ມີ dyslexia, ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄໍາສັບ (ແລະບາງຄັ້ງຈໍານວນ) ໃນລາຍລັກອັກສອນແມ່ນມີຄວາມບົກຜ່ອງ. ຜູ້ປ່ວຍຂອງໂລກນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການກໍານົດສຽງຂອງການປາກເວົ້າ (phonemes) ແລະສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາ, ແລະຄໍາສັບທັງຫມົດໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງໃນເວລາທີ່ຂຽນຫຼືຂຽນ. ຈະເປັນແນວໃດການປິ່ນປົວທີ່ມັກສໍາລັບພະຍາດນີ້, ທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນບົດຄວາມກ່ຽວກັບ "ເຕັກນິກຂອງການກວດຫາເບື້ອງຕົ້ນຂອງ dyslexia ໄດ້."
ສາເຫດທີ່ເປັນໄປໄດ້
ບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງ dyslexia. ຜູ້ຊ່ຽວຊານສ່ວນໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າສະພາບການຈະເລີນເຕີບໂຕຍ້ອນຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງສະຫມອງທີ່ເປັນສາເຫດທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ. ການລ່ວງລະເມີດການພົວພັນລະຫວ່າງສະຫມອງຂວາແລະຂວາຂອງສະຫມອງແມ່ນຖືວ່າ, ແລະມັນຍັງເຊື່ອວ່າ dyslexia ແມ່ນບັນຫາຂອງ hemisphere ຊ້າຍ. ຜົນສະທ້ອນແມ່ນຜົນກະທົບຂອງພູມສະຫມອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເວົ້າຄວາມເຂົ້າໃຈ (ເຂດ Wernicke) ແລະການສ້າງປາກເວົ້າ (ເຂດຂອງ Broca). ມີແນວໂນ້ມຕໍ່ການຕິດເຊື້ອທາງພັນທຸກໍາຂອງເຊື້ອພະຍາດແລະການເຊື່ອມຕໍ່ທາງພັນທຸກໍາທີ່ຊັດເຈນ - dyslexia ມັກຈະສັງເກດເຫັນໃນສະມາຊິກໃນຄອບຄົວດຽວກັນ. Dyslexia ແມ່ນບັນຫາຫຼາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່ານັກວິທະຍາສາດທັງຫມົດມີບັນຫາໃນການໄດ້ຮັບທັກສະໃນການອ່ານແລະຂຽນ (ເຊິ່ງປົກກະຕິບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລະດັບຄວາມຮູ້ຂອງຕົນໂດຍລວມ) ຫຼາຍຄົນອາດມີຄວາມຜິດປົກກະຕິອື່ນໆ. ຄຸນສົມບັດລັກສະນະແມ່ນ:
- ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດແຈງສຽງໃນຄໍາສັບ;
- ບໍ່ສາມາດຈົດຈໍາຊື່ຂອງຕົວອັກສອນ, ຕົວເລກແລະສີສັນ;
- ບໍ່ສາມາດແຍກແຍະສຽງຫຼືຄໍາເວົ້າ rhyming;
- ຄວາມສັບສົນຂອງຕົວອັກສອນແລະຄໍາທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ຄ້າຍຄືກັນ: ດັ່ງນັ້ນ "ແລະ" ມີຄວາມສັບສົນກັບ "n", "c" ກາຍເປັນ "o" ແລະ "w" - "ni".
- ບໍ່ສະບາຍແລະຂາດການປະສານງານ;
- ບໍ່ສາມາດແຍກແຍະລະຫວ່າງ "ຊ້າຍ" ແລະ "ສິດ";
- ຫຼຸດລົງຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ;
- ຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈ;
- disorganization
- ບໍ່ສາມາດວາງແຜນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດຂອງແນວຄິດ "ມື້ອື່ນ", "ມື້ນີ້" ແລະ "ມື້ວານ";
- ບັນຫາໃນການເຮັດຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງຄະນິດສາດພື້ນຖານ.
ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເກີດມາມີ dyslexia, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເກີດຂຶ້ນກັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການສຶກສາ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ເຈັບປ່ວຍໄດ້ພົບກັບຄໍາເວົ້າທໍາອິດ - ມັນແມ່ນຢູ່ໃນເວລານີ້ວ່າບັນຫາໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິອາດຈະຖືກສົງໃສກ່ອນ - ໃນອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນ, ມີການຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາປາກເວົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນຄອບຄົວທີ່ມີກໍລະນີຂອງພະຍາດນີ້.
ບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້
ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການຮຽນສໍາລັບເດັກທີ່ມີ dyslexia ນໍາເອົາມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ incredible; ພວກເຂົາສາມາດພະຍາຍາມແຂງແຮງແລະໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່ານັ້ນສໍາລັບບົດຮຽນທີ່ກ່ວາຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ວ່າມັນບໍ່ໄດ້. ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວບໍ່ມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ; ເຖິງແມ່ນຮູ້ວ່າພວກເຂົາກໍາລັງປະຕິບັດຫນ້າທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດ. ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພວກເຂົາຂີ່ລົດແລະຍາກທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່. ພວກເຂົາສາມາດຫຼີກລ້ຽງການເຮັດວຽກບ້ານເພາະວ່າພວກເຂົາແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນໂຮງຮຽນມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງຊຶ່ງສາມາດນໍາໄປສູ່ການໂດດດ່ຽວຂອງເດັກເຫຼົ່ານັ້ນ. ໃຈຮ້າຍ, ອຸກໃຈແລະເຂົ້າໃຈຜິດ, ເດັກເລີ່ມຕົ້ນກະທໍາທີ່ບໍ່ດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະຢູ່ເຮືອນ. ຖ້າ dyslexia ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ສະພາບອາກາດສາມາດມີຜົນກະທົບທີ່ຮ້າຍແຮງບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນພື້ນທີ່ອື່ນໆຂອງຊີວິດ. ພໍ່ແມ່, ຄູແລະປະຊາຊົນອື່ນໆທີ່ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍມັກຈະບໍ່ສາມາດກໍານົດບັນຫາແລະຕົກເຂົ້າໄປໃນດັກຂອງ "myths about dyslexia". ມີຄວາມ myths ທົ່ວໄປຫຼາຍ, ຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ, ກ່ຽວກັບ dyslexia:
- dyslexics ແມ່ນ "stupid" - ເດັກນ້ອຍທີ່ມີລະດັບໃດຫນຶ່ງຂອງທາງສາມາດທົນທຸກຈາກພະຍາດ;
- ພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດ "ຄວາມຜິດພາດ stupid", ພວກເຂົາແມ່ນ "ເລີຍ" ຫຼື "ບໍ່ພຽງພໍ" - ການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນສໍາລັບ dyslexics ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ;
- Dyslexics ແມ່ນບໍ່ມີພອນສະຫວັນ;
- dyslexics ແມ່ນ indifferent;
- dyslexics ແມ່ນ doomed ກັບວຽກ futile - ຖ້າບັນຫາແມ່ນໄດ້ກໍານົດແລະການປິ່ນປົວທີ່ມີປະສິດທິຜົນແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນການ, ບໍ່ມີອຸປະສັກໃນການເລືອກວິຊາຊີບໃດຫນຶ່ງຈາກທາງເລືອກໃນການກວ້າງ.
ການປູກຂອງຄວາມລຶກລັບດັ່ງກ່າວພຽງແຕ່ຍົກເລີກການບົ່ງມະຕິໃນຕົ້ນໆຂອງໂລກ, ເຊິ່ງພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ລັກສະນະຂອງ dyslexia ແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍ, ການເກີດຂອງພະຍາດນີ້ບໍ່ໄດ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ. ມັນເຊື່ອວ່າຢູ່ໃນປະເທດເອີຣົບອັດຕາສ່ວນຂອງ dyslexia ແມ່ນປະມານ 5%. ເດັກຊາຍຈະເປັນໂລກ dyslexia ຫຼາຍກວ່າເດັກຍິງ, ໃນອັດຕາສ່ວນສາມຫາຫນຶ່ງ. ການບົ່ງມະຕິຂອງ dyslexia ສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼັງຈາກຊຸດຂອງການກວດ. ການກວດພົບເບື້ອງຕົ້ນຂອງສະພາບເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາສະເຫນີໂຄງການຝຶກອົບຮົມພິເສດສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກທີ່ເຈັບປ່ວຍ. ການພັດທະນາຊ້າຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນກໍລະນີຂອງຄວາມພະຍາຍາມເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະລົບລ້າງການຕິດຕາມໃນສະຖານທີ່ໃດຫນຶ່ງ, ຕ້ອງມີການສໍາຫຼວດສໍາລັບ dyslexia (ຫຼືທາງເລືອກອື່ນສໍາລັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້). ການກວດນີ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນຖ້າເດັກທີ່ເຂົ້າໃຈດີໃນການເວົ້າ.
ການສອບເສັງ
ເດັກທີ່ດຸເດືອດທຸກໆຄົນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການອ່ານ, ຂຽນຫຼືເຮັດຄະນິດສາດ, ແລະບໍ່ສາມາດປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາແລະຈື່ຈໍາສິ່ງທີ່ໄດ້ເວົ້ານັ້ນແມ່ນຕ້ອງມີການກວດສອບ. Dyslexia ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ມີບັນຫາໃນການຮ້ອງເພງ, ດັ່ງນັ້ນເດັກຄວນໄດ້ຮັບການກວດສອບບໍ່ພຽງແຕ່ຈາກຕໍາແຫນ່ງເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການປາກເວົ້າຂອງລາວ, ລະດັບຄວາມຮູ້ແລະການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ການໄດ້ຍິນ, ສາຍຕາແລະ psychomotorics).
ການທົດສອບສໍາລັບການກວດພົບ dyslexia
ການທົດສອບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍໃຊ້ໃນການກວດຫາພະຍາດ dyslexia, ແຕ່ພວກເຂົາສາມາດທໍາລາຍບັນຫາອື່ນໆຂອງບັນຫາຂອງເດັກ, ເຊັ່ນວ່າໂຣກອ່ອນແອ. ການກວດສອບທາງດ້ານສັງຄົມຫຼືທາງຈິດໃຈມັກຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອວາງແຜນແລະປະເມີນຜົນປະສິດທິພາບຂອງການປິ່ນປົວ. ການປະເມີນຄວາມສາມາດອ່ານໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອກໍານົດຮູບແບບໃນຄວາມຜິດພາດຂອງເດັກ. ການທົດສອບປະກອບມີການຮັບຮູ້ແລະການວິເຄາະຄໍາ; ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມຖືກຕ້ອງແລະລະດັບຂອງການຮັບຮູ້ຄໍາສັບໃນຂໍ້ຄວາມທີ່ຖືກສະເຫນີ; ການທົດສອບສໍາລັບການເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມທີ່ຂຽນແລະຟັງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເດັກກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຂະບວນການອ່ານ; ການບົ່ງມະຕິຂອງ dyslexia ຄວນປະກອບມີການປະເມີນຄວາມອາດສາມາດສໍາລັບການສະທ້ອນແລະການຄິດໄລ່.
ທັກສະການຮັບຮູ້ໄດ້ຖືກວິເຄາະໂດຍການທົດສອບຄວາມສາມາດຂອງລູກໃນການໂທຫາສຽງ, ແບ່ງຄໍາສັບຕ່າງໆເຂົ້າໃນ syllables ແລະປະສົມສຽງອອກມາເປັນຄໍາທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ທັກສະດ້ານພາສາລັກສະນະຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈແລະໃຊ້ພາສາຂອງເດັກ. ການປະເມີນ "ຄວາມຮູ້", (ການທົດສອບຄວາມສາມາດທາງປັນຍາ - ຄວາມຈໍາ, ຄວາມສົນໃຈແລະການສະຫຼຸບຮູບແຕ້ມ) ແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບການສ້າງການກວດວິນິດໄສທີ່ຖືກຕ້ອງ. ສະລັບສັບຊ້ອນຂອງການສໍາຫຼວດດັ່ງກ່າວລວມມີການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງຈິດວິທະຍາ, ເພາະວ່າບັນຫາທາງດ້ານພຶດຕິກໍາສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນຕໍ່ແນ່ນອນຂອງ dyslexia. ເຖິງແມ່ນວ່າ dyslexia ແມ່ນທໍາມະດາເປັນພະຍາດ, ການຊອກຄົ້ນຫາແລະການປິ່ນປົວແມ່ນບັນຫາດ້ານການສຶກສາ. ພໍ່ແມ່ອາດຈະມີຄວາມສົງໄສຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ວ່າມັນງ່າຍຕໍ່ການຮຽນຮູ້ເດັກທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້. ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີເວລາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ກວດເບິ່ງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງລາວ. ສະຖາບັນການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການແນະນໍາໂດຍຂໍ້ກໍານົດທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນຕາມກົດຫມາຍສໍາລັບເດັກທີ່ມີການສຶກສາພິການ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການສຶກສາພິເສດຂອງເດັກທີ່ມີການສຶກສາພິການ. ຫນຶ່ງໃນວຽກງານຕົ້ນຕໍແມ່ນການກໍານົດຕົ້ນສະບັບແລະການກວດສອບຂອງເດັກດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງຄວນປະກອບສ່ວນໃນການເປີດເຜີຍຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໂຄງການຝຶກອົບຮົມພິເສດ
ພໍ່ແມ່, ນັກສຶກສາ, ຄູແລະຜູ້ຈັດການດ້ານການເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບແມ່ນມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນການກໍານົດຄຸນສົມບັດການບົ່ງມະຕິທີ່ຕ້ອງການກວດສອບຂອງເດັກ. ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຄວນມີຜູ້ປະສານງານເພື່ອຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດ, ເຊິ່ງດໍາເນີນການສໍາຫຼວດຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ລາວຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ເຂົ້າໃນບັນຊີຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານອື່ນໆ, ລວມທັງນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນແລະແພດໂຮງຮຽນຫຼືນັກທ່ອງທ່ຽວທາງດ້ານສຸຂະພາບ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສໍາຫຼວດແມ່ນລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມອ່ອນແອຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ແຜນການຝຶກອົບຮົມສ່ວນບຸກຄົນສາມາດສ້າງໄດ້. ສໍາລັບເດັກສ່ວນໃຫຍ່, ທັງການສໍາຫຼວດແລະການສ້າງແຜນການແຕ່ລະຄົນສາມາດດໍາເນີນການໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຮງຮຽນ, ໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເອົາເດັກອອກຈາກຊັ້ນຕົ້ນຕໍ. ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດທີ່ບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ໂດຍຜ່ານຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ການສຶກສາຂອງເດັກໄດ້ຖືກໂອນເຂົ້າໄປໃນສະຖາບັນພິເສດ.
ຈຸດປະສົງຂອງການບົ່ງມະຕິແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວເຊັ່ນນັ້ນ, ແຕ່ການອອກແບບຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມພິເສດ. ສາເຫດຂອງພະຍາດໃນກໍລະນີສ່ວນຫຼາຍແມ່ນບໍ່ຮູ້, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີວິທີການປິ່ນປົວດ້ວຍຢາ. ເດັກທີ່ມີ dyslexia ຕ້ອງມີວິທີການທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຮຽນຮູ້ແລະປະຕິບັດວິທີການເຊັ່ນ:
- ການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງໃນທັກສະສຽງ (ການຮັບຮູ້ສຽງແລະຄໍານິຍາມຂອງຄໍາສັ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ), ເຊັ່ນດຽວກັບການຖອດລະຫັດແລະວິເຄາະຄໍາ;
- ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການມີທັກສະພາສາແລະທັກສະດ້ານການຮູ້ຫນັງສື;
- ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຈັດຕັ້ງແລະການປະສານງານພາສາຂຽນ;
- ຊ່ວຍໃນການໃຊ້ປະເພດການສື່ສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຄົນທີ່ມີ dyslexia ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປັບຕົວກັບສະພາບການຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂອບເຂດຫຼາຍກວ່າຫຼືຫນ້ອຍຂຶ້ນຢູ່ກັບຄຸນລັກສະນະບຸກຄະລິກກະພາບແລະການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບໃນບ້ານແລະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ເຖິງວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າ dyslexia ເປັນບັນຫາຊີວິດຍາວ, ຫຼາຍຄົນກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ, ແລະບາງຄັ້ງພວກເຂົາສາມາດບັນລຸຄວາມຮູ້ຫນັງສືຢ່າງເຕັມທີ່. ດ້ວຍການຮັບຮູ້ຕົ້ນສະບັບຂອງພະຍາດແລະການສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມທີ່ຈໍາເປັນ, dyslexics ສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແລະຂຽນຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນກັບເພື່ອນມິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ຍັງຈະໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ການຊັກຊ້າໃດໆໃນການວິນິດໄສເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນຕໍ່ການພັດທະນາຂອງເດັກແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການກາຍມາເປັນສະມາຊິກຂອງສັງຄົມໃນອະນາຄົດຫ່າງໄກ. ໃນປັດຈຸບັນທ່ານຮູ້ວ່າວິທີການກວດພົບໄວຣັດ dyslexia ສາມາດເປັນແນວໃດ.