ຖ້າພໍ່ແມ່ມີຄວາມຮຸນແຮງແລະຮັບຜິດຊອບກ່ຽວກັບການລ້ຽງດູເດັກ, ການພັດທະນາຂອງເດັກຈະມີຜົນສໍາເລັດຫຼາຍ. ປີທີສີ່ຂອງຊີວິດຂອງເດັກແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດຈາກຈຸດທາງຈິດໃຈ. ຖ້າເດັກໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ພໍ່ແມ່ຄວນຮັກສາການຕິດຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບນັກການສຶກສາແລະຄູເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ເດັກເຂົ້າມາ. ຖ້າວ່າມັນໄດ້ຖືກວາງແຜນໄວ້ວ່າເດັກຈະໄດ້ຮັບການລ້ຽງຢູ່ເຮືອນ, ພໍ່ແມ່ຄວນກຽມຕົວຢ່າງລະມັດລະວັງ, ລວມທັງວັນນະຄະດີທີ່ຈໍາເປັນ.
ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການລ້ຽງດູລູກໃນປີທີສີ່ຂອງຊີວິດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ທຸກໆຜົນສໍາເລັດຂອງລາວ, ແລະບໍ່ແມ່ນວິພາກວິຈານແລະຍຶດຖືຄວາມຜິດໃດໆ. ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈະເປັນ smile ປົກກະຕິ, affectionate ແລະອະນຸມັດຄໍາ. ຖ້າທ່ານດູແລຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງຂອງເດັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເດັກຈະພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ສຸດສໍາລັບລາວທີ່ຈະຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສໍາເລັດ. ແຕ່ຢ່າລືມວ່າສັນລະເສີນຫລາຍເກີນໄປຜ່ອນຄາຍແລະຄວາມຮຸນແຮງຫນັກແລະຂື້ນ. ຖ້າເດັກບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຫຼືຄວາມຕ້ອງການໃດຫນຶ່ງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກສິ້ນຫວັງແລະບໍ່ມີຄວາມຫວັງ, ທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ພໍ່ແມ່ຂອງລາວ.
ມາດຕະການແມ່ນຈໍາເປັນໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ລວມທັງການສຶກສາ. ທ່ານບໍ່ສາມາດ overdo ກັບການຄຸ້ມຄອງພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ, ຄໍາສັ່ງແລະແກ້ໄຂຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່ານັບຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍດັ່ງນັ້ນບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕັດສິນໃຈຕົນເອງໄດ້. ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນການສຶກສາຂອງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບ: ມີບາງຄັ້ງທີ່ເດັກບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນທີ່ໃຊ້ເວລາທັງຫມົດ, ແລະໃນຄວາມຜິດພາດທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຍິນວ່າ "ການກະຕຸ້ນເຕືອນ" ບໍ່ແມ່ນການຢຸດການສຶກສາ. ສຽງທີ່ຄົມຊັດຫຼືໂຕ້ແຍ້ງ, ຄວາມຫຍາບຄາຍທີ່ເຮັດໃຫ້ລູກຫຼີກລ້ຽງ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນອາຍຸນ້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ອຍ່າງລວດໄວແລະລືມງ່າຍດາຍ, ການລ່ວງລະເມີດຄຸນນະພາບນີ້ບໍ່ໄດ້ເປັນມູນຄ່າມັນ. ສິ່ງທໍາອິດທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດຄືການປັບປຸງຊີວິດແລະວິທີທາງຊີວິດໃນຄອບຄົວ, ນິໄສແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງສະມາຊິກຂອງຕົນ.
ເກມສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນກິດຈະກໍາທີ່ຮຸນແຮງ. ຜູ້ໃຫຍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າໃນເກມຂອງເດັກມີອົງປະກອບຂອງຂະບວນການແຮງງານໃນອະນາຄົດແລະດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຄວນສົ່ງແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນພວກເຂົາ.
ເຖິງສາມປີ, ເດັກນ້ອຍມີເຄື່ອງຫຼິ້ນແລະຊຸມຊົນຜູ້ໃຫຍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຫລິ້ນແຕ່ຫລັງຈາກ 4 ປີມັນບໍ່ພຽງພໍ. ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຊອກຫາການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ. ຕາມກົດລະບຽບ, ເດັກນ້ອຍມັກຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກ່ວາພວກເຂົາແລະຖ້າພວກເຂົາບໍ່ຍອມຮັບເອົາພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຈະກະທໍາຜິດ. ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາຮູ້ຫຼາຍແລ້ວແລະພວກເຂົາກໍ່ຕ້ອງການສະແດງໃຫ້ເຫັນ. ເພາະສະນັ້ນ, ການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸສູງສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ສຸດ ຖ້າວ່າມີລູກຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄົນໃນຄອບຄົວ, ຄວາມປາຖະຫນານີ້ແມ່ນພໍໃຈກັບບາງຂອບເຂດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ຈໍາກັດການສື່ສານຂອງເດັກເທົ່ານັ້ນກັບສະມາຊິກຄອບຄົວ. ເພື່ອພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ, ເດັກຕ້ອງການເພື່ອນມິດເພື່ອນມິດ - ມັນແມ່ນກັບພວກເຂົາທີ່ເດັກສາມາດຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນ. ໃນເວລາທີ່ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ເດັກຈະສາມາດຮຽນຮູ້ເພື່ອປົກປ້ອງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ແລະຄິດເຖິງຄວາມຄິດຂອງຄົນອື່ນ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ວ່າການຕິດຕໍ່ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດ, ເຊິ່ງໃນຂອບເຂດບາງຢ່າງແມ່ນເຊື້ອສາຍຂອງມິດຕະພາບ.
ໃນເດັກດັ່ງກ່າວ, ການຄິດແມ່ນມີຄວາມສະອາດຫຼາຍ. ເດັກທີ່ດີທີ່ສຸດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ລາວເຫັນຢ່າງຊັດເຈນ, ລາວພະຍາຍາມຮຽນຮູ້ທຸກຢ່າງຈາກປະສົບການຂອງລາວ. ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນລາວສົນໃຈກັບການກະທໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຜູ້ທີ່ພະຍາຍາມເຊື່ອງໄວ້. ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈື່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ລາວປະທັບໃຈ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດພະຍາຍາມທີ່ຈະຮຽນແບບຜູ້ໃຫຍ່, ເຊິ່ງໃນບາງສະຖານະການແມ່ນອັນຕະລາຍຫຼາຍ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ທັນສ້າງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ດີ" ແລະ "ບໍ່ດີ". ເດັກນ້ອຍມັກຈະຮຽນແບບສິ່ງທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ກໍາລັງຫ້າມເດັກນ້ອຍໃຫ້ເຮັດຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ໃຫ້ຕົວເອງເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ. ເພາະສະນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ມີເດັກນ້ອຍ, ຄົນຫນຶ່ງຄວນປະຕິບັດຢ່າງລະມັດລະວັງໂດຍບໍ່ມີການປະຕິບັດແລະການກະທໍາທີ່ບໍ່ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ດີສໍາລັບການປະຕິບັດ.
ໃນການເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ລູກຂອງ 3-4 ປີບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມເຮັດສິ່ງທີ່ດີຫຼືເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເພາະວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ, ລາວເຮັດມັນຍ້ອນວ່າລາວມີຄວາມສົນໃຈແລະຕ້ອງການ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີການປະຕິບັດໃນບາງສະຖານະການ, ສິ່ງທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້: ບໍ່ເອົາເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ແຕ່ແບ່ງປັນໃຫ້ພວກເຂົາ, ປະສານຄວາມປາຖະຫນາແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ແລະອື່ນໆ.