແຂນຂອງທ່ານ.
ການສື່ສານ, ການຕິດຕໍ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍກັບພໍ່ແມ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຮູ້ຂອງເດັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກໍ່ເປັນຄົນທີ່ຕອບສະຫນອງແລະສະດວກ. ແລະໂດຍທົ່ວໄປ - ການສື່ສານ, ການພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດຫຼາຍເກີນໄປ. ເດັກເກີດໃຫມ່ບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປົດປ່ອຍນອນແລະຄວາມຮັກຮ່ວມກັນ.