ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການປາກເວົ້າ
Stammering ມີຜົນກະທົບປະມານ 1% ຂອງເດັກນ້ອຍ. ບັນຫາແມ່ນການຊ້ໍາຫນຶ່ງຂອງ syllable ຫຼືຄວາມບໍ່ສາມາດທີ່ຈະອອກສຽງຄໍາສັບປະສົມກັບເຄື່ອງຫມາຍຂີ້ເຫຍື້ອ (b, d, d, k, n, t). Stammering ສ້າງຄວາມກົດດັນ. ເນື່ອງຈາກວ່າລາວ, ການເວົ້າຈະກາຍເປັນສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ອຸປະສັກສ້າງຄວາມກັງວົນແລະຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍ stammering ມັກຈະສະແດງອາການອື່ນໆຂອງຄວາມກັງວົນ - ຕົວຢ່າງ, tics ແລະ grimaces, ຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ມັນກໍ່ຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະອອກຄໍາເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຢູ່ໃນອາຍຸ 3-4 ປີ, ເດັກນ້ອຍຈະເຮັດຊ້ໍາອີກເທື່ອຫນຶ່ງດ້ວຍຄໍາສັບຕ່າງໆ. ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສະພາບປົກກະຕິ, ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າລາວຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າເທື່ອ, ລາວ repeats syllables, ຈື່ຈໍາຄໍາທີ່ລາວຕ້ອງການເວົ້າ. ແຕ່ໃນຊຸມປີຕໍ່ມາມັນສາມາດຖືວ່າເດັກກະຕຸ້ນ. ເພື່ອຊ່ວຍເດັກເອົາຊະນະການເວົ້າລົມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງສາເຫດຂອງມັນ, ແລະໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ການຮັກສາຈິດໃຈແມ່ນຈໍາເປັນ. ອາຍຸສູງສຸດທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການປິ່ນປົວເດັກທີ່ມີອາການປາກເວົ້າແມ່ນ 4-5 ປີ. ພໍ່ແມ່ກ່ອນຄິດກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າ: ກົນໄກການທາງດ້ານຈິດໃຈແລະທາງຈິດໃຈທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການພັດທະນາທັກສະໃນການເວົ້າຍັງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນດີ.
ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າມັກໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບຄໍານິຍາມ.
- ເບິ່ງຄໍາເວົ້າຂອງເດັກແລະແກ້ໄຂມັນ.
- ການຟື້ນຟູຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງເດັກໃນຕົວເອງ.
- ເພື່ອປະກອບສ່ວນກັບຄວາມຫມັ້ນຄົງດ້ານອາລົມຂອງເດັກ.
- ເພື່ອສອນເດັກໃນການອະນາໄມ, ເພື່ອປະດິດໃນນິໄສທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.
ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກຄວນປິ່ນປົວບັນດາລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ມີຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນແລະສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່ເພື່ອກໍານົດຄວາມເປັນໂຣກປາກເວົ້າຂອງເດັກ:
- ຢ່າສ້າງຄວາມອົບອຸ່ນແລະບັນຍາກາດທີ່ຫນ້າກັງວົນຢູ່ເຮືອນ, ໃນທີ່ເດັກຮູ້ສຶກບໍ່ປອດໄພ.
- ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເລີ່ມເວົ້າລົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາຊ່ວຍແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງພາສາ. ຢ່າຮ້ອງ, ບໍ່ໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນສຽງທີ່ມີອໍານາດ.
- ເມື່ອເດັກເວົ້າ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈມັນ. ຂໍ້ຜິດພາດແລະຄໍາສັ່ງຂອງລາວບໍ່ຄວນຈະຖືກຊ້ໍາ, ໂດຍສະເພາະກັບພໍ່ແມ່.
- ພະຍາຍາມເວົ້າຢ່າງຊັດເຈນແລະຊັດເຈນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງມີຮູບແບບສໍາລັບການເຮັດຕາມສຽງແລະຄໍາເວົ້າ. ເມື່ອຕອບກັບເດັກນ້ອຍ, ພະຍາຍາມອອກຄໍາເວົ້າທີ່ຕົນເອງອອກມາໂດຍບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ດັ່ງນັ້ນເດັກຈະໄດ້ຍິນເຂົາອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.
- ຖ້າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເວົ້າແມ່ນມີຄວາມສັງເກດດີ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນການກໍານົດແລະໃຫ້ເດັກເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຕ່າງໆທີ່ສົ່ງເສີມການພັດທະນາທັກສະທາງຈິດໃຈ. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ເຂົາພະຍາຍາມຮ້ອງເພງທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າກົນໄກການປະຕິບັດທາງຈິດຕະສາດອື່ນໆມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮ້ອງເພງກ່ວາໃນຄໍາເວົ້າ. ທ່ານຕົວທ່ານເອງຈະສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຈະຢຸດເຊົາໃນເວລາທີ່ລາວຮ້ອງເພງແລະແມ້ກະທັ້ງຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງແລະເວົ້າກັບຕົນເອງ.
- ໃນຊີວິດຂອງເດັກຄວນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຮຸນແຮງເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ລາວບໍ່ຄວນຈະເລີ່ມຕົ້ນໂຮງຮຽນໃນເວລາທີ່ລາວເລີ່ມຕື່ນເຕັ້ນ, ຫຼືລາວມີຂໍ້ບົກພ່ອງທາງປາກເວົ້າ, ແລະຖ້າເດັກເລີ່ມຕົ້ນໃຊ້ຢູ່ໂຮງຮຽນຫນຶ່ງ, ທ່ານບໍ່ຄວນປ່ຽນແປງມັນ.
- ສໍາລັບການເດີນທາງໃນຄອບຄົວແລະພັກຜ່ອນໃນເຂດເນີນພູແລະໃນວັນພັກ, ເລືອກບ່ອນທີ່ງຽບໆບ່ອນທີ່ປະຊາຊົນຈະບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວຫຼືຮູ້ສຶກບໍ່ປອດໄພ.
- ພໍ່ແມ່ຄວນປະຕິບັດຮ່ວມກັນ, ສ້າງກົດລະບຽບວິໄນແລະການສຶກສາ, ໃຫ້ສອດຄ່ອງ, ບໍ່ຂັດແຍ້ງກັນ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ລູກ. ມັນຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບປະກັນວ່າເດັກບໍ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ອິດທິພົນທີ່ບໍ່ມີຜົນກະທົບ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນພໍ່ແລະຍາດພີ່ນ້ອງອື່ນໆ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາຮູ້ວິທີການຄໍານິຍາມກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າໃນເດັກມີຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາ.