ອົບອຸ່ນ, ສະດວກສະບາຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂລກຂະຫຍາຍໄປຫາ pope, grandmothers, grandfathers, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງທັງຫມົດ - ທຸກຄົນທີ່ມີໃຜເຂົາ communicates constantly. ສໍາລັບທີ່ໃຊ້ເວລາ, crumbs ແມ່ນສະດວກສະບາຍໃນ cocoon ຄອບຄົວ, ແຕ່ວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນມັນຈະເປັນການໃກ້ຊິດມີ. ລາວເລີ່ມຕົ້ນໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສະລອຍນ້ໍາ, ໂຮງຮຽນດົນຕີ, ຮູ້ຈັກຄົນໃຫມ່ແລະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃຫມ່ກ່ຽວກັບວິທີການປະຕິບັດແລະວິທີການປະຕິບັດໃນສັງຄົມ, ມາດຕະຖານທີ່ຈະປະຕິບັດ. ໃນພາສາວິທະຍາສາດ, ນີ້ເອີ້ນວ່າການສັງຄົມ - ການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນແລະການປັບຕົວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ. ວິທີການເຮັດໃຫ້ຂະບວນການນີ້ສະດວກສະບາຍແລະງ່າຍດາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ? ການພັດທະນາການສື່ສານຂອງເດັກກັບຜູ້ໃຫຍ່ແລະຫມູ່ເພື່ອນແມ່ນເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນໃນມື້ນີ້.
ກ່ຽວກັບອາຍຸ
ຫນ້າທໍາອິດ, ຊ່ວຍເດັກເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄົນອື່ນ. ຫຼັງຈາກການສັງຄົມໂດຍບໍ່ມີການສື່ສານກໍ່ບໍ່ເກີດຂື້ນ. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສື່ສານໃນມະນຸດໃນເລືອດ. ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນມະນຸດ, ໂດຍວິທີທາງການ. ສັດຈໍານວນຫຼາຍມາຮ່ວມກັນໃນຊຸດ - ມັນງ່າຍຕໍ່ການຢູ່ລອດ. ເພາະສະນັ້ນ, ເດັກຕ້ອງການ, ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການ, ແຕ່ວ່າທ່ານຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມທີມງານ. ຫນ້າທໍາອິດ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາກາຍເປັນຫຼາຍຂື້ນແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ, ແລະທີສອງ, ລາວຈະສອນລາວວິທີຄິດສ້າງສັນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຜູ້ໃຫຍ່ສະເຫມີບີບຫນີເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນບາງກອບ: ບໍ່ເຮັດ, ບໍ່ຫລິ້ນ, ບໍ່ໄດ້ດໍາເນີນການນັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ຫມູ່ເພື່ອນ constantly volcanize ກັບແນວຄວາມຄິດບາງ (ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນການໂຍນເອື້ອຍນ້ອຍກົບໃນຕຽງ ຫຼືແຕ້ມງົວໃນຮູບວໍເປເປີ). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເດັກຕ້ອງໄດ້ຮັບການນໍາເຂົ້າສູ່ສັງຄົມຂອງເດັກເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຮຽນລອຍນ້ໍາ, ຖິ້ມລົງໃນແມ່ນ້ໍາ - ບາງທີມັນຈະເລື່ອນອອກໄປ. ບາງທີລາວອາດຈະອອກມາ, ບາງທີລາວຈະໄດ້ຮັບນ້ໍາບາງຢ່າງ. ໃນເລື່ອງທີ່ລະອຽດອ່ອນນີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຕ້ອງພິຈາລະນາຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຈິດໃຈອາຍຸສູງສຸດ. ເດັກນ້ອຍຈົນກ່ວາສອງຫາສາມປີຈະບໍ່ພໍໃຈຖ້າທ່ານປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ຄົນດຽວກັບລູກຂອງເພື່ອນບ້ານ: "ໃນຂະນະທີ່ຫຼີ້ນຢູ່ໃນເຄື່ອງພິມນັ້ນພວກເຮົາຈະມີກາເຟໃນເຮືອນຄົວ." ບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ກາເຟຈອກຢູ່ໃນຈອກ, ຕາມຄວາມຮ້ອງໄຫ້ຂອງເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຍິນ: ແນ່ນອນວ່າມັນຈະເປັນການຂັດແຍ້ງ. ເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະເປັນເພື່ອນມິດ: ພວກເຂົາຫຼິ້ນຢູ່ໃກ້ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮ່ວມກັນແລະເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ສົດຊື່ນຢູ່ໃນມືຂອງຄົນຫນຶ່ງຈະກາຍເປັນຫມາກໂປມຂອງຄວາມບໍ່ສະຫງົບ.
ຫມາຍເຫດ: ເພື່ອຊ່ວຍ
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ກະປູທີ່ເຫມາະສົມ, ເຮັດໃຫ້ລາວກ້າວໄປສູ່ການພັດທະນາ (ແຕ່ບໍ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ: ສອງຄັ້ງຕໍ່ອາທິດແມ່ນພຽງພໍ), ຢູ່ໃນສະຫນາມຫຼິ້ນ. ໃນສີ່ຫຼືຫ້າປີ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສຸກແທ້ໆຈາກການສື່ສານກັບເພື່ອນກັນ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງເປັນອັນຕະລາຍ: ພວກມັນກະຕຸ້ນໃຫ້ກັນແລະກັນ, ມັກຫຼີ້ນແລະຕໍ່ສູ້ກັນໂດຍທົ່ວໄປ. ສະຖານະການທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນບຸກຄົນທົ່ວໄປ, circus ຫຼື metro, ບໍ່ scare ພວກເຂົາອີກຕໍ່ໄປ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບພວກເຂົາ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ນັກຈິດຕະສາດສ່ວນໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າມັນແມ່ນຍ້ອນອາຍຸສີ່ປີທີ່ເດັກນ້ອຍ "ອາໄສ" ສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ຫມາຍເຫດ: ແຜນການຫ້າປີຈະມີຫນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າກັນໃນ melee, ຖ້າທ່ານຖິ້ມພວກເຂົາສອງສາມເກມ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະເຮັດວຽກເທົ່າທຽມກັນ. ໃນຫົກຫຼືເຈັດປີ, ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຄົນທີ່ສະດວກສະບາຍແລະຕອບສະຫນອງຫຼາຍຂຶ້ນ. ພວກເຂົາສົນທະນາເປັນເວລາດົນນານ "ສໍາລັບຊີວິດ" (ເຂົາເຈົ້າມັກຈະສື່ສານໃນລະຫວ່າງການຫລິ້ນເກມ), ແບ່ງປັນຄວາມລັບຂອງພວກເຂົາກັບກັນແລະກັນ, ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບການເດີນທາງໄປຫາປູ່ຍ່າູ່, ແລະອື່ນໆ. ແລະນີ້, ແນ່ນອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງດີກວ່າເກົ່າກັບໂຮງຮຽນ. ກັບບັນທຶກ: ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມລ້ຽງສັດແລະມັກຫມູ່ເພື່ອນ "ຕໍ່ຄົນອື່ນ". ຖ້າລູກຂອງທ່ານຖືກຕັດອອກ, ຊອກຫາເຫດຜົນສໍາລັບຄວາມຂັດແຍ່ງແລະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຮັດສັນຕິພາບກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງລາວ - ລາວຈະບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.
ໃນໄວລຸ້ນ
ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ສື່ສານຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເປັນຕົວອັກສອນແລະເປັນຕົວເລກ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຂະບວນການສັງຄົມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເຕັມທີ່, ແຕ່ໄວລຸ້ນກໍ່ຕັ້ງຢູ່ໃນກົດຫມາຍຂອງສັງຄົມແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນຫຼາຍທີ່ເຮັດໃຫ້ຕົວເອງທໍາລາຍພວກເຂົາ, ທໍາລາຍປະເພນີທົ່ວໄປ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນແມ່ນຕົວເອງທີ່ຫມັ້ນໃຈແລະສະແດງຕົນເອງ. ກັບບັນທຶກ: ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບໄວລຸ້ນທີ່ຈະຄ້າຍຄືກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ, ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ຈະໄດ້ຮັບສິດອໍານາດ. ດັ່ງນັ້ນຢ່າປະຫລາດໃຈຖ້າລູກສາວລູກສາວຂອງທ່ານ, ນໍາພາດົນຕີແລະວັນນະຄະດີຄລາສສິກ, suddenly ກາຍເປັນແຟນຂອງສັດ, ໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດແມ່ນກ່ຽວກັບມັນ. ຈືຂໍ້ມູນການຂຽນກ່ຽວກັບວົງຂອງຄົນ Solomon ໄດ້: "ແລະມັນຈະຜ່ານ ... "?
ກ່ຽວກັບອະນຸບານ
ເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງຕິດຕໍ່ສື່ສານບໍ່ພຽງແຕ່ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງມີຜູ້ໃຫຍ່: ຍາດພີ່ນ້ອງ, ຫມູ່ເພື່ອນຂອງພໍ່ແມ່, ແພດ, ນັກສຶກສາ, ຄູ, ... ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ສັງຄົມແຕກຕ່າງກັນແລະຄົນຫນຶ່ງຕ້ອງມີພາສາທົ່ວໄປກັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຕົນ. ແລະມັນບໍ່ສໍາຄັນວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຜູ້ໃຫຍ່ຜູ້ຫນຶ່ງຈະເລີ້ມລູກຫລານທີ່ມີຄຸນຄ່າຂອງທ່ານຢູ່ໃນດັງຫຼືອ່ານກັບລາວ. ເພາະສະນັ້ນ, ຈາກຈຸດຂອງການສັງຄົມ, ການອະນຸບານເປັນພອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານມີຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະປ່ອຍລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຂອງທ່ານໃຫ້ເປັນເວລາດົນນານກັບຄົນແປກຫນ້າ (ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ), ເຖິງແມ່ນວ່າມີນັກສຶກສາທີ່ເປັນມືອາຊີບກໍ່ຈະໄດ້ຮັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສື່ສານ "ຜູ້ໃຫຍ່" ກັບຄູຈາກສູນພັດທະນາ, ດົນຕີ, ແລະອື່ນໆ. ສິ່ງສໍາຄັນ - ບໍ່ໃຫ້ມັນຢູ່ໃນການໂດດດ່ຽວ. ແລະທ່ານພຽງແຕ່ສາມາດເອົາເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານເປັນເວລາເຄິ່ງມື້. ໂດຍວິທີທາງການ, ທາງເລືອກດັ່ງກ່າວ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫ້ອງຮຽນໃນສູນການພັດທະນາຕ່າງໆແລະໂຮງຮຽນການພັດທະນາຕົ້ນສະບັບແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ເຈັບປ່ວຍ, ອຶດອັດແລະຊ້າໆ (ຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ສາມາດໃຊ້ວິທະຍາສາດອະນຸບານໄດ້. ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ). ເພື່ອບັນທຶກ: ແມ່ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພໍ່ແມ່ມັກຈະມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງພໍ່ແມ່ມັກຈະເຊີນເພື່ອນຂອງພວກເຂົາໄປເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບເດັກນ້ອຍຫຼືໄປຢ້ຽມຢາມເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານຈະຂ້າສອງນົກທີ່ມີຫນຶ່ງແກນ: ລູກຫລານທີ່ຮັກແພງຂອງທ່ານຈະຢູ່ກັບທ່ານ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນຈະນໍາໃຊ້ກັບຄົນອື່ນ.
ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ
ມີທາງເລືອກຫນ້ອຍລົງສໍາລັບສະຖາບັນນີ້. ພວກເຂົາແມ່ນ: ທ່ານສາມາດເລືອກເອົາລະຫວ່າງໂຮງຮຽນເອກະຊົນແລະສາທາລະນະ, ຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີການສຶກສາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບວິຊາແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງເລື່ອງນີ້ບໍ່ປ່ຽນແປງຈາກນີ້ - ມັນຈະບໍ່ "ຂີ້" ຈາກໂຮງຮຽນຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ແຕ່ນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ໂຮງຮຽນການສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນຍັງເປັນໂຮງຮຽນລອດຊີວິດ, ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບກຽດສັກສີ, rebuff, ເຮັດວຽກຢູ່ໃນທີມງານ. ບໍ່ມີບັນຫາດັ່ງກ່າວສໍາລັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ. "ຢ້ານໄກຈາກປະຊາຊົນ", ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນຂອງບັນຫາຂອງມິດສະຫາຍທີ່ດີກວ່າຂອງພວກເຂົາ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາມີທິດສະດີຫຼາຍກວ່າຄວາມຄິດຂອງຊີວິດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງບາງຄົນ, ລະດັບຄວາມຮູ້, ທີ່ບໍ່ດີ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍ: ນັກຮຽນເອົາໃຈໃສ່ເທົ່ານັ້ນທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມນັບຖືສໍາລັບພໍ່ແມ່. ເພື່ອບັນທຶກ: ຖ້າທ່ານຫຼີ້ນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ພະຍາຍາມປົກປ້ອງເດັກຈາກອິດທິພົນທີ່ບໍ່ດີຂອງຖະຫນົນ, ນີ້ແມ່ນຈຸດປະສົງ - ຢາແລະເຫຼົ້າໃນປັດຈຸບັນ, alas, ສາມາດພົບເຫັນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ. ພວກເຮົາຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນ, ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ກັບຄອບຄົວ, ອະທິບາຍເຖິງລູກ (ອະທິບາຍສະຫງົບ, ເປັນມິດ, convincing), ສິ່ງທີ່ດີ, ແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວຈະຮຽນຮູ້ວິທີການຢາເສບຕິດແລະການລະເມີດຢາເສບຕິດ. ແລະລາວຈະໄດ້ຮັບປະສົບການທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ເຊິ່ງຕໍ່ມາຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ລາວໃນຂະນະທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່.
ແລະບໍ່ຕໍ່ສູ້ອີກຕໍ່ໄປ!
ການຂັດແຍ້ງກັບເພື່ອນມິດ - ສິ່ງທີ່ບໍ່ມັກ, ແຕ່ວ່າໃນບາງຢ່າງທີ່ເປັນປະໂຫຍດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປົກປ້ອງຜົນປະໂຫຍດຂອງລາວ. ວຽກງານຂອງທ່ານແມ່ນສອນໃຫ້ລາວແກ້ໄຂບັນຫາຂັດແຍ້ງສັນຕິສຸກ.
■ເຮັດໃຫ້ລູກຫຼານເຮັດຕາມຄໍາເວົ້າ, ບໍ່ແມ່ນການຈັບມື. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານບໍ່ສາມາດຕີເພື່ອນບ້ານໃກ້ຄຽງໃນ sandbox ຖ້າລາວທໍາລາຍ Castle Sand, ແຕ່ທ່ານສາມາດເວົ້າວ່າ: "ບໍ່ຕ້ອງຈັບ, ມັນຈະດີຖ້າຂ້ອຍຂັດຂວາງທ່ານ?"
■ພະຍາຍາມປະຕິບັດຢ່າງຖອຍໃຈກັບການຖອດຖອນເດັກ. ບໍ່ວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະລົງໂທດຜູ້ທີ່ເຮັດຜິດຂອງລູກຂອງທ່ານ, ໃຫ້ທ່ານຢູ່ໃນມື. ທໍາອິດ, ລາວຍັງເປັນເດັກນ້ອຍ, ແລະທ່ານເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະອັນທີສອງ, ທ່ານຈະບໍ່ປົກປ້ອງລູກຂອງທ່ານຈົນກ່ວາເງິນບໍານານຂອງລາວ?
•ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີລັກສະນະບາງຢ່າງຂອງຮູບລັກສະນະ (ດັງດັງ, ເຕົ່າ, ຄວາມເຕັມແລະຄວາມຄ້າຍຄືກັນ), ໃຫ້ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍ. ສອນໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມວິຕົກກັງວົນ - ບໍ່ຮຸນແຮງຕໍ່ຄໍາຕອບແລະບໍ່ເຂົ້າໄປໃນການສູ້ຮົບ (ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈະກະຕຸ້ນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະໃຈຮ້າຍ) ແລະຕອບສະຫນອງຢ່າງງຽບໆວ່າ: "ແມ່ນແລ້ວ, ຂ້ອຍໄຂມັນ, ແລະຂ້ອຍມັກມັນ. ກະໂຫຼກແມ່ນຍ່າງ, ແລະ, ເບິ່ງ, ທ່ານຈະຕົກ. " ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນປັດຈຸບັນນີ້ແມ່ນເພື່ອຮັກສາສະຫງົບ, ເຖິງແມ່ນວ່າການໃສ່ໃຈ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜູ້ກະຕຸ້ນໃຈຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນມັນ.
■ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ລູກຫຼີກເວັ້ນປະຈຸບັນ, ສະແດງໃຫ້ຜູ້ອື່ນເຫັນຄວາມເປັນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ມັກເພັດ - ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຮໍາຄານແລະຂີ້ຮ້າຍ. ສະນັ້ນຈົນກ່ວາອາຍຸສູງສຸດທີ່ແນ່ນອນຄົນນ້ອຍແມ່ນສໍາຄັນທີ່ຈະບໍ່ຢືນຢູ່ໃນບັນດາຄົນອື່ນ.
7 ອາການຂອງການຮັບຮອງບໍ່ດີ
ລູກຂອງທ່ານອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານກັບເພື່ອນໆຖ້າລາວ ...
- ມາຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼືໂຮງຮຽນທີ່ປິດແລະຂີ້ຮ້າຍ;
- ບໍ່ໄດ້ອອກຈາກການເຈັບປ່ວຍ;
- ນາງຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍເພາະບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ຊັດເຈນ.
- ບໍ່ບອກທ່ານວ່າລາວໃຊ້ເວລາມື້ລາວໄດ້ແນວໃດ;
- ໃນຕອນເຊົ້າຈັດແຈງຄວາມກັງວົນ, ການປະຕິເສດທີ່ຈະໄປສວນຫຼືໂຮງຮຽນ;
- ບອກວ່າລາວບໍ່ມີຫມູ່ເພື່ອນ;
- ນັ່ງຢູ່ເຮືອນດຽວ, ບໍ່ໄດ້ໂທຫາໃຜແລະບໍ່ຍ່າງກັບຫມູ່ເພື່ອນ.
ແນ່ນອນ, ແຕ່ລະລາຍການໃນຕົວມັນເອງບໍ່ແມ່ນເຫດຜົນສໍາລັບ panic. ແຕ່ຖ້າ "ອາການຕ່າງໆ" ເຫຼົ່ານີ້ຖືກສະແດງອອກໃນສະລັບສັບຊ້ອນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຈິດຕະສາດແມ່ນຕ້ອງການ.