ປີທີເຈັດຂອງຊີວິດຂອງເດັກແມ່ນການສືບຕໍ່ຂອງການພັດທະນາເດັກນ້ອຍທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ເຊິ່ງເປັນເວລາ 5 ຫາ 7 ປີ. ປີທີ່ຜ່ານມາແມ່ນສະແດງໂດຍການສືບຕໍ່ການສ້າງຕັ້ງອົງການທາງຈິດໃຈທີ່ເກີດຂື້ນໃນເດັກໃນຫ້າປີ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິບັດຕໍ່ໄປຂອງການສ້າງໃຫມ່ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການສ້າງເງື່ອນໄຂທາງຈິດໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເກີດບັນດາທິດທາງໃຫມ່ແລະເສັ້ນທາງພັດທະນາ.
ສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີອາຍຸ (6-7 ປີ), ມີການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນຮ່າງກາຍຂອງເດັກ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນຂອງການເຕີບໃຫຍ່. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລານີ້, ລະບົບ cardiovascular ແລະສະຫນັບສະຫນູນມໍລະດົກຂອງຮ່າງກາຍພັດທະນາແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ກ້າມເນື້ອຂະຫນາດນ້ອຍພັດທະນາ, ສ່ວນຕ່າງໆຂອງລະບົບປະສາດສ່ວນກາງພັດທະນາແລະແຕກຕ່າງກັນ.
ນອກຈາກນັ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸສູງສຸດນີ້, ບາງລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງການພັດທະນາແມ່ນລັກສະນະ. ພວກເຂົາປະກົດຂຶ້ນໃນການພັດທະນາຂະບວນການທາງຈິດແລະຈິດໃຈຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ການຈິນຕະນາການ, ຄວາມສົນໃຈ, ການປາກເວົ້າ, ການຄິດ, ຄວາມຈໍາ.
ກະລຸນາກະລຸນາ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸອະນຸບານໄດ້ຖືກຄອບງໍາໂດຍຄວາມສົນໃຈໂດຍບໍ່ຕັ້ງໃຈ. ແລະໃນຕອນທ້າຍຂອງໄລຍະນີ້ມີໄລຍະເວລາຂອງການພັດທະນາຄວາມສົນໃຈໂດຍສະຫມັກໃຈ, ເມື່ອເດັກຮຽນຮູ້ນໍາມັນຢ່າງມີສະຕິແລະຮັກສາວັດຖຸແລະສິ່ງຂອງບາງຢ່າງ.
ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງໄລຍະເວລາກ່ອນໂຮງຮຽນ, ເດັກຈະພັດທະນາຄວາມຈໍາຕົວທາງດ້ານການຮັບຟັງແລະຕາ. ຫນຶ່ງໃນພາລະບົດບາດຕົ້ນຕໍໃນການຈັດຕັ້ງຂອງຂະບວນການທາງຈິດທີ່ຫຼາກຫຼາຍເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຈໍາເປັນ.
ການພັດທະນາແນວຄິດ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງຂັ້ນຕອນຂອງການສຶກສາ, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງແນວຄິດທາງສາຍຕາໄວຂຶ້ນແລະຂະບວນການພັດທະນາແນວຄິດທີ່ມີເຫດຜົນເລີ່ມຕົ້ນ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ການສ້າງຕັ້ງໃນເດັກຂອງຄວາມສາມາດໃນການທົ່ວໄປ, ສົມທຽບແລະຈັດແບ່ງ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການກໍານົດລັກສະນະແລະຄຸນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງສິ່ງຂອງໃນໂລກອ້ອມຂ້າງ.
ການພັດທະນາຂອງຈິນຕະນາການ. ຈິນຕະນາການສ້າງສັນພັດທະນາໄປສູ່ຕອນທ້າຍຂອງຊ່ວງເວລາກ່ອນໂຮງຮຽນໂດຍຜ່ານເກມຕ່າງໆ, ຄວາມງາມແລະຄວາມສະຫວ່າງຂອງການປະທັບໃຈແລະຮູບພາບທີ່ນໍາສະເຫນີ, ສະມາຄົມທີ່ບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງ.
Speech ໃນຕອນທ້າຍຂອງຊ່ວງເວລາກ່ອນໂຮງຮຽນ, ຄໍາສັບຂອງເດັກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍແລະມີຄວາມສາມາດໃນການໃຊ້ຄວາມສາມາດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງວິຊາການຕ່າງໆໃນຄໍາເວົ້າທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ.
ໃນອາຍຸ 6 ຫຼື 7 ປີຂອງກິດຈະກໍາຂອງເດັກມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງຕິກິຣິຍາທາງຈິດໃຈເພີ່ມຂຶ້ນ.
ການສ້າງຕັ້ງບຸກຄະລິກລັກສະນະ, ເຊັ່ນວ່າສະຖານະທາງຈິດຂອງເດັກນ້ອຍ, ຈົນເຖິງຕອນທ້າຍຂອງຊ່ວງເວລາກ່ອນໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຕົນເອງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 6-7 ປີມັກຈະເປັນການປະເມີນຕົນເອງ, ເຊິ່ງຂຶ້ນກັບການປະຕິບັດວິທີການປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຕົນ, ຄວາມສໍາເລັດຂອງຫມູ່ເພື່ອນ, ນັກສຶກສາແລະປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງປະເມີນຜົນ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຮູ້ເຖິງຕົວເອງ, ແລະຕໍາແຫນ່ງຂອງລາວ, ເຊິ່ງລາວຄອບຄອງໃນກຸ່ມຕ່າງໆ - ຄອບຄົວ, ລະຫວ່າງຫມູ່ເພື່ອນ, ແລະອື່ນໆ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກ່ວາອາຍຸສູງສຸດນີ້ສາມາດສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສັງຄົມ "ຂ້ອຍ" ແລະບົນພື້ນຖານນີ້ກໍ່ສ້າງຕໍາແຫນ່ງພາຍໃນ.
ຫນຶ່ງໃນຈໍານວນຮູບແບບໃຫມ່ທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຂະບວນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເດັກທີ່ມີອາຍຸ 6-7 ປີແມ່ນການຕໍ່ສູ້ຂອງສິ່ງມີເຫດຜົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນແຮງຈູງໃຈດັ່ງກ່າວເປັນ "ຂ້ອຍສາມາດ", "ຂ້ອຍຕ້ອງ" ຄ່ອຍໆເພີ່ມເຕີມແລະຫຼາຍກວ່າ "ຂ້ອຍຕ້ອງການ".
ຍັງຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຕົນເອງການຢືນຢັນໃນເຂດພື້ນທີ່ຂອງກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຜົນການປະເມີນສາທາລະນະເພີ່ມຂຶ້ນ.
ຄ່ອຍໆ, ການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກຂອງລາວ "ແລະ" ການສ້າງຕັ້ງຕໍາແຫນ່ງພາຍໃນບົນພື້ນຖານນີ້ຕໍ່ກັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງອາຍຸສູງສຸດຂອງໂຮງຮຽນນໍາໄປສູ່ການເກີດຄວາມປາຖະຫນາແລະຄວາມຕ້ອງການໃຫມ່. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າເກມ, ເຊິ່ງແມ່ນກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍຂອງເດັກໃນໄລຍະເວລາອະນຸບານ, ຄ່ອຍໆປະຕິເສດຕໍາແຫນ່ງໃນຄວາມສາມາດນີ້, ບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນໄປກວ່າວິທີທາງຊີວິດຕາມປົກກະຕິແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາສັງຄົມທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງແມ່ນຕໍາແຫນ່ງສັງຄົມອື່ນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ, ຊຶ່ງມັກຈະຖືກເອີ້ນວ່າ "ຕໍາແຫນ່ງຂອງນັກຮຽນ".