ໃນມື້ນີ້ພວກເຮົາຢາກຈະເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄື, reflexes ມໍເຕີ. ແນ່ນອນວ່າທຸກໆແມ່ຮູ້ວ່າລູກທີ່ເຄື່ອນຍ້າຍແມ່ນມີສຸຂະພາບດີ, ເພາະວ່າລາວຈຶ່ງສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນໂລກທີ່ອ້ອມຮອບທ່ານແລະຕ້ອງການຮູ້ຈັກລາວ. ຈາກບົດຄວາມຂອງພວກເຮົາທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການພັດທະນາຂອງເດັກຈາກການເກີດລູກຈົນເຖິງປີ.
ການດູແລລູກຂອງລາວ, ໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ພໍ່ແມ່ສັງເກດເຫັນວ່າການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງລາວມີແນວໃດ. ການເກີດໃຫມ່ໃນຂະບວນການຂອງການພົວພັນກັບແມ່, ທັກສະຂອງເດັກທັງຫມົດພັດທະນາ: sensory (ຄວາມສາມາດໃນຄວາມຮູ້ສຶກ), ມໍເຕີ, ຕິກິລິຍາທາງອາລົມ, ຂະບວນການຮູ້ແລະການເວົ້າ.
ປະຕິກິລິຍາຂອງມໍເຕີທໍາອິດຂອງເດັກແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ. ມັນເປັນການເຂົ້າໃຈບາງຄັ້ງຂອງສິ່ງຂອງທີ່ຖືກຈັບຢູ່ໃນມື, ການຄົ້ນຫາໂດຍປາກແລະດູດ, flinching ດ້ວຍສຽງແຫຼມ, ແສງສະຫວ່າງ, ອັດຕະໂນມັດ gait, ຢຸດບາງຄັ້ງຂອງການຊອກຫາວິຊາທີ່ຈັບໄດ້ໃນພາກສະຫນາມຂອງວິໄສທັດ, ກິນຕໍາແຫນ່ງທີ່ແນ່ນອນໃນຖານະທີ່ແນ່ນອນເປັນ, ແລະອື່ນໆ.
ໃນຕອນທ້າຍຂອງເດືອນທີສອງຂອງຊີວິດ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຄວບຄຸມການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕາ, ຢຸດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງທີ່ມີຄວາມສົນໃຈແລະຕິດຕາມ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊ້າ, ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຊ້າຂອງວັດຖຸເຫຼົ່ານີ້. ການປະທ້ວງທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ, ເຊັ່ນ: ການຄິດໄລ່ລ້າໆ, ການດູດຊຶມອັດຕະໂນມັດ, ການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນທໍ່ນ້ໍາກ້າມບໍ່ສະຫມອງ, ບໍ່ຮູ້ຕົວ, ຈໍານວນການເຄື່ອນໄຫວເຄື່ອນໄຫວເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄວາມກົດດັນຂອງກ້າມເນື້ອແລະກ້າມເນື້ອຂອງທ້ອງນ້ອຍຫຼຸດລົງ.
ໃນຕອນຕົ້ນຂອງເດືອນທີສາມ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຄິດທີ່ເຮັດໃຫ້ຂາແລະແຂນປັ້ນລົງ, ແລະການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນທາງກົງກັນຂ້າມຂອງປາກມົດລູກ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນອາຍຸ 4 ເດືອນ), ດັ່ງນັ້ນ karapuz ຈະຍົກສາຍຮົ້ວທັງຫມົດຮ່ວມກັບຫົວ.
ໃນລະຫວ່າງຊີວິດທີສາມແລະສີ່ຂອງເດັກ, ເດັກຈະພັດທະນາການປະສານງານທາງດ້ານສາຍຕາ - ມໍເຕີ: ນອນຢູ່ຫລັງລາວ, ເດັກຈະຍົກມືໃສ່ໃບຫນ້າແລະກວດເບິ່ງພວກເຂົາຢ່າງໃກ້ຊິດ, ສັງເກດເບິ່ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງວັດຖຸແລະໄປຫາພວກເຂົາ, ໄລຍະໄກ. ການພັດທະນາຂອງການປະສານງານທາງດ້ານສາຍຕາ - ມໍເຕີຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງມືພ້ອມກັບການຄວບຄຸມສາຍຕາໃຫ້ເດັກມີໂອກາດປະຕິບັດກິດຈະກໍາທີ່ມີຈຸດປະສົງ (ການເຮັດວຽກຢ່າງວ່ອງໄວຂອງຫຼິ້ນ).
ເດັກອາຍຸ 5 ເດືອນກໍ່ສາມາດຫັນໄປຈາກທ້ອງກັບຄືນສູ່ທ້ອງໄດ້. ກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ໃຫຍ່ນັ່ງຢູ່, ແລະໂດຍຫົກເດືອນນັ່ງຢູ່ຄົນດຽວ. ໃນເວລາ 7 ເດືອນ, ຄວາມກົດດັນຂອງກ້າມຊີ້ນເພີ່ມຂຶ້ນຫຼຸດລົງ, ປະຕິກິລິຍາການສະຫນັບສະຫນູນປາກົດຂື້ນ, ແລະສຽງຂອງນັກພັດທະນາພັດທະນາ. ໃນເວລາ 8 ເດືອນ, ກິດຈະກໍາຂອງຍົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ: ລາວໄດ້ຮັບສີ່ເຕົ້າ, ນັ່ງຢູ່, ຫັນຫົວລາວຢ່າງຫມັ້ນໃຈ, ຫັນຫນ້າທ້ອງແລະກັບມາ. ໃນການຫມູນໃຊ້ວິຊາ, ມືທັງສອງເຂົ້າຮ່ວມ, ເອົາວັດຖຸ. ໃນເວລາເກົ້າເດືອນເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນ, ຊ່ວຍຕົວເອງດ້ວຍຕົວຫນັງສື, ດຶງຂຶ້ນ, ເຈັບຫົວເຂົ່າ. ໂດຍສິບສອງເດືອນລາວຈະລຸກຂຶ້ນໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແຕ່ຕົກ. ລາວຫລິ້ນກັບຂອງຫຼິ້ນສໍາລັບເວລາດົນນານ, ໃນເວລາດຽວກັນ, ສໍາລັບຄັ້ງທໍາອິດ, ນິ້ວທີສອງແລະທີສາມແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການເຮັດວຽກຂອງມື. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີທີສອງຂອງຊີວິດ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນສາມາດຍ່າງ, ຮັກສາຄວາມສົມດຸນທີ່ບໍ່ສະບາຍ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກມີຄວາມສາມາດຄວບຄຸມການເຄື່ອນໄຫວຂອງຫົວ, ລໍາຕົ້ນແລະມື, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເຂົານັ່ງ, ຍ່າງ, ຈັບແລະຈັບຫົວລາວ. ມັນແມ່ນປະຕິກິລິຍາເຫຼົ່ານີ້ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຮູບລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາວັດຖຸປະສົງຂອງລາວ. ການຂາດຂອງພວກເຂົາໃນພຶດຕິກໍາຂອງລູກທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີຕ້ອງແຈ້ງເຕືອນພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ຄວນປຶກສາກັບນັກວິທະຍາສາດ neurologist ຫຼື psychoneurologist.
ພໍ່ແມ່, ຈົ່ງສັງເກດເບິ່ງການເຄື່ອນໄຫວການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານ, ແລະຖ້າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ປຶກສາແພດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສໍາລັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງມັນ, ມັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍຄວາມພະຍາຍາມ. ທ່ານເປັນຄູ່ມືຂອງເດັກນ້ອຍໃນຊີວິດ. ເຮັດໃຫ້ມັນສົດໃສແລະຫນ້າສົນໃຈ!