ການພັດທະນາທ່າແຮງສ້າງສັນໃນເດັກ

ບາງທີພໍ່ແມ່ຕ້ອງການລູກຂອງລາວຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຈິນຕະນາການບໍ່ຈໍາກັດ, ທ່ຽວບິນທີ່ບໍ່ມີປັນຍາ, ຄວາມເຂົ້າໃຈດີ - ປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນຂອງການສ້າງສັນ, ເຊິ່ງຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຖືກປ່ຽນເປັນການຄົ້ນພົບຕ່າງໆແລະການປະດິດສ້າງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າພໍ່ແມ່ຢາກເຫັນລູກຂອງຕົນເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນກໍ່ຄວນສົ່ງເສີມການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງເດັກ.

ບໍ່ມີຄວາມສົງໃສວ່າຄວາມສໍາເລັດໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈສ່ວນບຸກຄົນແລະປະສົບການທາງດ້ານຈິດໃຈໄດ້ຮັບໃນໄວເດັກ. Embryos ຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນນອນຢູ່ຫລັງ fantasies ຂອງເດັກນ້ອຍ, ປະທັບໃຈທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະຄົນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ແຕ່ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ນີ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນຈິງໂດຍສະເພາະແມ່ນເບິ່ງຄືວ່າເປັນເລື່ອງທໍາມະຊາດແລະບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ.

ບາງຄັ້ງທ່ານສາມາດເບິ່ງຮູບເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ແຕ້ມວັດຖຸ, ຫຼືພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຮູບພາບເດັກນ້ອຍແລະສຽງຂອງຊື່ຂອງຫົວເລື່ອງທີ່ຖືກສະແດງອອກ. ເດັກນ້ອຍເຫັນນີ້ໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງ. ເດັກນ້ອຍເບິ່ງຄືວ່າເຄື່ອງດັ່ງກ່າວຄ້າຍຄືກັບຫມາທີ່ງົດງາມແລະໂຕຕ້າ - ປາ. ແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງການຈາກເດັກນ້ອຍທີ່ລາວຈື່ຊື່ທີ່ຖືກຕ້ອງຈາກຈຸດຂອງພໍ່ແມ່. ພໍ່ແມ່ພະຍາຍາມສອນລູກຂອງຕົນໃຫ້ຮູ້ເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງສັງຄົມທີ່ມີຮູບແບບແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງຕ່າງໆ, ແລະຂາດຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍປະຕິບັດຕໍ່ໂລກຢ່າງສ້າງສັນ.

ພໍ່ແມ່ຕ້ອງປ່ຽນແປງຕົນເອງ, ທໍາອິດ, ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງເດັກ. ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ທັນສະໄຫມບໍ່ຮູ້ວິທີຫຼິ້ນ, ຈິນຕະນາການຄືກັບເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາຕ້ອງການເບິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງ, ແທນທີ່ຈະມີຄວາມມ່ວນຫລືຄົນຊົ່ວ. ພວກເຂົາຢ້ານກົວທີ່ຈະທໍາລາຍກົດລະບຽບຂອງສັງຄົມຂອງພຶດຕິກໍາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການປິ່ນປົວທີ່ດີເລີດທີ່ສາມາດໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະຜ່ອນຄາຍ, ຜ່ອນຄາຍ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈແມ່ນເກມ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການບິນຟຣີຂອງປັນ.

ຫຼິ້ນຮ່ວມກັນກັບລູກຂອງທ່ານ, ສະແດງ imagination, ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດປ່ຽນແປງຕົນເອງໄດ້. ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ພັດທະນາຕົວຕົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງສາມາດສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍໃນເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບຫມາ magic ທີ່ຖືກມອບໃຫ້ລາວ, ກໍ່ສ້າງເຮືອນຂອງຫ້ອງເກົ່າ, ກາຍເປັນສັດທີ່ບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະເຊື້ອເຊີນເພື່ອນບ້ານຂອງຜູ້ໃກ້ຄຽງແລະຜູ້ພິມເຄື່ອງທີ່ຈະໄປຢ້ຽມຢາມ. ພື້ນຖານຂອງກິດຈະກໍາສ້າງສັນແມ່ນອົງປະກອບຂອງບົດເລື່ອງ fairy, rhyming, ຂຽນ poem ຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງປີ.

ມັນຫນ້າສົນໃຈວ່າວິທີການຂອງການສຶກສານິຍົມໄດ້ແກ່ການພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງເດັກ. ການສຶກສາທາງດ້ານການເມືອງສາມາດດັດແປງລາຍການຂອງຄົວເຮືອນໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນເຄື່ອງຫຼີ້ນ: ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍທໍ່ທີ່ມີເສັ້ນດ້າຍ, ໂບໂບແລະຕ່ອນຜ້າ, ໄມ້ໄມ້, ກິ່ງງ່າ, ກົ້ນ, ຖົງຕີນ, ຫຼືຖົງຕີນ. ໃນລະຫວ່າງການເຮັດວຽກບ້ານ, ຜູ້ປົກຄອງນັ່ງເດັກນ້ອຍຢູ່ຂ້າງເຂົາແລະໃຫ້ໂອກາດໃຫ້ຫຼິ້ນກັບລາຍການຂອງຄົວເຮືອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບ່ວງໄມ້ສາມາດລີດດ້ວຍມື, ຈາກຫົວເຂົ່າ, ຈາກຫມອນ, ເອົາໃສ່ຫົວຂອງເດັກ, ຫຼືເອົາໃສ່ໃນຖັງ, ໃນຂະນະທີ່ເວົ້າວ່າ: "Ah, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ຂຶ້ນ! ຕອນນີ້ຂໍໃຫ້ພຣະອົງ! " ໂອ້, ວິທີທີ່ສວຍງາມ, ຈາກຂ້າງຫນ້າທີ່ທ່ານດູຫມິ່ນ, ແຕ່ຢ້ານກົວ! "

ໃນປະຊາຊົນໃນເກມທີ່ສ້າງສັນ, ສິ່ງໃດສາມາດປ່ຽນຄວາມຫມາຍຂອງມັນໄດ້ຢ່າງໄວວາ: ແກ້ວ, ເຊິ່ງກ່ອນທີ່ຈະມີໄກ່ແລະໄກ່, ທັນທີຈະກາຍເປັນທະຫານຫຼືຝຶກອົບຮົມກັບລົດພ່ວງ. ຖ້ວຍໄມ້ທີ່ຕິດກັບຜ້າເຊັດຕົວເປັນຕົວແທນຂອງຜູ້ຍິງທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນແລະໃນເວລານາທີນາງກໍ່ສາມາດກາຍເປັນບ່ອນນັ່ງກັບເດັກນ້ອຍຖ້າທ່ານຕັດຜ້າຫົ່ມແລະສັ່ນໃສ່ບ່ວງໃສ່ມັນ.

ມັນຍັງຖືກນໍາໃຊ້ເລື້ອຍໆໃນການຫຼິ້ນຕື່ນເຕັ້ນ, ເຊິ່ງເດັກນ້ອຍນັ້ນແມ່ນຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການຕີ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາປະຕິບັດການປະຕິບັດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ກັບເດັກນ້ອຍ: "ໂອ້, ຕອນນີ້ຂ້ອຍຈະຖິ້ມເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສະບາຍຢູ່ໃນຕົ້ນໄມ້!" - ແລະທັນທີຕື່ມ: "ບໍ່, ຂ້ອຍຈະບໍ່ເຮັດ, ເພາະວ່າ Vanya ຂອງຂ້ອຍແມ່ນ obedient ແລະ kind!". ເກມທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ສະແດງສັດແມ່ນມີຊື່ສຽງຫຼາຍ: bull ຫຼືມ້າ, ໃນຂະນະທີ່ສະເຫນີໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂັບຂີ່ແລະຮູ້ສຶກວ່າມັນຫຍຸ້ງຍາກແນວໃດໃນການຖືມ້າເມື່ອມັນຫັກຫາງ.

ຄວາມມ່ວນນີ້ຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາຂອງເດັກ, ມີອິດທິພົນຕໍ່ການພັດທະນາຂອງຈິນຕະນາການ, ພັດທະນາສະຕິປັນຍາແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສໍາຫຼວດໂລກ.

ມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ: ມັນແມ່ນການນໍາໃຊ້ຄໍາເວົ້າແລະຄໍາແນະນໍາ, ການຕິດຕາມຂອງເກມໂດຍການແຕະແລະການປາດຢາງ, ເກມຮ່ວມກັນທີ່ເດັກຕ້ອງຍ້າຍໄປກັບຜູ້ໃຫຍ່. ຄຽງຄູ່ກັບການ melody ງ່າຍດາຍ rhythmic, ຄໍາສັບໃຫມ່, ປະໂຫຍກແລະເຖິງແມ່ນວ່າເສັ້ນ poetic ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຈື່. ດ້ວຍການນໍາໃຊ້ແບບທົ່ວໄປຂອງເກມດັ່ງກ່າວ, kid himself ຈະເລີ່ມຕົ້ນ rhyming ຄໍາ, picking rhyme ສໍາລັບຊື່ໃຫມ່. ນີ້ແມ່ນທັງຫມົດເອີ້ນວ່າຄໍາເວົ້າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະບໍ່ຂາດເວລາໃນເວລາທີ່ເດັກເລີ່ມຕົ້ນເຮັດ, ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເຂົາ, ຍົກຍ້ອງຄວາມສາມາດໃຫມ່ຂອງລາວ, ກໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກະຕຸ້ນການພັດທະນາຂອງພອນສະຫວັນນີ້. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ poem ສັ້ນ, ມັນອາດຈະແມ່ນວ່າໃນພາສາຕ່າງປະເທດ, ເພງເດັກນ້ອຍຫຼືການເຕັ້ນ, ເຊິ່ງປະກອບໄປດ້ວຍບົດກະວີແລະສຽງແບບຈັງຫວະ.

ຈົ່ງຕຽມພ້ອມສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນເຫັນໃນທາງຂອງຕົນເອງ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງໂລກໃນເດັກແຕກຕ່າງຈາກຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຢ່າປະຕິບັດຕາມແນວຄິດໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານມີປະສົບການໃນທາງບວກກັບການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກໃດໆຈາກຫມູ່ເພື່ອນຂອງທ່ານ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງໂດຍອີງໃສ່ທ່າແຮງຂອງເດັກ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ໃນທີ່ສຸດ, ສິ່ງຕົ້ນຕໍແມ່ນສິ່ງທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍຈະຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນແລະມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ເທົ່າໃດ, ແລະບໍ່ແມ່ນການສຶກສາຂອງມະນຸດ.