ບັນຫາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບນັກຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ


ໂຮງຮຽນປະຖົມເປັນເວລາພິເສດໃນຊີວິດ, ທັງສໍາລັບເດັກແລະສໍາລັບພໍ່ແມ່. ໃນເວລານີ້, ອາດຈະມີບັນຫາໃຫຍ່ສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ. ນີ້ແລະມີ, ມີ scraps ຂອງສົນທະນາກ່ຽວກັບໂຄງການທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນແລະໂຫຼດສູງ, ສາຍພົວພັນກັບຄູອາຈານແລະເພື່ອນມິດ. ມີພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ມີຄໍາວ່າ "ໂຮງຮຽນ", ຫົວໃຈຈົມລົງແລະຄວາມກັງວົນເກີດຂຶ້ນໃນຈິດວິນຍານ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ມີຄຸນລັກສະນະທາງກາຍະພາບແລະບັນຫາຕ່າງໆແລ້ວ. ຫຼືພວກເຂົາສາມາດເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ. ຂ້າພະເຈົ້າຢາກແນະນໍາພໍ່ແມ່ໃຫ້ດຶງດູດຕົວເອງ, ສະຫງົບແລະສະຫນັບສະຫນູນລູກຂອງຕົນ.

ເດັກນ້ອຍແມ່ນມືຊ້າຍ.

ຈົນກ່ວາອາຍຸສູງສຸດຂອງສອງ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ, ໂດຍບໍ່ມີການບໍ່ສະບາຍໃດຫນຶ່ງ, ປົກກະຕິແລ້ວການນໍາໃຊ້ທັງສອງມືເທົ່າທຽມກັນ. ມືຊ້າຍຫລືຂວາແມ່ນມັກຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດ. ເດັກຊາຍສ່ວນຫຼາຍມັກແມ່ນຊ້າຍ - ມືແມ່ນ (ປະມານ, ທຸກໆສິບໆ). ໃນເວລາ Soviet, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ. ແຕ່ມັນບໍ່ໄດ້ນໍາໄປສູ່ສິ່ງທີ່ດີ. ຈິດໃຈຂອງເດັກໄດ້ຮັບການບາດເຈັບ, ມີການຊັກຊ້າໃນຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ, ຂຽນ, ແຕ້ມ, ເວົ້າລົມສາມາດປາກົດຂື້ນ. ໃນປັດຈຸບັນທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ປະຊາຊົນຊ້າຍໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງ. ທາງເລືອກຂອງມືເບື້ອງຊ້າຍແມ່ນບໍ່ແມ່ນຂອງເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ລັກສະນະຂອງວຽກງານຂອງສະຫມອງລາວ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍ, ພິເສດ, ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດຕໍ່ໂລກທີ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ. ໃນບັນດານັກສະເຫຼີມສະຫຼອງມີຊ້າຍຫຼາຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ອັງກິດ Queen Elizabeth, sculptors ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະ artists (Michelangelo, Leonardo da Vinci), artists famous.

ໃນເວລາທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງທີ່ຈະເຕືອນຄູກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງລູກຂອງທ່ານ, ເຊິ່ງຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາທີ່ນັ່ງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຕະ. ນີ້ແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ແຊກແຊງກັນໃນເວລາຂຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານມັກຈະປະຕິບັດດ້ວຍມືຊ້າຍຂອງລາວແລ້ວ, ລາວຄວນພັດທະນາສິດທີ່ຖືກຕ້ອງ. ທ່ານສາມາດ sculpt, knit, ຮຽນຮູ້ການຫລິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ. ໃນຄໍາສັບຫນຶ່ງ, ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງກ່າວ, ບ່ອນທີ່ມີການປະຕິບັດການຮ່ວມມືທັງສອງມື.

ເດັກມີຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານສາຍຕາ.

ອາຍຸຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ coincides ກັບໄລຍະເວລາຂອງຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຂອງການເຮັດວຽກຂອງອະໄວຍະວະຂອງວິໄສທັດ. ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ໃນເວລາດຽວກັນ, ແມ່ນກ່ຽວພັນກັບການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນພາລະໃນຕາ. ປະມານ 5% ຂອງເດັກມີບັນຫາກ່ຽວກັບວິໄສທັດກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນແລະໃສ່ແວ່ນຕາ. ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼາຍຄົນຍັງມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການພັດທະນາຄວາມຫ່າງໄກສອກຫລີກ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນກັງວົນ. ຄູຄວນຈະຮ່ວມກັບພະນັກງານແພດຂອງໂຮງຮຽນເລືອກເອົາແຜນທີ່ນັ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດ, ພິຈາລະນາລະດັບຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານສາຍຕາແລະການເຕີບໂຕຂອງເດັກ.

ເດັກນ້ອຍເຈັບປ່ວຍດ້ວຍໂລກເບົາຫວານ.

ໂຮງຮຽນມີຄວາມປະທັບໃຈໃຫມ່, ການເພີ່ມຂື້ນທາງຈິດໃຈແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ມີການປິ່ນປົວແລະອາຫານທີ່ເຫມາະສົມ, ນັກຮຽນຍັງຄົງປະຕິບັດງານດີ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການໂຫຼດທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼື neuropsychic ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ອີງຕາມເງື່ອນໄຂຂອງເດັກ, ທ່ານຫມໍສາມາດມອບຫ້ອງການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃຫ້ລາວໃນກຸ່ມການກະກຽມ. ການຝຶກອົບຮົມກິລາແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນແມ່ນຖືກຫ້າມ. ເດັກທີ່ເຈັບປ່ວຍຄວນຈະມີ "ຫນັງສືເດີນທາງພະຍາດເບົາຫວານ" ທີ່ມີຊື່ວ່າຊື່, ຊື່, ທີ່ຢູ່, ການວິນິດໄສ, ແລະເວລາຂອງການນໍາໃຊ້ອິນຊູລິນ. ຖ້າເດັກນ້ອຍເຈັບປ່ວຍແລະລາວສູນເສຍສະຕິ, ເອກະສານດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍລາວໃຫ້ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອທັນທີ. ທ່ານສາມາດສັ່ງໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີສາຍສ້ອຍຂໍ້ມືພິເສດຫຼືໂຕ້ຕອບທີ່ຈະສະສົມຊື່, ຊື່, ທີ່ຢູ່ແລະການວິນິດໄສຂອງລາວ.

ເດັກນ້ອຍແມ່ນຊ້າໆ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີຄວາມກັງວົນວ່ານີ້ຈະເຮັດໃຫ້ລາວລົ້ມເຫຼວ. ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍສໍາລັບເຫດຜົນບາງຢ່າງບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບຄວາມໄວທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາ. ແລະທຸກໆຄົນທີ່ສິບສ່ວນສິບແມ່ນຊ້າກວ່າທີ່ເຫລືອ. ມັນອາດຈະມີເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ. ນີ້ແມ່ນພະຍາດ, ແລະການທໍາຄວາມສະອາດຂອງລະບົບປະສາດ, ແລະລັກສະນະຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະປະຕິກິລິຢາປ້ອງກັນ. ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຜິດພາດທີ່ຈະພິຈາລະນາພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວຂອງເດັກນ້ອຍເປັນຄວາມອິດເມື່ອຍ, ການບໍ່ເຊື່ອຟັງ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຖ້າຫາກວ່າມີເວລາພຽງພໍ, ເຂົາ performs ວຽກງານ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສາມາດຖືກໄລ່ລ້າໆ, ນີ້ກໍ່ສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບລູກອ່ອນ, ແນ່ນອນ, ຈະ. ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບລາວໃນການປະຕິບັດວຽກໃນບົດຮຽນ, ເມື່ອມີເວລາຈໍາກັດ. ເດັກນ້ອຍເຊັ່ນນັ້ນກໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ເຊັ່ນກັນ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍທີ່ອົດທົນໄດ້ມີຂໍ້ດີຂອງເຂົາເຈົ້າ: ພວກເຂົາປະຕິບັດຫນ້າວຽກຢ່າງລະມັດລະວັງ, ລະມັດລະວັງແລະຄິດຢ່າງສົມບູນ.

ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍຢູ່ເຮືອນ, ແລະໃນທີ່ສຸດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະຕົກເຂົ້າໄປໃນສະຖານທີ່. ໃນເດັກທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນຂະບວນການ inhibitory, ທັກສະແມ່ນມີຄວາມຊັກຊ້າປະມານຫນຶ່ງເດືອນ. ແຕ່ວ່າພວກເຂົາກໍາລັງແກ້ໄຂຢ່າງຫນັກແຫນ້ນແລະບໍ່ຫາຍໄປພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂທີ່ບໍ່ດີ.

ເດັກນ້ອຍມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດ, ສາມາດຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງພວກເຂົາໄດ້ບໍ່ເກີນ 15-20 ນາທີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນ spin, ເຮັດໃຫ້ສິ່ງລົບກວນ, ຫຼິ້ນ. ຄວາມກັງວົນຂອງພະລັງງານແມ່ນປະຕິກິລິຍາປ້ອງກັນປົກກະຕິຂອງຮ່າງກາຍຂອງເດັກ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວເຮັດໃຫ້ຄວາມອ່ອນເພຍ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄວາມອຶດອັດຂອງນັກຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍສາມາດເວົ້າວ່າເຮັດໃຫ້ມືຂອງຕົນເສຍຄຸນ, ເພີ່ມຈໍານວນຂໍ້ຜິດພາດ, "ຄວາມຜິດພາດ stupid", ຊ້າຈັງຫວະການປາກເວົ້າ. ແລະບໍ່ສະບາຍ, ບໍ່ດູຖູກ, lethargy, tearfulness, irritability.

ເລື້ອຍໆໃນອາຍຸກ່ອນໂຮງຮຽນແລະໂຮງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄວາມກັງວົນຫຼາຍເຮັດໃຫ້ເກີດໂຣກຂອງກິດຈະກໍາເຄື່ອນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການສະແດງອອກຂອງມັນແມ່ນມືຖືຫຼາຍເກີນໄປ, ບໍ່ສະບາຍ, ບໍ່ເຫັນແກ່ຕົວແລະຂີ້ອາຍ. ເຊື້ອໂຣກນີ້ແມ່ນພົບເລື້ອຍໆຢູ່ໃນເດັກຊາຍ, ແມ່ຂອງພວກເຂົາໃນລະຫວ່າງການຖືພາໄດ້ຮັບບາດເຈັບ. ຕາມກົດລະບຽບ, ໂດຍອາຍຸ 12 ປີດັ່ງກ່າວເປັນ "ພະຍຸພະຍຸມໍເຕີ" subsides, ແລະເດັກຈະກາຍເປັນສົມດຸນຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນຂະບວນການຕື່ນເຕັ້ນມັກຈະຫລີກລ້ຽງບໍ່ໃຫ້ມິດສະຫາຍໃນການພັດທະນາພາສາເວົ້າແລະໃນການປະຕິບັດກັບສິ່ງຂອງ.

ວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອ "ລູກຂອງແມ່" ສາມາດປັບຕົວກັບໂຮງຮຽນໄດ້.

ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນໄປໂຮງຮຽນເປັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈແລະເຕັມໃຈທີ່ຈະດໍາເນີນການສອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍິນດີທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄໍາເວົ້າຂອງຄູສອນແລະປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ. ແຕ່ໃນອະນາຄົດ, ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ພວກເຂົາກໍາລັງປະເຊີນກັບການເລືອກລະຫວ່າງ "ຄວາມຕ້ອງການ" ແລະ "ຕ້ອງ", "ຫນ້າສົນໃຈ" ແລະ "ບໍ່ຫນ້າສົນໃຈ", "ສາມາດ" ແລະ "ບໍ່ຕ້ອງການ". ຊີວິດຂອງນັກຮຽນປີທໍາອິດເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງລຸກຂຶ້ນໃນເວລາ, ມີເວລາເຂົ້າໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ຈະໂທຫາ, ປະຕິບັດກົດລະບຽບຈໍານວນຫຼາຍ, ເພື່ອຈະສາມາດຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາຂອງຄົນ. ມັນແມ່ນທັກສະຂອງການຄວບຄຸມຕົວເອງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ລູກເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍແລະງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ໄລຍະເວລາການປ່ຽນແປງອາດຈະມີມາແຕ່ເດືອນຫາປີ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຈະຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນ. ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານ, ສະຫນັບສະຫນູນ, ກະຫາຍ, ທາດເຫຼັກ. ຈືຂໍ້ມູນການຮຽນໃນໄວເດັກຂອງທ່ານ, ບອກລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຊ່ວງເວລາທີ່ຫນ້າຍິນດີຂອງລາວ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າຖ້າມັນຍາກສໍາລັບລາວ, ທ່ານຈະເຂົ້າໃຈແລະຊ່ວຍລາວ. ສັນຍາວ່າດ້ວຍຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທັງຫມົດທີ່ທ່ານຈະປະເຊີນກັບກັນ.

ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຄາດຫວັງວ່າການສັນລະເສີນຈາກພໍ່ແມ່, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆ. ແບ່ງປັນຄວາມສຸກຂອງລາວກັບລາວ. ເຄື່ອງຫັດຖະກໍາເອົາໃສ່ບ່ອນທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດ, ປື້ມບັນທຶກທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍດີສະແດງໃຫ້ເຫັນພີ່ນ້ອງແລະຫມູ່ເພື່ອນ. ໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າທ່ານມີຄວາມພູມໃຈຕໍ່ເຂົາ, ວ່າຜົນສໍາເລັດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ທ່ານ. ໃນເວລານັ້ນ, ທ່ານຈະເຫັນວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະກັບຄືນສູ່ປົກກະຕິ. ໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ເກີດອາລົມຫນ້ອຍລົງຫນ້ອຍລົງ, ມີຄວາມສົນໃຈ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາ, ໂດຍສັນຍາຮ່ວມກັນກັບຄູສອນ, ເພື່ອສ້າງສະຖານະການທີ່ເດັກສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລາວສາມາດເຮັດໄດ້ແນວໃດ. ການອະນຸມັດຂອງເພື່ອນມິດແລະຄູອາຈານຈະສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງທີ່ມີຄຸນຄ່າສໍາລັບເດັກ. ແລະໃນໄລຍະເວລາ, ທັດສະນະຄະຕິທາງບວກຈະແຜ່ໄປສູ່ການຮຽນຮູ້.

ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດຖ້າຄູບໍ່ມັກລູກ.

ພໍ່ແມ່ມີຄວາມສຸກຕະຫຼອດເວລາຖ້າເດັກໃນໂຮງຮຽນປະຖົມມີຄູສອນຊັ້ນຮຽນ - ຄົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ໃຈບຸນແລະຄົນເຈັບ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄູຄູທໍາອິດເຮັດວຽກບໍ່ພຽງແຕ່ກັບນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີເດັກນ້ອຍພິເສດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ພວກເຂົາແຕ່ລະມີລັກສະນະຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ລະຄົນທີ່ຕ້ອງການວິທີການຂອງຕົນເອງ. ເດັກນ້ອຍມັກພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປັບຕົວກັບແບບໃຫມ່ຂອງຄວາມສໍາພັນ. ພວກເຂົາເຫັນວ່າມັນຍາກທີ່ຈະແກ້ຕົວດ້ວຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພວກເຂົາເປັນຫນຶ່ງໃນຈໍານວນຫຼາຍ. ມັກໃຊ້ຄວາມສົນໃຈເພີ່ມຂຶ້ນຂອງເຮືອນ, ພວກເຂົາຍັງຄາດຫວັງວ່າຈະມີທັດສະນະດຽວກັບຕົວເອງຈາກຄູສອນ. ແລະຖືກຫລອກລວງໃນຄວາມຄາດຫວັງ, ພວກເຂົາຕັດສິນໃຈວ່າ "ຄູບໍ່ມັກຂ້ອຍ, ນາງບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດໃຫ້ຂ້ອຍດີ". ແຕ່ວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກປະເມີນ, ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ສໍາລັບຄຸນລັກສະນະທາງທຸລະກິດແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ. ແລະມັກຈະເປັນທັດສະນະທີ່ເປັນຈຸດປະສົງຂອງຄູທີ່ເຫັນຄວາມອ່ອນແອຂອງເດັກ, ເຊິ່ງພໍ່ແມ່ບໍ່ສັງເກດເຫັນ. ໃນສະຖານະການນີ້, ພໍ່ແມ່ສາມາດແນະນໍາໃຫ້ຕິດຕໍ່ກັບຄູອາຈານ, ຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ. ກັບເດັກນ້ອຍທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເວົ້າລົມທີ່ເປັນມິດ, ອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາຮູ້ວ່າຄູກໍ່ຕ້ອງການຫຍັງຈາກລາວ, ພະຍາຍາມຊ່ວຍຊອກຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ.

ພໍ່ແມ່ຄວນເຮັດແນວໃດຖ້າພວກເຂົາຂົ່ມເຫັງເດັກຂອງເດັກ?

ຢ່າປະຕິເສດການຮ້ອງທຸກຂອງເດັກ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າມີບັນຫາໃຫຍ່, ນັກຮຽນເລັກອາດຈະມີບັນຫາໃຫຍ່ໃນສາຍພົວພັນພາຍໃນຄອບຄົວ. ເດັກຂີ້ອາຍທີ່ຂົ່ມຂູ່, ໂດຍທໍາມະຊາດ, ກໍາລັງລໍຖ້າການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຄົນພື້ນເມືອງລາວ. ຢ່າປະຕິເສດມັນ, ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ຊອກຫາຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປະສົບການແລະນ້ໍາຕາຂອງລູກທ່ານ, ທ່ານປະກອບສ່ວນກັບການສ້າງສາຍພົວພັນທີ່ມີຄວາມໄວ້ວາງໃຈແລະດີໃຈລະຫວ່າງທ່ານ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ໃນເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມມີ ລະບຽບການດ້ານພຶດຕິກໍາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ - ການນັບຖືຕົນເອງ. ກ່ຽວກັບວິທີການທັດສະນະຄະຕິຂອງເດັກກັບຕົວເອງຈະພັດທະນາ, ການສື່ສານກັບຄົນອື່ນແມ່ນຂຶ້ນກັບການປະຕິບັດຕໍ່ຜົນສໍາເລັດແລະຄວາມລົ້ມເຫລວ, ການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນ. ໃນຊ່ວງເວລານີ້, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງເດັກສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍວິທີທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະປະເມີນເຂົາ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບບາດເຈັບ, ທໍາອິດ, ຊອກຫາສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ຟັງມັນຈົນເຖິງທີ່ສຸດ, ໂດຍບໍ່ມີການຂັດຂວາງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພະຍາຍາມທີ່ຈະສະຫງົບ schoolboy ໄດ້. ອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາຮູ້ວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້, ປະຊາຊົນຂະຫຍາຍຕົວ, ພວກເຂົາກາຍເປັນຄົນທີ່ສະຫລາດ, ໃຈກວ້າງກວ່າ. ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈກັບເດັກນ້ອຍວ່າເປັນຫຍັງຄົນນີ້ຫລືຄົນນັ້ນໄດ້ເຮັດສິ່ງນີ້, ສອນເຂົາໃຫ້ກົດລະບຽບ: "ຈົ່ງປະຕິບັດຄົນອື່ນຕາມທີ່ເຈົ້າຢາກໃຫ້ຜູ້ອື່ນປະຕິບັດຕໍ່ເຈົ້າ".

ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດຝຣັ່ງ famous Jean Piaget, ຈາກອາຍຸເຈັດປີເດັກນ້ອຍສາມາດຮ່ວມມືກັບຄົນອື່ນໄດ້. ລາວສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາພາບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມປາຖະຫນາຂອງຕົນເອງ, ຄວາມຄິດເຫັນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງຂອງຄົນອື່ນ. ປົກກະຕິແລ້ວໃນລະຫວ່າງເວລານີ້ເດັກກໍ່ສາມາດວິເຄາະສະຖານະການກ່ອນທີ່ຈະເຮັດ.

ພະຍາຍາມອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາຮູ້ວ່າຄົນອື່ນມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັນກັບເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນເກາະທີ່ບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ອາໄສ. ສໍາລັບການພັດທະນາ, ລາວຕ້ອງການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງສາມາດປຽບທຽບຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມສາມາດຂອງທ່ານດ້ວຍຜົນຂອງຄົນອື່ນ. ພວກເຮົາຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຄິດລິເລີ່ມ, ເຈລະຈາ, ຊອກຫາວິທີທາງອອກຈາກສະຖານະການທີ່ບໍ່ສະບາຍ, ປະຕິບັດ. ຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຊອກຫາພາສາທົ່ວໄປກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ຈັດຕັ້ງການຍ່າງຮ່ວມກັນ, ການຍ່າງທາງແລະເກມ.

ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມທໍາອິດບໍ່ຍອມອ່ານ.

ບາງຄັ້ງການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີສາມາດເກີດຂື້ນຍ້ອນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກຖືກກໍານົດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເກີນໄປ. ປະມານ 25% ຂອງເດັກຍັງບໍ່ທັນຢູ່ໃນລະດັບໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປ່ຽນແປງຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານໄປໂຮງຮຽນ: ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຍິນຫຍັງ, ພວກເຂົາໄດ້ເຂົ້າໃຈຜິດບາງຢ່າງ. ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການອ່ານມັກຈະຖືກຮັບຮູ້ໂດຍເດັກ "ໃນປ່ອງໄບ." ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນສະຖານະການນີ້ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຖ່ານກ້ອນແກ່ເດັກ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການສອນໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າສິ່ງໃດກໍ່ຕາມ, ຈົ່ງຈໍາໄວ້ວ່າເປົ້າຫມາຍຂອງການຮຽນຮູ້ຕ້ອງມີຄວາມສໍາຄັນທາງດ້ານຈິດໃຈສໍາລັບລາວ. ເຖິງວ່າບັນລຸເປົ້າຫມາຍ, ເດັກນ້ອຍກໍາລັງລໍຖ້າການຍ້ອງຍໍຫລືຄວາມປະຫລາດໃຈຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ເນື້ອໃນຂອງປື້ມຄວນປະຫລາດໃຈແລະຊຸກຍູ້ເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະນໍາເກມມາສູ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້, ປັດຈຸບັນມີຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນໄດ້. ຍັງພະຍາຍາມອ່ານເດັກນ້ອຍສຽງດັງ, ຢຸດຢູ່ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດ. ອ່ານຕົວທ່ານເອງ - ເຫັນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງທ່ານ, ລາວຈະຄ່ອຍໆສົນໃຈໃນການອ່ານ.

ເດັກບໍ່ຕ້ອງການເຮັດວຽກບ້ານ.

ມັນມັກຈະບໍ່ມີເວລາສໍາລັບພໍ່ແມ່ນັ່ງຢູ່ໃກ້ກັບນັກຮຽນ. ແມ່ນແລ້ວ, ແລະຂ້ອຍຢາກໃຫ້ເພິ່ນຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດວຽກຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ. ກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ນັ່ງກັບລາວໃນຂະນະທີ່ກະກຽມບົດຮຽນ. ແຕ່ບາງຄັ້ງສະຖານະການກໍ່ຈະເລີນເຕີບໂຕໃນທາງທີ່ພວກມັນບໍ່ມີທາງອອກອື່ນ. ຫຼາຍຢ່າງໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຖືກສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນ. ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານດັ່ງກ່າວພຽງແຕ່ຄົນດຽວ, ການປະກົດຕົວຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຈິງ. ນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນຈິງ! ດັ່ງນັ້ນຢ່າກະທໍາຜິດກັບລູກຂອງທ່ານດ້ວຍການກ່າວໂທດວ່າລາວເປັນຄົນໂງ່ຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນ, ວ່າສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງເດັກຈະຮັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງດ້ວຍຕົວເອງ.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເດັກມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢ່າຟ້າວ, ຢ່າລືມສົ່ງເສີມໃຫ້ເຖິງແມ່ນວ່າສໍາລັບຜົນສໍາເລັດທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ. ເອົາໃຈໃສ່ກ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວທີ່ເຂົາສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາບໍ່ຕົກຢູ່ທາງຫນ້າຄວາມຍາກລໍາບາກ, ເຊື່ອໃນຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມສາມາດຂອງລາວ. ວຽກງານຂອງທ່ານແມ່ນເພື່ອແນະນໍາລູກຂອງທ່ານໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້. ການຊ່ວຍເຫຼືອແມ່ນພຽງແຕ່ເມື່ອເດັກບໍ່ສາມາດຮັບມືກັບວຽກງານຂອງຕົນເອງແລະຂໍໃຫ້ທ່ານຊ່ວຍເຫຼືອ.

ຈົ່ງຈື່ຈໍາ: ສິ່ງທີ່ລູກເຮັດດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຈົ້າໃນມື້ນີ້, ມື້ອື່ນເຂົາສາມາດເຮັດມັນໄດ້. ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງເດັກນ້ອຍສາມາດພັດທະນາໄດ້ພຽງແຕ່ບົນພື້ນຖານຂອງວຽກງານທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້. ຜູ້ທີ່ - ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໄດ້ງ່າຍແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜົນສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ. ຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃຫ້ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະລາວຈະສາມາດກາຍເປັນເອກະລາດໃນການກະກຽມວຽກບ້ານ.

ຂ້ອຍຄວນລົງໂທດເດັກນ້ອຍສໍາລັບບົດຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ບໍ?

ການລົງໂທດຫຼືບໍ່ແລະວິທີການເຮັດມັນ - ທຸກຄົນຕັດສິນໃຈສໍາລັບຕົນເອງ. ແຕ່ມັນຄວນຈະເປັນການລະນຶກເຖິງວ່າການລົງໂທດທາງສິນທໍາມັກຈະຫນັກກວ່າການລົງໂທດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະລົງໂທດເດັກນ້ອຍກໍ່ຕາມ, ຢ່າເຮັດໃຫ້ລາວຂົ່ມຂູ່! ການລົງໂທດທີ່ບໍ່ຄວນຈະຖືກຮັບຮູ້ໂດຍເດັກນ້ອຍເປັນຄວາມສໍາເລັດຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງທ່ານຕໍ່ຄວາມອ່ອນແອຂອງລາວ. ຖ້າມີຄວາມສົງໄສ, ທ່ານຄວນລົງໂທດຫລືບໍ່ - ຢ່າລົງໂທດ. ແລະ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ການລົງໂທດບໍ່ຄວນເຮັດອັນຕະລາຍຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືຈິດໃຈຂອງເດັກ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່ານັກຮຽນມີຫຼາຍບັນຫາ: ຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດນ້ອຍ. ແລະພຽງແຕ່ການສະຫນັບສະຫນູນແລະການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງໃຈຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂໃນໂລກໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍໃຫມ່.