ເດັກທີ່ມີອາຍຸສາມປີສາມາດໃຫ້ຕົນເອງແຕ່ງຕົວຫຼືຕັດແຕ່ງເສື້ອຜ້າຫຼືເຮັດເອງໄດ້. ນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ເປົ້າຫມາຍແມ່ນການສອນເດັກ, ແຕ່ຕ້ອງການຄວາມອົດທົນແລະຈິນຕະນາການ. ບາງທີອາດມີທາງເລືອກຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາສະຖານະການ.
ທາງເລືອກທໍາອິດ: ເພື່ອໃຫ້ສະຖານະການຕົວມັນເອງ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍໃນໄວໆນີ້ຈະຕ້ອງແຕ່ງຕົວດ້ວຍຕົນເອງ. ກັບອາຍຸຂອງໂຮງຮຽນນີ້ຈະຈໍາເປັນຕ້ອງເກີດຂື້ນ.
ທາງເລືອກທີສອງແມ່ນເພື່ອຮ້ອງໄຫ້ອອກຫຼືຂົ່ມຂູ່ເດັກນ້ອຍ. ວິທີນີ້ແມ່ນປະສິດຕິຜົນ, ຜົນໄດ້ຮັບຈະໄດ້ຮັບຜົນໄວຫຼາຍກວ່າວິທີອື່ນ. ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຢ້ານກົວຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍດີ. ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ. ວິທີນີ້ແມ່ນເຫມາະສົມໃນກໍລະນີທີ່ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍແມ່ນສອນເດັກໃຫ້ແຕ່ງຕົວ.
ທາງເລືອກທີສາມຫມາຍເຖິງວິທີການສ້າງສັນ. ໃນຂະນະທີ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້ເດັກນ້ອຍແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບຄວາມຄິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່.
ໃນສະຖານະການທີ່ທ່ານຮູ້ຈັກແນ່ໃຈວ່າເດັກຮູ້ວິທີທີ່ຈະປາດຖະຫນາແລະສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງໄວວາຕົວຢ່າງເຊັ່ນເມື່ອລາວຕ້ອງການໄປຫ້ອງນ້ໍາ, ລາວຍັງຄົງຕໍ່ສູ້ກັບເວລາຍ່າງ, ທ່ານຕ້ອງການວິທີການສ້າງສັນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດນຸ່ງເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມອອກຈາກນັ້ນເມື່ອມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຮຸນແຮງຫຼືພຽງແຕ່ຢາກເຮັດມັນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງການຍ່າງຫຼືເຂົ້າໄປໃນເຫດການ, ແຕ່ຂະບວນການແຕ່ງຕົວສໍາລັບລາວແມ່ນບໍ່ຫນ້າພໍໃຈທີ່ລາວໄດ້ເສຍສະລະຍ່າງແລະສ່ວນທີ່ເຫລືອ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການນຸ່ງຍາວ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີທີ່ສຸດຂອງໂປເຊດເຊີ, ເຮັດໃຫ້ມັນຫນ້າສົນໃຈ.
ນີ້ແມ່ນວິທີໃດຫນຶ່ງທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ໃນການບໍລິການ:
- ເກມທີ່ຊ່ອນແລະຊອກຫາ. ຄວາມຢ້ານກົວໃນເວລາທີ່ແຂນສະແດງໃຫ້ເຫັນມືຂອງພວກເຂົາ, ແລະຈາກຄໍຂອງ sweater ໄດ້ - ຕາ.
- ມັກຫຼີ້ນລົດໄຟ. ໃນເກມນີ້ມືແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ, ມັນເຂົ້າສູ່ tunnel, ວ່າແມ່ນ, ເຂົ້າໄປໃນ sleeve ໄດ້. A cam - ການຄວບຄຸມການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດ.
- ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເກມໃນການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານສາມາດຫລິ້ນໃນຫນູ (cam ໄດ້), yurknuvshego ໃນ mink ໄດ້ (sleeve).
- ເກມທີ່ຢູ່ໃນ "ຖະຫນົນ Basseynaya ກະແຈກກະຈາຍຈາກຖະຫນົນ". ເມື່ອ dressing, ສະເຫມີຖາມຄໍາຖາມຂອງເດັກ: ບ່ອນທີ່ຕ້ອງໃສ່ຖົງຕີນ? ບາງທີກ່ຽວກັບ pens ໄດ້? ບໍ່? ໃສ່ມືຈັບ ... ເມັດ? ແລະເປັນຫຍັງພວກ usochki, ພວກເຂົາສາມາດໃສ່ໃນຫູ? ໃຜຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈ? ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄວນໃສ່ກ່ອນ: pantyhose ຫຼື panties?
- ແບ່ງຂັ້ນຕອນການແຕ່ງຕົວເປັນສອງຄົນຄືພໍ່ແມ່ແລະເດັກ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ແມ່ຍິງໃສ່ຕີນຂອງເຈົ້າ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ດຶງພວກເຂົາອອກຈາກຕົວເອງ. ບ້ານມອມໃສ່ຫົວໃນຄໍແລະໃສ່ມືໃສ່ແຂນ - ເດັກຈະດຶງເສື້ອຍືດອອກໄປແລະກະແຈກກະຈາຍ.
- ການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຂອງຫຼິ້ນ. ໃນ dolls, bunnies, ທ່ານສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສອດຄ່ອງແລະມີເຫດຜົນທັງຫມົດໃນ dressing.
ໃນເວລາທີ່ການສອນເດັກນ້ອຍກັບຕົນເອງ dress, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ເລືອກເຄື່ອງນຸ່ງທີ່ເຂົາມັກ. ແລະຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ "ບົດຮຽນ" ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຄວນຈະຜ່ານໄປໄວໆ. ມັນດີກວ່າທີ່ຈະໃຫ້ມັນຫຼາຍເວລາ, ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນດີ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍແລະບໍ່ໄດ້ຮັບຫຍັງເລີຍ.
ບໍ່ຕ້ອງຢ້ານກົວທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີເກມດັ່ງກ່າວ, ນີ້ຈະບໍ່ເກີດຂື້ນ. ຈືຂໍ້ມູນການສໍາລັບເດັກອະນຸບານ, ກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍ. ຮູບແບບການຫຼິ້ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາ, ຮຽນຮູ້ໂລກ, ມີຄວາມຮູ້ໃຫມ່ແລະປະທັບໃຈ. ແລະເກມທີ່ຊ່ວຍຮຽນຮູ້ແລະພັດທະນານິໄສຂອງການແຕ່ງຕົວເດັກ, ອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ໃຫ້ກົດລະບຽບຂອງພວກເຂົາໃນ "ຊຸດ" ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
ຫຼັງຈາກທີ່ເດັກເລີ່ມຕົ້ນມັກຫຼີ້ນຕາມກົດລະບຽບຂອງທ່ານ, dress ຢ່າງໄວວາໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເວົ້າລົມກ່ຽວກັບສວນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າການສົນທະນາຈະບໍ່ຈໍາເປັນແລະສະຖານະການຈະປັບປຸງດ້ວຍຕົວເອງ. ປົກກະຕິແລ້ວມັນໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງອາທິດແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງຫຼືສອງອາທິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ, ບໍ່ສະບາຍ - ນີ້ແມ່ນກິດຈະກໍາມ່ວນຊື່ນແລະຫນ້າສົນໃຈ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເວລານີ້, ລາວຈະບໍ່ກັບໄປສູ່ພຶດຕິກໍາທີ່ຜ່ານມາ. ແລ່ນປະມານ cloakroom ໃນ cloak ເພື່ອປະທ້ວງ dressing ເຂົາບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວດຶງດູດ.
ຖ້າສະຖານະການໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ປ່ຽນແປງແລະເດັກນ້ອຍມັກຈະອອກໂດຍບໍ່ມີເວລາຍ່າງ, ແລະເດັກນ້ອຍອື່ນໆກໍ່ຈະເລີ້ມລ້າວໃນການຄາດເດົາ, ມັນຕ້ອງແກ້ໄຂ. ພໍ່ແມ່ຈະຕ້ອງມາຮອດຕົ້ນເພື່ອຈັບເດັກນ້ອຍທີ່ກໍາລັງຍ່າງເຂົ້າໄປໃນຕອນບ່າຍ. ໃນເວລານີ້, ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆກໍາລັງດູແລຕົວເອງ, ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງວ່າຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າເກັບກໍາ, ຜູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າແຕ່ງຕົວຢ່າງໄວວາແລະຊ້າ. ຄຽງຄູ່ກັບການສັງເກດການຂອງທ່ານດ້ວຍຄວາມຄິດເຫັນ, ໃຫ້ສົມທຽບຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ. ຄ່ອຍໆເອົາມາໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ນຸ່ງເຄື່ອງໄວຂຶ້ນ, ຊ່ວຍຄູສອນ. Atot ເດັກນ້ອຍ, ຜູ້ທີ່ຕົນເອງນຸ່ງຫຼາຍສິ່ງ, ແມ່ນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ດີທີ່ສຸດ. ແລະສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນຖ້າເດັກທຸກຄົນເລີ່ມຕົ້ນຊ່ວຍຄູ? - ການຍ່າງຈະມີເວລາດົນກວ່າ. ພະຍາຍາມສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍດ້ວຍຄວາມກະລຸນາ, ໂດຍບໍ່ມີການເວົ້າສຽງເວົ້າຫຼືເວົ້າຜິດ. ເປົ້າຫມາຍຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ແມ່ນການດໍາເນີນການສົມບັດສິນທໍາ, ເປັນເດັກທີ່ມີອາການປວດໃຈທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບວິທີກາຍເປັນຜູ້ຊ່ວຍ, ວິທີທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍ. ແລະເຊື່ອວ່າຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເດັກໄດ້ຮັບຈາກການສົນທະນາທີ່ມີບັນຫານັ້ນກໍ່ຄືກັບພວກເຂົາດີກ່ວາໃນເລື່ອງກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມກົດດັນທີ່ພໍ່ແມ່ກໍາລັງຈັດຕຽມໂດຍບໍ່ຕັ້ງໃຈ.
ກັບອາຍຸ, ເດັກຈະຂອບໃຈການສົນທະນາທີ່ສະຫງົບເຫຼົ່ານີ້ແລະຈະຂອບໃຈພວກເຂົາດ້ວຍຄວາມກະຕັນຍູທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.