ແຕ່ລະບຸກຄົນຄວນພັດທະນາຄວາມນັບຖືຕົນເອງທີ່ມີສຸຂະພາບດີ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ບຸກຄົນຈະກາຍເປັນສະລັບສັບຊ້ອນເກີນໄປຫຼື, ໃນທາງກັບກັນ, ທີ່ເຫັນແກ່ຕົວ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງເລີ່ມພັດທະນາມາຕັ້ງແຕ່ໄວເດັກ, ແຕ່ມັນກໍ່ຕັ້ງຂຶ້ນຫຼາຍເມື່ອເດັກເຂົ້າສູ່ສັງຄົມ. ມັນມັກຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ໃນທີມງານຂອງເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ຊາວຫນຸ່ມໃນໂຮງຮຽນປະຖົມກໍ່ເລີ່ມພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານ, ຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ແລະແນ່ນອນວ່າຕົນເອງນັບຖືຕົນເອງ. ສິ່ງທີ່ເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບການສ້າງແລະການເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ວິທີການທີ່ຈະປະເມີນຕົນເອງຢ່າງຖືກຕ້ອງຄືແນວໃດ?
ການພັດທະນາຂອງຕົນເອງສໍາຄັນ
ຫນ້າທໍາອິດ, ມັນຄວນຈະເປັນການລະນຶກເຖິງວ່າການວິພາກວິຈານຕົນເອງໄດ້ຖືກພັດທະນາບໍ່ດີໃນເດັກນ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທ່ານຮ້ອງຂໍໃຫ້ນັກຮຽນເປັນຄົນທີ່ເຂົາຜິດພາດ, ແລະສິ່ງທີ່ຜິດພາດກັບເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວອາດຈະມີຂໍ້ບົກພ່ອງຫຼາຍຂຶ້ນໃນພຶດຕິກໍາຂອງເພື່ອນຮ່ວມເພດກ່ວາຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນບໍ່ແປກໃຈ, ເພາະວ່າຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງນັກຮຽນຈົບໃຫມ່ແມ່ນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສ້າງ, ແລະເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ, ຂະບວນການທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມສະຫງົບເກີດຂື້ນໂດຍຜ່ານການຮັບຮູ້ຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງ. ເພາະສະນັ້ນ, ເດັກທໍາອິດເລີ່ມຕົ້ນສັງເກດເຫັນການສູນເສຍໃນຄົນອື່ນແລະພຽງແຕ່ໃນທີ່ສຸດກໍ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຫັນມັນຢູ່ໃນຕົວເອງ.
ຜົນສໍາເລັດ
ພໍ່ແມ່ຄວນຈະຈື່ຈໍາວ່າຕົນເອງເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບເອງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສໍາເລັດແລະຜົນສໍາເລັດຂອງການສຶກສາ. ຖ້າເດັກນ້ອຍກໍາລັງສຶກສາໄດ້ດີ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນຂອງລາວ, ເດັກນ້ອຍຂອງລາວໄດ້ຮັບການນັບຖື. ແຕ່ພຽງແຕ່ຖ້າລາວບໍ່ສະແດງຄວາມເຫັນແກ່ຕົນເອງເກີນໄປ. ເດັກທີ່ສະຫລາດທີ່ມີພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມ, ໄວເອົາຊະນະອໍານາດໃນຫ້ອງຮຽນແລະຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນີ້, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງແມ່ນຖືຢູ່ໃນລະດັບທີ່ເອື້ອອໍານວຍ.
ຄູຕ້ອງຈື່ວ່າເດັກທຸກຄົນໃນຊັ້ນຮຽນຄວນມີຄວາມນັບຖືຕົນເອງຕາມປົກກະຕິ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ມັນກໍ່ງ່າຍຕໍ່ການລະບຸບັນຫາຕ່າງໆທີ່ມີຄວາມຮູ້ຕົນເອງ, ເພາະວ່າ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນເປີດກວ້າງແລະງ່າຍຕໍ່ການຕິດຕໍ່. ວຽກງານຂອງຄູແມ່ນສະເຫມີເພື່ອຮັບປະກັນວ່າມີບັນຍາກາດທີ່ສະດວກໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະພຶດຕິກໍາຂອງເດັກນ້ອຍບາງຄົນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຕົນເອງລົດລົງໃນຕົນເອງ.
ກິດຈະກໍາຕ່າງໆ
ເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດປະເມີນຕົນເອງໄດ້, ພວກເຂົາຕ້ອງປະຕິບັດກິດຈະກໍາຕ່າງໆ. ເດັກຕ້ອງຮັບຮູ້ວ່າລາວຈະກາຍເປັນຄົນດີກວ່າຖ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ກໍານົດເປົ້າຫມາຍແລະພະຍາຍາມສໍາລັບຜົນສໍາເລັດ. ເພື່ອໃຫ້ເດັກເຂົ້າໃຈເລື່ອງນີ້, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສອນໃຫ້ລາວເບິ່ງຕົນເອງຈາກພາຍນອກແລະວິເຄາະພຶດຕິກໍາຂອງລາວ. ເດັກບໍ່ຄວນພິຈາລະນາວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງກໍາລັງສຶກສາທີ່ດີກວ່າ, ເພາະວ່າມັນດີກວ່າ. ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ເຊື້ອເຊີນລູກໃຫ້ວິເຄາະພຶດຕິກໍາຂອງເພື່ອນຮ່ວມເພດ, ເພື່ອວ່າລາວເຫັນວ່າ, ຕົວຢ່າງ Volodya, ຍ່າງຫນ້ອຍລົງຢູ່ຕາມຖະຫນົນແລະຮຽນຮູ້ບົດຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ແລະນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າລາວໄດ້ຮັບຫ້າ, ແລະລາວສີ່ຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກຈະເຂົ້າໃຈວ່າລາວສາມາດປັບປຸງແລະບັນລຸຜົນສໍາເລັດ.
ເດັກນ້ອຍຄວນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດບາງຢ່າງຮ່ວມກັນ. ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວຊຸກຍູ້ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຮັດຫຼາຍແລະດີກວ່າ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ແຮງງານຫຼາຍເຂົ້າໄປໃນສາເຫດທົ່ວໄປ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສາມາດມີຄວາມພູມໃຈໃນຜົນໄດ້ຮັບໃນພື້ນຖານເທົ່າທຽມກັນກັບຄົນອື່ນ. ຖ້າເດັກໄດ້ຮັບມັນ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຈະສູງຂຶ້ນ. ຖ້າເຫດຜົນບາງຢ່າງ, ເດັກບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງພຽງພໍ, ວຽກງານຂອງຄູບໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍອື່ນໆຫົວເລາະຫຼີ້ນແລະເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ຫນ້າເບື່ອຫນ່າຍ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີທາງສ່ວນຕົວ, ໃຫ້ການມອບຫມາຍທີ່ເດັກສາມາດຮັບມືໄດ້ດີກວ່າ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊ່ວຍເຂົາ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ໃນສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເລືອກພຶດຕິກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ໃນປັດຈຸບັນເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປະເມີນຜົນຂອງຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາສໍາລັບເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ໂທລະສັບແລະອຸປະກອນອື່ນໆ. ຕາມທໍາມະດາ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຄອບຄົວທີ່ມີຄວາມປອດໄພທາງດ້ານການເງິນໃນລະດັບຕໍ່າເລີ່ມມີຄວາມຮູ້ສຶກຮ້າຍແຮງຂຶ້ນແລະຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງພວກເຂົາຕົກລົງ. ຄູຄວນລະມັດລະວັງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົານີ້ບໍ່ແມ່ນ. ຄູສອນຄວນຕັກເຕືອນເດັກນ້ອຍວ່າແນວໃດຫມູ່ທີ່ເລືອກບໍ່ໄດ້ໂດຍແບແຟຊັ່ນແລະປະຫວັດຄວາມງາມ AI ແຕ່ໂດຍວິທີທີ່ດີ, ມີຄວາມສຸກ, ຫນ້າສົນໃຈ, ສະຫລາດແລະສາມາດເຂົ້າມາຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພວກເຂົາ.