ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ພົບວ່າກ້ອງຫູຟັງ, ຄວາມສົນໃຈແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການພັດທະນາຂອງອຸປະກອນສະຫຼຸບ. ຮຽນຮູ້ແລະປະຕິບັດຮູບແຕ້ມ melodic ສັ້ນ, uncomplicated, ແຕ່ວ່າມີ rhythm ທີ່ຈະແຈ້ງ, ມີ repeatedly ຂອງເພງ, ຊ່ວຍ memorize articulation, accentuations, ການອອກສຽງຂອງສຽງແລະຄໍາສັບຫຼາຍໄວແລະສໍາລັບການໃຊ້ເວລາດົນນານ. ເນື່ອງຈາກການນໍາໃຊ້ດົນຕີແລະຈັງຫວະສະພາບອາກາດທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຄວາມເຄັ່ງຕຶງຈະຫາຍໄປ, ໂຕນອາລົມຂອງນັກຮຽນໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາ, ແລະຄວາມສົນໃຈໃນເລື່ອງນີ້ແມ່ນຮັກສາໄວ້. ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງຄວາມສໍາເລັດສູງ, ຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈແລະສະດວກສະບາຍ. galaxy ທັງຫມົດຂອງນັກຈິດຕະສາດ - ວິທະຍາສາດໄດ້ພິສູດວ່າຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ກະຕຸ້ນຂະບວນການສະຕິຂອງຜູ້ຊາຍແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຮັບປະກັນປະສິດທິພາບຂອງຂະບວນການຂອງການສຶກສາແລະການລ້ຽງດູ.
ແຕ່ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າດົນຕີເປັນວິທີທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບການຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການສຶກສາ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງມັນກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາພຽງພໍ.
ແລະປະສົບການຂອງຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ແນ່ນອນໃນຂົງເຂດນີ້ແມ່ນມີຄຸນຄ່າສູງ, ຕ້ອງການສຶກສາແລະການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
Jazz rhythms ແລະການປະສົມປະສານກັບພາສາອັງກິດ
ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ນາງ Carolyn Graham (Carolyn Graham), ວິທະຍາໄລນິວຢອກ, ສອນວິທະຍາສາດໃນສະຫະລັດອາເມລິກາໃນ Harvard, ມີຄວາມສົນໃຈແລະມີປະສິດທິຜົນໃນການເປັນພາສາອັງກິດແລະການເວົ້າພາສາອາເມລິກາ. ມັນຄວນຈະສັງເກດເຫັນວ່າ Carolyn, ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງເປັນນັກຮ້ອງ pianist ແລະ jazz ທີ່ໂດດເດັ່ນ, ແລະ "chants" (tunes) ຂອງນາງແມ່ນສຽງຂອງນັກດົນຕີທີ່ມີຊື່ສຽງທົ່ວໂລກເຊັ່ນ Dick Hyman, sextet Jack Jeffers ແລະອື່ນໆ.
Carolyn Graham ແມ່ນຜູ້ຂຽນຂອງບົດຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈເຊັ່ນ: Jazz chants, Jazz chants ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, Jazz chant fairy Tales. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບົດເລື່ອງ, ບົດກະວີ, ເພງ, ວາງໄວ້ໃນດົນຕີ jazz ສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ.
ເຫດການພິເສດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການສອນພາສາອັງກິດແມ່ນການເກັບກໍາ "ການສົນທະນາຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືຫຼາຍແຈແຈ໊ດສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ດ້ວຍການອອກແບບດົນຕີທີ່ສວຍງາມ. ຄວາມຈິງໄດ້ຖືກບອກ, ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ດົນຕີ, ເພງ, rhymes ໃນພາສາອັງກິດ. ແລະເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນເພງທັງຫມົດ. ພຽງແຕ່ຄວາມຄິດຂອງເຕັກນິກແລະເຕັກນິກການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແລະພາສາອາເມລິກາຢູ່ໃນພື້ນຖານ jazz ດົນຕີ. ການສົນທະນາຂະຫນາດນ້ອຍ Carolyn Graham ແມ່ນການເກັບກໍາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງ Jazz Chants. ການອອກກໍາລັງກາຍແບບສະຫຼອງດັ່ງກ່າວ, monologues, dialogues, phrases repeated many times under jazz music in tempo and rhythm differently are technically unique, a combination of English american with rhythm ຂອງ jazz, ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຫັນ, ໄດ້ຍິນ, ເຕັມທີ່ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຮູ້ຈັກ. Carolyn Graham ນໍາໃຊ້ຈັງຫວະດົນຕີ jazz ເພື່ອສອນອາເມລິກາອັງກິດ 30 ປີ. ແລະໃນຂະນະທີ່ຄູທັງຫມົດທີ່ເຮັດວຽກໃນທິດທາງນີ້ສັງເກດເຫັນວ່າເຕັກນິກແລະເຕັກນິກດັ່ງກ່າວກໍ່ສ້າງຂຶ້ນໃນຈັງຫວະ jazz ເຊິ່ງສອດຄ່ອງກັບຈັງຫວະຂອງພາສາ, ເຮັດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ລວດໄວແລະຍືນຍົງ. ການຝຶກອົບຮົມດ້ານວັດທະນະທໍາແລະດົນຕີດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ, ນັກຮຽນ, ຜູ້ຟັງເຂົ້າໃຈລະບົບສຽງທີ່ຫນັກແຫນ້ນຂອງການສົນທະນາ, ການອອກສຽງແລະພາສາເທົ່ານັ້ນ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີປະໂຫຍກທີ່ສັບສົນໃນຊີວິດຂອງທ່ານທີ່ທ່ານບໍ່ສາມາດສ້າງແລະແປພາສາ (clichésທີ່ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້, ຮູ້ແລະໃຊ້), ຈື່ຈໍາໄວ້ສໍາລັບດົນຕີ rhythmic ໄດ້ອຍ່າງລວດໄວແລະງ່າຍດາຍແລະຈື່ຈໍາໄດ້ງ່າຍ (ໄດ້ຍິນຫລືຈື່ຈໍາໄວ້ດົນຕີ - ຈື່ຄໍາເວົ້າ). ນັ້ນແມ່ນ, ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ຖືກກະຕຸ້ນໂດຍຈັງຫວະດົນຕີ. ເຕັກນິກນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຝຶກອົບຮົມແລະຟັງແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຈັງຫວະ, ດົນຕີ, ເຕັ້ນຮໍາ, ທັກສະຂັບລົດ. ໃນທີ່ນີ້ມັນເຫມາະສົມທີ່ຈະຫລິ້ນ, ການຫຼິ້ນບົດບາດແລະການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ. ການສຶກສານີ້ມີຄວາມສຸກ, ມີຄວາມສຸກ, ໃນທາງບວກ. ການພັດທະນາຂອງຝ່າຍສ້າງສັນຂອງບຸກຄົນນີ້, ທັງໃນດົນຕີ, ແລະໃນພາສາ, ຜູ້ຂຽນ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜູ້ອໍານວຍການ. ວິທີນີ້ແມ່ນປະສິດທິພາບໂດຍສະເພາະໃນການສອນພາສາຕ່າງປະເທດຂອງເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍຕົນເອງມີຄວາມສຸກທີ່ຈະສ້າງ "ເພງ" ໃນພາສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ທັດສະນະຂອງຕົວເອງແລະສໍາລັບດົນຕີຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນອກເຫນືອຈາກການແກ້ໄຂບັນຫາຕົ້ນຕໍ - ການເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ, ມັນແມ່ນການແລກປ່ຽນພະລັງງານໃນທາງບວກ, ການສະສົມຂອງຈັກກະວານ.