ເຖິງວ່າຈະມີການຮ້ອງໄຫ້, whims ແລະ scandals ເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການກໍາຈັດຂອງ egoocentrism ໃນອະດີດ, ຮູ້ສິ່ງທີ່ສາມາດແລະບໍ່ສາມາດ, ແລະເຂົ້າໃຈໃນເວລາທີ່ມັນຖືກຍົກຍ່ອງຫຼື reproached. ສິ່ງທີ່ຄວນຈະເປັນການພັດທະນາທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງເດັກທີ່ຢູ່ໃນອາຍຸກ່ອນກ່ອນໄວຮຽນ, ຮຽນຮູ້ໃນບົດຄວາມກ່ຽວກັບ "ການພັດທະນາບຸກຄະລິກຂອງເດັກໃນອາຍຸອະນຸບານ".
ການພັດທະນາທາງຮ່າງກາຍແລະ sensorimotor
ເມື່ອປຽບທຽບກັບຂັ້ນຕອນກ່ອນຫນ້າ, ອັດຕາການເຕີບໂຕຫຼຸດລົງ. ໃນປີທີສາມຂອງຊີວິດ, ນ້ໍາຫນັກຂອງເດັກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 2,3 kg, ຄວາມສູງ - 9 ຊມ; ຫຼັງຈາກທີ່ເຖິງ 4 ປີ, ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງນ້ໍາໂດຍ 2 ກິໂລ, ຄວາມສູງ - 2 ຊມເພີ່ມເຕີມກາຍເປັນກິລາ, ຕົວເລກ - slender. ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເດັກຊາຍມັກຈະສູງແລະຫນັກກວ່າເດັກຍິງ. ເດັກຊາຍມີມະຫາຊົນກ້າມຊີ້ນຫຼາຍ, ເດັກຍິງມີເນື້ອເຍື່ອຫຼາຍ. ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຫຼົ່ານີ້, ຄຽງຄູ່ກັບການພັດທະນາຂອງສະຫມອງແລະລະບົບປະສາດ, ກະຕຸ້ນການເຄື່ອນໄຫວ (ພັດທະນາກ້າມຊີ້ນຍາວແລະສັ້ນ). ເດັກທີ່ມີພະລັງງານທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່, ແລະພ້ອມກັບລະບົບພູມຕ້ານທານແກ່ຜູ້ໃຫຍ່, ພວກເຂົາເປັນການຮັບປະກັນດ້ານສຸຂະພາບແລະສຸຂະພາບ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ຂອງການພັດທະນາ, ເດັກນ້ອຍມັກຈະເປັນພະຍາດຕ່າງໆເຊັ່ນອາການແພ້ແລະການຕິດເຊື້ອ. ໂດຍປະມານ 3 ປີມັນຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າເດັກຂວາມືຫຼືມືຊ້າຍ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນກໍານົດພຽງ 5 ປີເທົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຄົາລົບການເລືອກຂອງເດັກແລະບໍ່ຄວນແກ້ໄຂມັນ, ເຮັດໃຫ້ການປະຕິບັດ "ຕາມຄວາມຄາດຫວັງ": ເດັກຄວນປະຕິບັດຕາມຂະບວນການທໍາມະຊາດຂອງການພັດທະນາສະຫມອງ.
ການພັດທະນາທາງຈິດແລະຈິດໃຈ
ເດັກມີຄວາມຄິດຂອງສັນຍາລັກ (ເວົ້າແລະພະຍາຍາມຂຽນ). ລາວເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງເຫດຜົນແລະຜົນກະທົບ. ເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶກໃນຕົວຕົນຂອງເດັກ. ຄວາມສາມາດໃນການຈັດການຕົວເລກແມ່ນການພັດທະນາ. ເດັກນ້ອຍປັນຫາ, ບາງຄັ້ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈໍາແນກ fiction ຈາກຄວາມເປັນຈິງ. ລາວຍັງບໍ່ສາມາດຮັກສາຄວາມຄິດຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນຫົວຂອງລາວ, ດັ່ງນັ້ນບາງຄັ້ງລາວແຕ້ມບົດສະຫຼຸບທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນແລະບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຜົນໄດ້ຮັບຫນຶ່ງສາມາດບັນລຸໄດ້ໃນຫລາຍໆດ້ານ.
ການພັດທະນາສັງຄົມ
ບຸກຄະລິກລັກສະນະແລະຄວາມນັບຖືຕົນເອງໃນບຸກຄົນຂອງເດັກທີ່ຢູ່ໃນອາຍຸກ່ອນກ່ອນໄວຮຽນຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ເພີ່ມໂອກາດທີ່ຈະມີປະສົບການແລະສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກ. ລາວແຍກແຍະລະຫວ່າງລັກສະນະສັງຄົມແລະວັດທະນະທໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແມ່ຍິງຫຼືຜູ້ຊາຍ. ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງລາວ. ພໍ່ແມ່ຄວນປະກອບສ່ວນໃນຄວາມຮັກ, ຄວາມນັບຖືເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະຄວາມອົດທົນ, ແລະບໍ່ມີການປຽບທຽບກັບເດັກນ້ອຍໃດໆ. ເດັກທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 3 ປີ, ເດັກມີຫມູ່ເພື່ອນຄົນທໍາອິດຂອງລາວ. ລາວຮຽນຮູ້ການຮັກສາສາຍພົວພັນມິດ, ການຮູ້ແລະການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ. ການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກກະຕຸ້ນໃຫ້ມີແນວຄິດທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ດັ່ງນັ້ນ, ການເວົ້າແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງເຫມາະສົມ. ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເດັກນ້ອຍສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ເຫັນໂດຍກົງຕໍ່ຫນ້າພວກເຂົາ - ການຈື່ເວລາທີ່ຜ່ານມາ, ການວາງແຜນສໍາລັບອະນາຄົດ, ການເວົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຈິນຕະນາການ, ການໃຊ້ພົດແລະພົດທີ່ຜ່ານມາ.
ໃນເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ, ເດັກນ້ອຍມັກຮຽນຮູ້ຄໍາໃຫມ່ໆໃຫມ່ໆຕໍ່ມື້, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ມັນເປັນຜູ້ໃຫຍ່: ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄໍາວ່າ "ມື້ອື່ນ" ເດັກສາມາດກໍານົດເວລາໃດຫນຶ່ງໃນອະນາຄົດ. ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເດັກນ້ອຍກໍ່ສ້າງປະໂຫຍກໂດຍສະເລ່ຍຂອງ 4 ຫາ 5 ຄໍາ. ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍໃນເວລານີ້ເວົ້າກັບຕົວເອງແລະບໍ່ສະແດງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ສຸດທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນອື່ນ. ແຕ່ຈົ່ງລະມັດລະວັງ: ຖ້ານິໄສນີ້ບໍ່ຫາຍໄປດ້ວຍເວລາ, ມັນອາດຈະເປັນສາເຫດສໍາລັບຄວາມກັງວົນ. ໃນຊຸມປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຍິນຫຼາຍຄໍາສັ່ງຄໍາສັ່ງ, ຄໍາສັ່ງ, ການຫ້າມ, ດັ່ງນັ້ນມັນບໍ່ແປກໃຈວ່າເວລາພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນໃຊ້ພວກມັນ. ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 4 ປີມີປະສົບການໃນການໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆ: ພວກເຂົາສັ່ງຜູ້ອື່ນ, ໂດຍສະເພາະເດັກນ້ອຍ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຂັ້ນຕອນທີ່ກ້າວຫນ້າ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການພັດທະນາຕົວຂອງມັນເອງ. ເດັກອາຍຸປະມານ 3 ປີຮູ້ສຶກວ່າຕ້ອງຮູ້ຊື່ຂອງວັດຖຸແລະເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຂົາຖືກຈັດລຽງ. ໄລຍະເວລາຂອງການສືບຕໍ່ "ເປັນຫຍັງ?" ເລີ້ມຕົ້ນ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນລະຄາຍເຄືອງ. ມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາຕອບສັ້ນແລະງ່າຍໆທີ່ເດັກສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໂດຍບໍ່ມີຄວາມເສຍຫາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນສັນຍານທີ່ແນ່ນອນວ່າເດັກກໍາລັງພັດທະນາ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາຮູ້ວິທີການພັດທະນາບຸກຄະລິກຂອງເດັກເກີດຂຶ້ນໃນອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນ.