ເມື່ອຕັດສິນໃຈວ່າຈະໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼືບໍ່, ພໍ່ແມ່ຈະຄິດເຖິງຄວາມສາມາດແລະຂໍ້ບົກພ່ອງທັງຫມົດ.
ອະນຸບານໃຫ້ເດັກໃດແດ່? ນັກຈິດຕະສາດຄິດວ່າ Olga Krushelnytska ແລະ Antonina Tretyakova.
Peers
ໃນ 3-4 ປີ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງມີການສື່ສານບໍ່ພຽງແຕ່ກັບສະມາຊິກຄອບຄົວຜູ້ໃຫຍ່, ແຕ່ຍັງມີເດັກນ້ອຍ. ໃນບໍລິສັດຂອງລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຊະນະແລະສູນເສຍ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າຜູ້ໃຫຍ່, ມັກຫຼີ້ນກັບເດັກນ້ອຍ, ສະເຫມີ "ໃຫ້". ເດັກນ້ອຍທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນດ້ວຍຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນວ່າຈຸດຫມາຍປາຍທາງຂອງລາວແມ່ນຄວາມເຊື່ອທີ່ແຂງແຮງທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອະນາຄົດ.
ໃນເກມທີ່ມີເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, kid ໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຊື່ອຟັງກົດລະບຽບ, ເພື່ອຄິດເຫັນກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນ. ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ໄດ້ຕົກລົງໃນການຫລິ້ນ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການລໍ້ລວງໂດຍລາວ, ຫຼືຈະຖືກແກ້ໄຂໂດຍການ whining ລາວ. ແຕ່ວ່າທ່ານຕົກລົງເຫັນດີກັບຫລິ້ນກັບເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງທ່ານ, ທ່ານຕ້ອງສາມາດປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ, ໃຫ້ແກ່ຜູ້ອື່ນ.
ໃນບໍລິສັດຂອງເດັກນ້ອຍອື່ນໆມັນກໍ່ມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍທີ່ຈະດໍາເນີນການ, ເຕັ້ນໄປຫາແລະເຕັ້ນຮໍາ. ແລະໃນນີ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຈໍາເປັນທາງດ້ານຊີວະວິທະຍາ.
ແຕ່ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆແມ່ນດີກວ່າເມື່ອຍັງບໍ່ຮູ້ຈັກແນວໃດ, ຍັງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຮ່ວມມືຂອງເດັກນ້ອຍ, ທ່ານມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການເປັນຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຄຸນສົມບັດຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະດັ່ງນັ້ນ, ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ລ້ໍາຄ່າ.
ແຕ່ວ່າ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ທ່ານສາມາດຮູ້ຈັກກັບຫມູ່ເພື່ອນໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນຂອງການພັດທະນາຕົ້ນ, ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍ "ບ້ານ" ມັກຈະໄປ, ໃນເຂົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ ... ແນ່ນອນ, ໃນກໍລະນີນີ້, ຈະມີການສື່ສານຫນ້ອຍກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ແຕ່ວ່າທ່ານສາມາດເລືອກເອົາ ກັບເດັກນ້ອຍຂອງຫມູ່ເພື່ອນຈາກວົງຂອງທ່ານ.
ຄວາມໄວ້ວາງໃຈຕົນເອງ
ບໍ່ມີແມ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ແລະນີ້ກໍ່ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ເສຍໃຈ, ໂສດແລະຊ້າໃນຄອບຄົວ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຮັບຮູ້ຢ່າງໄວວາວ່າທຸກໆຄົນບໍ່ປະຕິບັດຄວາມປາຖະຫນາຂອງພວກເຂົາ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຈະຊົມເຊີຍເຂົາເຈົ້າ.
ແຕ່, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການແບ່ງປັນກັບແມ່ຂອງຂ້ອຍສໍາລັບມື້ທັງຫມົດແມ່ນຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ໃຊ້ຈ່າຍໃນຄອບຄົວ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມປອດໄພ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນດ້ານຫລັງສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຊີວິດ. ລະຫວ່າງແມ່ແລະເດັກມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມໃກ້ຊິດທາງວິນຍານພິເສດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນໄວໆມາເຖິງ, ທ່ານມັກຈະກໍານົດຊະຕາກໍາຂອງລູກຫລານຂອງທ່ານ. ນັກຈິດຕະວິທະຍາບາງຄົນເຊື່ອວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຮົາມີຫຼາຍໆເພດຍິງໃນຊ່ວງທໍາອິດຂອງຊີວິດໄດ້ເຕີບໂຕຂຶ້ນຢູ່ໃນສວນກ້າແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນວັນເວລາຫ້າວັນແລະເວລາດົນ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຂົາມີຄວາມອ່ອນແອ, ແລະປະຈຸບັນພວກເຂົາຄິດວ່າການສຶກສາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາຢູ່ນອກຄອບຄົວເປັນຈິງແທ້ໆ.
Circle of communication
ມີການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ການສື່ສານກັບເຂົາເຈົ້າ, ເດັກຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຊື່ອຟັງແລະເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່, ແຕ່ຍັງຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆ. ນີ້ແມ່ນການກະກຽມທີ່ດີສໍາລັບໂຮງຮຽນ.
ແຕ່ວ່າ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານເອົາຄຸນຄ່າຂອງທ່ານ, ທັດສະນະຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຊີວິດ, ຄັດລອກຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານ, ເຮັດຕາມແບບຂອງທ່ານ, ແລະບໍ່ໄດ້ເປັນແບບດ່ຽວຄົນອື່ນ, ຄູ Marivanna, ທີ່ທ່ານໃຊ້ຢູ່ໃນສວນທຸກວັນ, hurry ເພື່ອຊຸກດັນໃຫ້ chick ອອກຈາກຮັງໄດ້.
ການກະກຽມສໍາລັບໂຮງຮຽນ
ໃນສວນ, ເດັກນ້ອຍກໍາລັງກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ມີນັກດົນຕີທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮ້ອງເພງແລະເຕັ້ນລໍາກັບພວກເຂົາ. ໃນຮູບແບບຂອງມື້, ເວລາສໍາລັບການປາດຖະຫນາແລະການແຕ້ມຮູບແມ່ນຈັດສັນພິເສດ. ແຕ່ບໍ່ແມ່ນແມ່ທຸກຄົນສາມາດຮ້ອງເພງແລະຕົບແຕ່ງ, ຈະຊອກຫາເວລາແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຕັ້ນກັບເດັກນ້ອຍແລະແຕ້ມ. ໃນສວນຈໍານວນຫຼາຍມີນັກເວົ້າທີ່ມີການປາກເວົ້າ. ເດັກນ້ອຍຂອງກຸ່ມເກົ່າແມ່ນສອນໃຫ້ອ່ານແລະນັບ.
ແຕ່ວ່າ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການປະຕິບັດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກ "ທີ່ບ້ານ" ມີຄໍາເວົ້າທີ່ພັດທະນາຫຼາຍ, ເປັນຄໍາສັບທີ່ສວຍງາມກວ່າເກົ່າ, ພວກເຂົາມັກຈະອ່ານ, ພິຈາລະນາແລະຂຽນກວ່າເດັກ "ຊາວສວນ" ເພາະວ່າມັນແມ່ນສໍາລັບການອ່ານແລະນັບວ່າພໍ່ແມ່ພິມເມື່ອເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມ ກັບລູກຂອງພວກເຂົາ. ແລະສໍາລັບຫ້ອງຮຽນດົນຕີແລະສີ, ມີໂຮງຮຽນການພັດທະນາຕົ້ນ, studio ສ້າງແລະວົງ.
***
ຮູບແບບຂອງການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານແມ່ນໃກ້ຊິດກັບທ່ານ - ຕັດສິນໃຈສໍາລັບຕົວທ່ານເອງ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນພໍ່ແມ່ໃນປັດຈຸບັນມີທາງເລືອກ: ເດັກສາມາດໄດ້ຮັບການໃຫ້ສວນໃນສາມປີຫຼືມັນກໍ່ຢູ່ໃນຫ້າ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານສາມາດເປັນເມືອງ, ແລະອາດເປັນສ່ວນຕົວ, ແລະສໍາລັບເດັກທີ່ຢູ່ໃນບ້ານກໍ່ມີກຸ່ມເດັກນ້ອຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະຊອກຫາຫມູ່ເພື່ອນ.
ມັນດີກວ່າທີ່ຈະລໍຖ້າ
ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານຈະຕ້ອງລໍຖ້າ, ຖ້າ:
>> ເດັກນ້ອຍມີອາການແພ້ຕໍ່ກັບຜະລິດຕະພັນອາຫານທົ່ວໄປທີ່ສຸດ - ນົມ, ເຂົ້າ ... ກ່ຽວກັບອາຫານທີ່ແຫ້ງສໍາລັບປາປາ, ສັດປີກນົກ ... ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຈໍານວນຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ, ແລະມີເມນູແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບລາວບໍ່ມີໃຜ ຈະບໍ່ແຕ່ງກິນ. ຜູ້ປ່ວຍອາການແພ້ອາຊິດມີການຕອບສະຫນອງຕໍ່ພູມຕ້ານທານພິເສດຕໍ່ການຕິດເຊື້ອໄວຣັດ. ຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາຜະລິດຕົວຕ້ານທານທີ່ດີ "ດີ" ໃນເວລາທີ່ເຢັນເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພູມຕ້ານທານເຊື້ອໄວຣັສຖາວອນກັບເຊື້ອໂຣກທີ່ຖືກໂຣກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນໄລຍະທີ່ເຈັບປ່ວຍໃນເດັກທີ່ມີອາການແພ້, antibodies ຈະຖືກຜະລິດເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການຕິກິລິຍາແພ້.
ທ່ານມັກຈະມີລູກທີ່ເຈັບປ່ວຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ທໍາອິດເຂົ້າໃຈເຫດຜົນສໍາລັບການເຢັນຂອງເຂົາຄົງທີ່.
>> ເດັກແມ່ນກັງວົນຫຼາຍ, ບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ແມ່ຂອງລາວເປັນຂັ້ນຕອນດຽວ, ຢ້ານຄົນ stranger, ຄວາມມືດ, ບໍ່ຕ້ອງການຢູ່ຄົນດຽວໃນຫ້ອງ. ເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວຄວນປຶກສາກັບນັກຈິດຕະສາດຄັ້ງທໍາອິດ.
>> ເດັກມີປະສົບການທາງລົບຈາກການແຍກຕົວຈາກແມ່ຂອງລາວ: ນອນຢູ່ໃນໂຮງຫມໍ, ໄດ້ລອດຊີວິດຈາກການຢ່າຮ້າງຂອງພໍ່ແມ່, ການເສຍຊີວິດຂອງຄົນໃກ້ຊິດ.
ແລະຈາກທັດສະນະຂອງສຸຂະພາບ?
ສິ່ງທີ່ດີກວ່າ - ໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼືເດັກນ້ອຍທີ່ໃຊ້ຢູ່ເຮືອນ? ແພດເດັກ, ທ່ານຫມໍວິທະຍາສາດດ້ານການແພດ, ສາດສະດາ Vladimir Tatochenko ເຊື່ອວ່າບໍ່ມີການໂຕ້ຖຽງທີ່ຮ້າຍແຮງຕໍ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ແຕ່ຜົນປະໂຫຍດທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຂອງ "childhood organization" ສາມາດລະບຸໄດ້.
>> ໃນອະນຸບານ, ເດັກນ້ອຍອາໄສຢູ່ຕາມລະບອບການປົກຄອງ. ໃນເວລາດຽວກັນແລະເຂົາເຈົ້າກິນອາຫານ, ເອົາຊົ່ວໂມງທີ່ພວກເຂົາຍ່າງ, ນອນໃນລະຫວ່າງມື້. ຢູ່ເຮືອນ, ແມ່ທີ່ຫາຍາກຫຼື grandmother ກັບລະບຽບການທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບເດັກ.
>> ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂພຊະນາການແມ່ນສົມດຸນຕາມອາຍຸ. ມີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຈໍານວນທີ່ຈໍາເປັນຂອງທາດໂປຼຕີນ, ໄຂມັນແລະທາດແປ້ງ. ແລະບໍ່ມີອາຫານໂປດທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອ້ວນຫລືອາການກະເພາະລໍາໄສ້. ແລະພວກເຂົາໄດ້ກິນອາຫານທີ່ດີ, ຊອກຫາຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ແລະຢູ່ເຮືອນ, ເດັກນ້ອຍມັກກິນດ້ວຍການຊັກຊວນ, ການກິນອາຫານແບບດ່ຽວ (grandmother ກຽມພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ລູກມັກ) ຫຼືອອກແບບມາສໍາລັບສະມາຊິກຄອບຄົວຜູ້ໃຫຍ່.
ເດັກນ້ອຍ "Sadovskie" ໄດ້ຮັບການສັກຢາປ້ອງກັນທັງຫມົດຕາມປະຕິທິນສັກຢາປ້ອງກັນ. ແລະສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ "ເດັກ" ໃນໂຮງຫມໍເດັກບາງຄັ້ງກໍ່ຕ້ອງດໍາເນີນການເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາເອົາໃຈໃສ່ເດັກນ້ອຍ.
>> ແລະເຖິງແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານມັກຈະເຈັບປ່ວຍ, ມັນກໍ່ດີ. ເດັກທີ່ຢູ່ໃນທີມໄດ້ພົບກັບໄວຣັດໃຫມ່ທີ່ເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນນໍາມາສວນຈາກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ວ່າພູມຕ້ານທານຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ໂຣກ SARS ທີ່ຜ່ານມາຫຼາຍປີມານີ້, ດັ່ງນັ້ນ, ໄດ້ຮູ້ຈັກໄວຣັສທີ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຫຼາຍທີ່ສຸດ, "ຈະໄດ້ຮັບການເຈັບປ່ວຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ຄວາມຄິດສ່ວນຕົວ
- ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າເດັກຄວນຈະຖືກມອບໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ຂ້າພະເຈົ້າເອງໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນສວນ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າມັກມັນຫລາຍ. ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍຍັງໄດ້ໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະມີຄວາມສຸກ. ແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຕົວເອງ, ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ພວກເຂົາ, ແມ່ນດີຫຼາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າມັກວ່າພວກເຂົາມີເດັກນ້ອຍຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ພວກເຂົາໄດ້ສອນບົດກະວີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະມັນໄດ້ເຫັນໄດ້ວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາ ... ລູກສາວຂອງ Dasha ກໍ່ໄດ້ໄປເຖິງໄລຍະເວລາຫ້າວັນ - ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກ, ເຖິງແມ່ນໃນຕອນແລງ. ແຕ່, ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາໄດ້ພະຍາຍາມ, ໃນເວລາທີ່ມີໂອກາດ, ເພື່ອເອົາມັນບໍ່ພຽງແຕ່ໃນທ້າຍອາທິດ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນກາງອາທິດ. ຂ້າພະເຈົ້າແນ່ໃຈວ່າເມື່ອເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕໃນກຸ່ມ, ມັນດີກວ່າສໍາລັບລາວ.
Tatiana Sudets