ປະເພດຂອງຫູຫນວກສໍາລັບເຫດຜົນຂອງມັນ:
- ພັນທຸກໍາ (50%). ໃນ 70% ຂອງກໍລະນີທີ່ບໍ່ມີໂຣກນີ້ (ວ່າແມ່ນ, ພຽງແຕ່ການໄດ້ຍິນແມ່ນແຕກ). ໃນສ່ວນທີ່ເຫຼືອ 30%, ການປ່ຽນແປງທາງອິນຊີແລະທາງຈິດແລະໂຣກໂຣກອື່ນໆແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄົນຫູຫນວກ (Asher, Alport, Waardenburg, ແລະອື່ນໆ).
- ການບໍ່ຕິດເຊື້ອ (50%) ການຕິດເຊື້ອຂອງເດັກ (ເຊັ່ນ: ຮູເບີນ). ຜົນກະທົບອັນຕະລາຍຂອງຢາ (ເຊັ່ນ: ຢາຕ້ານເຊື້ອ, aminoglycosides). ຄວາມເສຍຫາຍທາງຮ່າງກາຍຕໍ່ຫູ. ການຕິດເຊື້ອແບັກທີເລຍ.
ການຈັດປະເພດຂອງການຫູຫນວກແລະຄວາມພິການໃນການຟັງ
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະແຍກແຍະລະຫວ່າງຄວາມຫູຫນວກແລະຄວາມພິການໃນການຟັງທີ່ເກີດຂື້ນໃນລະດັບຄວາມລະອຽດທີ່ແນ່ນອນ, ຖືກວັດແທກໃນ decibels.
- ຄວາມຫູຫນວກສົມບູນ: ຢູ່ໃກ້ກັບຄວາມສຽງສູງກວ່າ 85 decibels.
- ການສູນເສຍການໄດ້ຍິນສູງ: 60-85 decibels.
- Bradyacuity ລະດັບກາງ: 40-60 decibels.
- ຄວາມເຈັບປວດຂອງລະດັບງ່າຍ: 25-40 decibels.
ໃນສອງກໍລະນີສຸດທ້າຍ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງມີໂອກາດທີ່ຈະເວົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວມີບັນຫາກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າແລະການອອກສຽງ. ເດັກທີ່ມີຫູຫນວກເກີດຂື້ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານທີ່ຮ້າຍແຮງ, ເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ໃຊ້ປາກເວົ້າ (ຄົນຫູຫນວກ). ເພາະສະນັ້ນ, ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນອື່ນ. ການໄຕ່ສວນທີ່ຫນັກແຫນ້ນແມ່ນ, ມັນກໍ່ອາດຈະເປັນການເວົ້າທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ແຕ່ວ່າ, ເຖິງວ່ານີ້, ດ້ວຍຄວາມກະຕຸ້ນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄົນຫູຫນວກ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ສາມາດພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ. ຜົນກະທົບຂອງການສູນເສຍການໄດ້ຍິນແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບເວລາທີ່ພວກເຂົາປາກົດ - ກ່ອນທີ່ເດັກຈະຮຽນຮູ້ແລະອ່ານ, ຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນ. ຖ້າເດັກບໍ່ມີທັກສະໃນການເວົ້າ, ລາວຢູ່ໃນຖານະດຽວກັນກັບລູກທີ່ເປັນຄົນຫູຫນວກ; ຖ້າມີການລະເມີດຕໍ່ມາ, ພວກເຂົາຈະບໍ່ແຊກແຊງການພັດທະນາຂອງເດັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ພາລະບົດບາດຕັດສິນແມ່ນໃຊ້ເວລາໃນການກວດຄົ້ນຫູຫນວກແລະການເລີ່ມຕົ້ນການປິ່ນປົວ: ການກະຕຸ້ນເບື້ອງຕົ້ນ, ເຄື່ອງຊ່ວຍຟັງ, ການສຶກສາພາສາສັນຍາ, ການອ່ານປາກ, ການປິ່ນປົວທາງການແພດຫຼືການຜ່າຕັດ (prosthetics, ຫຼັກຢາ, ... ). ເປົ້າຫມາຍຂອງການກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກທີ່ມີຄວາມພິການໃນການໄດ້ຍິນແມ່ນການສອນໃຫ້ລາວສາມາດສື່ສານກັບຄົນອື່ນແລະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງລາວ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງມໍເຕີແລະ sensory: ວິໄສທັດ, ການສໍາພັດແລະສຽງ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້. ທ່ານສາມາດດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກໃຫ້ກັບການສັ່ນສະເທືອນທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກເມື່ອສໍາຜັດ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນການສັ່ນສະເທືອນຂອງເຄື່ອງກາເຟ, ເຄື່ອງຊັກຜ້າ, ສຽງຕ່ໍາ, ເຄື່ອງດູດຝຸ່ນ, ແລະອື່ນໆ). ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາ, ເດັກຄົນຫູຫນວກຄວນຈະປະເຊີນຫນ້າກັບຄົນອື່ນເພື່ອອ່ານຄໍາເວົ້າຂອງລາວໃນປາກ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນປົກປັກຮັກສາເດັກນ້ອຍຫຼືຫຼີກເວັ້ນເຂົາ - ກັບເດັກນ້ອຍມັນກໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະເວົ້າ, ຮ້ອງເພງ, ຫຼິ້ນ, ພະຍາຍາມບໍ່ຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາວບໍ່ໄດ້ຍິນຫຍັງ.
ມີຄວາມບົກຜ່ອງໃນການຟັງສຽງຮ້າຍແຮງ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານບຸກຄະລິກແລະບັນຫາທີ່ມີການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈເພີ່ມຂຶ້ນ. ເດັກນ້ອຍຄົນຫູຫນວກມັກຈະບໍ່ເຊື່ອຟັງ, ລາວບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມປະຕິກິລິຍາຂອງລາວໄດ້. ພຣະອົງສາມາດກາຍເປັນຮຸກຮານ, ຄວາມຊົ່ວຮ້າຍ, ຕົກລົງໃນການຊຶມເສົ້າໃນເວລາທີ່ເຂົາບໍ່ສາມາດບັນລຸລາວ. ຍ້ອນມີສະຖານະການທີ່ລາວບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້, ດັ່ງນັ້ນເດັກນ້ອຍຈຶ່ງປິດຕົວເອງ, ຢຸດການຕິດຕໍ່ກັບສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ລາວຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍ. ການພິຈາລະນາການພິຈາລະນາປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຂົ້າໃຈຄໍາອະທິບາຍໃນໂຮງຮຽນແລະຢູ່ບ້ານ. ປັດໄຈເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ລັກສະນະ, ຜູ້ໃຫຍ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ພວກເຂົາ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ພະຍາຍາມແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງພຶດຕິກໍາ. ແນະນໍາໃຫ້ຕິດຕໍ່ກັບນັກຈິດຕະສາດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງເດັກອ່ອນແລະການກໍານົດຄວາມຕ້ອງການຂອງຍາດພີ່ນ້ອງ. ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຊ່ວຍລູກໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຢ່າລືມເອົາຄວາມຕ້ອງການຂອງສະມາຊິກຄອບຄົວ, ໂດຍສະເພາະເດັກ. ຄວາມອົດທົນ, ຄວາມສອດຄ່ອງແລະທັດສະນະຄະຕິທາງບວກແມ່ນມີຄຸນຄ່າ: ຂໍຂອບໃຈກັບພວກເຂົາ, ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຄອບຄົວປົກກະຕິແລະມີບັນຍາກາດທີ່ຫມັ້ນຄົງທາງດ້ານຄວາມຮູ້ສຶກສໍາລັບເດັກຄົນຫູຫນວກ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາຮູ້ວ່າຈະເລືອກເອົາການປິ່ນປົວຄວາມພິການໃນການຟັງຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ.