ແລະໃນມື້ນີ້, ຈາກຈໍານວນຫຼາຍຂອງການປະທັບໃຈ, ນີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງພໍສໍາລັບເຂົາ. ໃນເວລາອາຍຸຫນຶ່ງປີເດັກໄດ້ເຂົ້າໃຈຫຼາຍແລ້ວ. ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ລາວຕ້ອງການບອກເລື່ອງນີ້ທັງຫມົດ, ແຕ່ຍັງບໍ່ຮູ້ວິທີໃດ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອພັດທະນາຄວາມຫມາຍຂອງເດັກທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍໄວຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ, ແລະທ່ານເຂົ້າໃຈເຂົາ, ຫນ້ອຍເຂົາຈະມີຄວາມສາມາດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, whims ແລະ hysterics ຂອງລູກທ່ານແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາວພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຍິນແລະເຂົ້າໃຈໂດຍປະຊາຊົນທີ່ໃກ້ຊິດກັບພຣະອົງ.
ການພັດທະນາຄວາມຫມາຍຂອງເດັກທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີແມ່ນກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ທີ່ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການຄົ້ນຫາໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະບອກທຸກໆຄົນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວຮຽນຮູ້ທຸກມື້. ຕາມກົດລະບຽບ, ຄໍາທໍາອິດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຜູ້ທີ່ປະກອບມັນທຸກໆມື້. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທໍາອິດທີ່ເດັກນ້ອຍເວົ້າວ່າແມ່ນແມ່ຫຼືພໍ່. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມີຄໍາດັ່ງກ່າວເປັນແມ່ຍິງ, ລຸງ, ຖ້າຫາກວ່າມີເດັກນ້ອຍອາຍຸໃນເຈັດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນ nanny. ທັງຫມົດນີ້ເກີດຂື້ນໃນອາຍຸ 10 ເດືອນຫາ 1 ປີເຄິ່ງ. ຍັງຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດທີ່ຈະຮຽນແບບຄົນອື່ນ. ລາວກະຕຸ້ນຢ່າງກະທັນຫັນການສະແດງອອກທາງຫນ້າຂອງປະຊາຊົນ, ອອກກໍາລັງກາຍແລະ, ແນ່ນອນ, ສຽງ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນມັນສາມາດໃຫ້ສຽງທີ່ສັດເວົ້າວ່າ: ຫມາ barking (av-av), mooing ຂອງ mow (moo-moo), meowing ຂອງ cat (meow), ເດັກນ້ອຍໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວແລະ remembers eagerly, ເຊັ່ນ: bi), ໂມງ (tick-to-tak).
ມັນສັງເກດເຫັນວ່າຄໍາທໍາອິດທີ່ເວົ້າໂດຍເດັກມີລັກສະນະທົ່ວໄປ. ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບການທົ່ວໄປທີ່ພວກເຮົາຖືກຄຸ້ນເຄີຍ, ຜູ້ໃຫຍ່. ບຸກຄົນທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ເພື່ອສົມທົບສິ່ງຂອງຫຼາຍໆຄົນຮ່ວມກັນພະຍາຍາມຊອກຫາຄໍາແນະນໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາມີຈຸດປະສົງ. ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ຈື່ຈໍາຫນຶ່ງໃນອາການທີ່ແນ່ນອນແລະ, ໃນຜົນສະທ້ອນ, ຊອກຫາປ້າຍນີ້ໃນສິ່ງຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເອີ້ນເຂົາເຈົ້າ, ໃນຄໍາວ່າ. ຕົວຢ່າງ, yum-yum, ສໍາລັບພໍ່ແມ່ນີ້ສາມາດຫມາຍຄວາມວ່າມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງ, ເດັກຕ້ອງການກິນ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍຫມາຍຄວາມວ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະກິນ, ແຕ່ຍັງມີອາຫານທີ່ລາວໄດ້ລ້ຽງຫຼືແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ແມ່ນລູກ, ເພາະວ່າເພິ່ນເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຂ້ອນຂ້າງຫນຽວມ້ວນ.
ຫນຶ່ງໃນສຽງທົ່ວໄປທີ່ເດັກເວົ້າວ່າຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ແມ່ນ "Y". ຕາມກົດລະບຽບ, ສຽງນີ້ແມ່ນປະກອບດ້ວຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນນິ້ວມືຂອງຕົນກ່ຽວກັບບາງສິ່ງຂອງ. ພໍ່ແມ່ມັກຈະໃຈຮ້າຍເພາະວ່ານີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍແລະພະຍາຍາມອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່ານີ້ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້. ແຕ່ນີ້ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ນັກຈິດຕະສາດເຊື່ອວ່າການປະພຶດຂອງດັດຊະນີຍັງບໍ່ທັນເປັນແບບຟອມການພັດທະນາທີ່ກ້າວຫນ້າ. ເດັກນ້ອຍ, ໂດຍອາຍຸຂອງລາວ, ບໍ່ສາມາດເອົາສິ່ງຫນຶ່ງຫຼືສິ່ງອື່ນທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແລະລາວພຽງແຕ່ບໍ່ຮູ້ວິທີການອະທິບາຍຄວາມປາຖະຫນາຂອງລາວກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ສຽງທີ່ "Y" ແມ່ນປຶ້ມອ່ານຂອງຕົວເອງໃນການພັດທະນາການເວົ້າ. Ie ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈແລະຮັບຮູ້ເລື່ອງນີ້ຫຼືເລື່ອງນັ້ນ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດເວົ້າຊື່ຂອງມັນໄດ້. ຕາມກົດລະບຽບ, ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມຖອນເດັກອອກຈາກການກະທໍານີ້, ແຕ່ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ລູກຕ້ອງການບອກພວກເຂົາແລະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈໄວໄວ, ແລະນີ້ໄດ້ນໍາພາໂດຍກົງກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າໃນເວລາສັ້ນມັນກໍ່ອາດຈະກາຍເປັນການເຄື່ອນໄຫວ, ເຊັ່ນ: ແທນທີ່ຈະ "Y" ເດັກຈະເລີ່ມອອກສຽງຄໍາເວົ້າຂອງຕົວເອງ.
ສະພາບທີ່ສໍາຄັນທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄວາມຫມາຍຂອງເດັກທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີແມ່ນການພົວພັນຂອງເດັກກັບຜູ້ໃຫຍ່. ສັງເກດເຫັນຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກໃນເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ສິ່ງຂອງຫຼືສິ່ງຂອງໃຫມ່, ພະຍາຍາມບອກລາວໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ກ່ຽວກັບມັນ. ຖ້ານີ້ເປັນເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ໃຫ້ຊື່ມັນກ່ອນ, ບອກເດັກນ້ອຍວ່າມັນແມ່ນຫຍັງ (ອ່ອນ, ແຂງ, ສີ, ແລະອື່ນໆ), ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດມັນໄດ້, ວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຫຼິ້ນກັບມັນໄດ້. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບການກະທໍາຂອງທ່ານທັງຫມົດ. ພະຍາຍາມເຮັດແນວນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ເຮືອນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຖະຫນົນຫົນທາງ. ເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່ໄວແລະດີກວ່າ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເລື່ອງຂອງທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສຽງສໍາລັບລາວ. ຖ້າເດັກໄດ້ເຫັນຕົ້ນໄມ້ແລ້ວ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃຫ້ລາວແຕະຕ້ອງມັນ. ສະນັ້ນລາວຈະສົນໃຈຫຼາຍກວ່າເກົ່າແລະລາວຈະຈື່ໄດ້ວ່າມັນເປັນຂະຫນາດໃຫຍ່, ຫຍຸ້ງຍາກກັບຕົ້ນໄມ້ທີ່ມີຄວາມຊຸ່ມແລະເປັນໄມ້ຢືນຕົ້ນດຽວກັນ, ທີ່ທ່ານບອກເຂົາແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນຮູບ. ໂດຍວິທີທາງການ, ການເບິ່ງແລະປຶກສາຫາລືຮູບພາບຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການພັດທະນາການປາກເວົ້າຂອງເດັກ. ໃນອາຍຸຫນຶ່ງປີ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະປຽບທຽບວັດຖຸຕ່າງໆແລະຮູບພາບຂອງພວກເຂົາ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານເຫັນໃນຮູບຂອງຫຼິ້ນດຽວກັບລູກຂອງທ່ານ, ຕົວຢ່າງ, ຫມີ, ເລີ່ມຕົ້ນປຽບທຽບກັບເຄື່ອງຫຼີ້ນທີ່ມີຮູບ. ດີ, ຕົວຢ່າງ, "Masha ມີຫມີແລະຮູບຂອງຫມີ. ໃນຮູບຫມີແມ່ນສີຂາວ, ແລະ Masha ແມ່ນສີສົ້ມ. "
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ບອກລາຍການລາຍການ, ແຕ່ຍັງບອກເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດໄດ້. ຂໍໃຫ້ເດັກເອົາປື້ມ. ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງປື້ມນີ້ທ່ານສາມາດສອນກິດຈະກໍາຕ່າງໆຂອງລູກທ່ານໄດ້. ມັນສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນ doll, ເອົາໃສ່ shelf, ປິດ, ເປີດ, ເບິ່ງ, ເບິ່ງຮູບໃນມັນ. ເລື້ອຍໆຈັດການງ່າຍໆ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປະຖົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ຢ້ານວ່າລາວຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈທ່ານ. ນໍາເອົາແກ້ວຂອງທ່ານ. ເອົາແຜ່ນກັບທ່ານ, ໃຫ້ບ່ວງໃສ່ແມ່ຂອງທ່ານ, ແລະອື່ນໆ. ເດັກຈະມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນການຊ່ວຍເຫຼືອທ່ານ, ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ລາວຈະໄດ້ຮັບປະສົບການທໍາອິດຂອງການສື່ສານກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບທ່ານ.
ອີກວິທີທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມຫມາຍຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນການຈັດລຽງລໍາດັບຂອງການກະວີແລະການ jokes. ຂໍຂອບໃຈສໍາລັບຈັງຫວະທີ່ຊັດເຈນແລະເພງຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮູ້ແລະເຂົ້າໃຈຄໍາສັບໃຫມ່ແລະການກະທໍາຫຼາຍຂຶ້ນ.