ມັນງ່າຍກວ່າແນວໃດທີ່ຈະສອນໃຫ້ເດັກນັບ? ມີເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະຫລິ້ນເກມນິ້ວມື, ບິດແລະ flexing ນິ້ວມືເທິງປາກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະອອກສຽງຕົວເລກທີ່ມີຈຸດປະສົງຄົ້ນຫາຄວາມຈິງ.
ກັບສອງປີຂອງເດັກມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວເປັນ "ຫນຶ່ງ" ແລະ "ຫຼາຍ". ສໍາລັບການນີ້, ທ່ານສາມາດເອົາ pebbles ແລະສອງຫ້ອງແລະເອົາໃຈໃສ່ໃນ pebble ຫນຶ່ງຄັ້ງທໍາອິດ, ແລະໃນຄັ້ງທີສອງຕື່ມຫຼາຍ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນແນວຄິດເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້, ເພາະວ່າເດັກເບິ່ງເຫັນງ່າຍກວ່າຄວາມຄິດໃຫມ່. ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະອະທິບາຍໃຫ້ລູກຮູ້ວ່າຕົວເລກຫມາຍເຖິງ "ສູນ". ສໍາລັບການນີ້, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍວ່າຖ້າຫາກວ່າຈາກຫ້ອງທໍາອິດທີ່ຈະເອົາ pebble ດຽວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຈະມີທີ່ຫວ່າງເປົ່າ, ຕົວຢ່າງ, ແກນສູນ.
ຫຼັງຈາກສອງປີທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ຊື່ຂອງຕົວເລກກັບເດັກນ້ອຍ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກ 1 ເຖິງ 10, ຊັດເຈນແລະ loud ລະບຸຈໍານວນ, ແລະເດັກຈະເຮັດຊ້ໍາສໍາລັບທ່ານ. ຫລັງຈາກການຮຽນຮູ້ຈໍານວນຫນ້ອຍເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຊື່ຂອງຕົວເລກແລະມັນຈະເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຍ້າຍໄປເຖິງສິບຕໍ່ໄປ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນງ່າຍຫຼາຍໃນການຄິດຄືນໃຫມ່ຂອງບັນດາລາຍການທີ່ແທ້ຈິງ, ດັ່ງນັ້ນຈິ່ງພິຈາລະນາກັບນົກທີ່ມີກິ່ງງ່າ, ປຸ່ມຕ່າງໆໃນເສື້ອຜ້າ, grandmothers ຢູ່ບ່ອນນັ່ງຢູ່ທີ່ເຂົ້າແລະຫຼາຍກວ່າທີ່ອ້ອມຮອບທ່ານໃນລະຫວ່າງການຍ່າງ.
ສໍາລັບການຈື່ງ່າຍຂຶ້ນ, ຫຼິ້ນກັບເດັກນ້ອຍໃນບັນຊີ. ຕົວຢ່າງການໂທຫາຕົວຢ່າງເຊັ່ນທ່ານເວົ້າວ່າ "ຫນຶ່ງ" ມັນແມ່ນ "ສອງ", ທ່ານແມ່ນ "ສາມ", ມັນແມ່ນ "ສີ່" ແລະປ່ຽນສະຖານທີ່.
ໃນເວລາທີ່ kid ໄດ້ຮຽນຮູ້ບັນຊີໄປ, ສືບຕໍ່ mastering ບັນຊີກັບ - ສາມ, ສອງ, ຫນຶ່ງ. ຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາຍ່າງທ່ານກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າແລະໃນເວລານີ້ທ່ານນັບລວມກັນ - 1, 2, 3, ແລະເມື່ອທ່ານກັບຄືນມາ, ນັບ 3, 2,1. ແລະດັ່ງນັ້ນ kid ຈະຫຼິ້ນຈໍານວນ playfully ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຂົາຈະບໍ່ສູນເສຍຄວາມປາຖະຫນາ, ຮຽນຮູ້ຕື່ມອີກ.
ໄດ້ຮຽນຮູ້ກັບຈໍານວນເດັກນ້ອຍຈາກ 1 ເຖິງ 10 ສາມາດດໍາເນີນການຕໍ່ຫລາຍໆຄົນ. ອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາວ່າຄໍາວ່າ "dtsat" ອະທິບາຍຕົວເລກ 10 ແລະຖ້າຕົວເລກທີ່ຄຸ້ນເຄີຍແລ້ວແຕ່ລະຄົນຕື່ມການປະສົມປະສານໃນ "dtsat" ແລ້ວທ່ານຈະໄດ້ຮັບຕົວເລກຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ, 12.13, ແລະອື່ນໆ. ສໍາລັບຮູບພາບ, ການນໍາໃຊ້ໄມ້ນັບ, ຫຼືຄໍາວ່າ, ກ່ອນສີແຕ່ລະສິບໂດຍສີທີ່ແນ່ນອນ. ຈັດວາງສິບລໍ້ຢູ່ຕໍ່ຫນ້າເພິ່ນແລະວາງຫນຶ່ງໃນທາງເທິງ, ອະທິບາຍເຖິງລູກວ່າ 11 ໄມ້ຢືນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງລາວ. ຢ່າຟ້າວ, ສິ່ງຕົ້ນຕໍທີ່ລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃຈຫຼັກການຂອງການສ້າງຈໍານວນ. ແລະດັ່ງນັ້ນຄ່ອຍໆລາວຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນັບເປັນ 100, ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະເຮັດຊ້ໍາອຸປະກອນທີ່ຜ່ານໄປແລ້ວກ່ອນທີ່ຈະອາຊີບໃຫມ່.
ທ່ານແລະເດັກນ້ອຍກໍາລັງສຶກສາຕົວເລກຈາກ 1 ເຖິງ 100 ດ້ວຍນີ້ທ່ານຕ້ອງໄດ້ສອນເດັກແລະການສະແດງຮູບພາບຂອງຕົວເລກ. ຊື້ຈໍານວນສະນະແມ່ເຫຼັກຫຼື cubes ແຜ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເພື່ອໃຫ້ຈໍານວນແມ່ນສະເຫມີໄປຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຕາຂອງທ່ານ, ດັ່ງນັ້ນເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຢ່າງໄວວາຈື່ວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ. ຖ້າເດັກຈະເຊື່ອມໂຍງກັບຕົວເລກທີ່ມີສິ່ງທີ່ເປັນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບລາວ, ລາວຈະສາມາດຈົດຈໍາຕົວເລກຕົວເອງໄດ້, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຫນ່ວຍທີ່ຄ້າຍຄືກັບ carnation, deuce ກັບ swan, ສີ່ບ່ອນນັ່ງ, ແລະອື່ນໆ.
ລູກຂອງທ່ານຮູ້ແລ້ວວ່າຈະນັບແນວໃດ? ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນການສຶກສາການເພີ່ມແລະການລົບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາແນວຄິດດັ່ງກ່າວເປັນການປຽບທຽບ.
ສະເຫມີໃຊ້ອຸປະກອນການ improvised. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະກິນເຂົ້າຫນົມຫວານຈໍານວນຫນ້ອຍຫນຶ່ງນັບເຂົາເຈົ້າ. ບອກເດັກນ້ອຍວ່າທ່ານປະຈຸບັນມີ 3 ເຂົ້າຫນົມຫວານແລະຖ້າທ່ານກິນອາຫານຫນຶ່ງຈະມີສອງຫວານ, ເຊັ່ນ:. 3-1 = 2 ແລະຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນຕາຕະລາງມີ 4 pears ແລະໃຫ້ຕື່ມຕື່ມຫນຶ່ງ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບ 5 pears. ພຽງແຕ່ໃນການຖ່າຍທອດ, ບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່າສອງ pears ແມ່ນຫນ້ອຍກ່ວາ 5.
ໃນໄລຍະເວລາ, ສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ນັບເຂົ້າໃຈ, ແລະໃຊ້ນິ້ວມືແລະສິ່ງຂອງເທົ່ານັ້ນສໍາລັບວຽກງານໃຫມ່. ຂຽນບັນດາບັນຫາທີ່ງ່າຍດາຍ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ - ຢູ່ໃນສາຂາມີ 3 ຫອຍ, ຫນຶ່ງຫນີຫ່າງ, ຈໍານວນຫມູທີ່ເຫລືອໄວ້ແນວໃດ? ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້, ຂໍໃຫ້ເດັກຄິດນ້ໍາຈືດໆໃນໃຈຂອງລາວ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນລາວຈະບອກທ່ານໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໄປຫາຫນ້າວຽກທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍ, ສອນເດັກໃຫ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບັນຫາຕ່າງໆ. ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນສາມາດແຕ້ມຮູບສີ່ຫລ່ຽມແລະຮູບສີ່ຫລ່ຽມໃນມັນ, ເຊິ່ງມັນຈະເປັນກ່ອງທີ່ມີຫມາກໂປມ, ຖ້າມັນຖືກກ່າວວ່າຈະເພີ່ມໃນວຽກ, ແລ້ວແຕ້ມປື້ມບວກແລະກ່ອງທີສອງ, ແລະຖ້າເປັນລົບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ລາກຫມາກໂປມໃນກ່ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຮັບມືໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍກັບບັນຫາຂອງລະດັບຄວາມສັບສົນໃດໆ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຄິ່ງຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ເພື່ອພັດທະນາແລະສອນບົດຮຽນຈາກໄວໆມາກ່ອນ, ທ່ານຈະແນ່ໃຈວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນລູກຂອງທ່ານຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫນ້ອຍລົງແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍທີ່ວ່າລາວຈະສໍາເລັດ. ແລະໃນຂະນະທີ່ເຮັດສິ່ງນີ້ທ່ານຈະຊ່ວຍຕົວທ່ານເອງແລະລູກຂອງທ່ານຈາກການຈົດຈໍາທີ່ຫນ້າເບື່ອຫນ່າຍແລະບໍ່ມີປະໂຫຍດໂດຍຫົວໃຈ.