ວິທີການພັດທະນາຄວາມຈໍາແລະຄວາມສົນໃຈໃນເດັກ?

ຄວາມສົນໃຈທີ່ດີທີ່ໄດ້ພັດທະນາມາພ້ອມກັບຂະບວນການທາງຈິດທັງຫມົດ: ຄວາມຮູ້, ຄວາມຄິດ, ຄວາມຈໍາ, ການເວົ້າແລະການເພີ່ມຜົນຜະລິດຂອງພວກເຂົາ. ລະດັບຂອງການພັດທະນາຄວາມສົນໃຈສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກໍານົດຜົນສໍາເລັດຂອງການສຶກສາຕໍ່ໄປອີກໃນໂຮງຮຽນ. ມີການເຮັດວຽກອອກ - ແມ່ນວ່າ, ຫຼິ້ນ. ວິທີການພັດທະນາຄວາມຈໍາແລະຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກ, ທ່ານຈະຮຽນຮູ້ໃນບົດຄວາມນີ້.

Visual memory

ຄວາມສົນໃຈຂອງສາຍຕາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບພວກເຮົາ, ແຕ່ວ່າມັນກໍ່ກາຍເປັນວ່າພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຝຶກອົບຮົມ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້ໂດຍສະຫມັກໃຈຢ່າງວ່ອງໄວເຊັ່ນ: ປະລິມານ, ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ, ການກະຈາຍແລະຄວາມຫມັ້ນຄົງ. ນີ້ແມ່ນເກມການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ພັດທະນາໃນເດັກນ້ອຍທັງຫມົດຄຸນສົມບັດຂອງຄວາມສົນໃຈຕາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນແລະການສັງເກດ.

"ຊອກຫາຄວາມແຕກຕ່າງ" ເລືອກເອົາຮູບພາບ, ແຕ່ລະທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນສອງສິ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນທາງໃດຫນຶ່ງ, ຂໍໃຫ້ເດັກຊອກຫາຄວາມແຕກຕ່າງທັງຫມົດລະຫວ່າງຮູບ. "ຊອກຫາວັດຖຸດຽວກັນ" ແນະນໍາໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ຊອກຫາຢ່າງແທ້ຈິງຄືກັນກັບຕົວຢ່າງ.

"ຊອກຫາສິ່ງດຽວກັນ" ໂດຍໄດ້ກວດເບິ່ງແລະປຽບທຽບຫຼາຍລາຍການລາຍການທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້, ທ່ານຕ້ອງຊອກຫາສອງຢ່າງຄືກັນ.

"ຮູບເງົາຂອງມັນແມ່ນໃຜ?"

ເລືອກເອົາຮູບພາບທີ່ຈຸດປະສົງຖືກກັນແລະຮູບເງົາຫຼາຍ. ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຮູບງູຂອງວັດຖຸ, ແລະສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຮູບພາບທີ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນ (ຄ້າຍຄືກັບຫົວເລື່ອງ). ເດັກຕ້ອງກໍານົດວ່າຮູບແຕ້ມຮູບນີ້ເຫມາະສົມ. ເດັກນ້ອຍອະທິບາຍເຖິງການເລືອກຂອງຄູ່ "object-silhouette" ໂດຍອີງໃສ່ການປຽບທຽບຂອງຮູບຮ່າງຂອງຮູບພາບສີແລະ silhouette, ການກໍານົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

• "ມີຫຼາຍລາຍການແນວໃດ?"

ເລືອກຮູບພາບທີ່ມີເສັ້ນຜ່າສູນກາງຂອງວັດຖຸ (ຕົວຢ່າງ, ຈອກ, ບ່ວງ, ແຜ່ນ). ອະທິບາຍວ່າພຽງແຕ່ຢູ່ glance ຄັ້ງທໍາອິດຮູບພາບທັງຫມົດເບິ່ງຄືວ່າຈະມີຄວາມສັບສົນ. ແຕ່ຖ້າທ່ານເບິ່ງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ທ່ານສາມາດເຫັນເສັ້ນຜ່າກາງຂອງວັດຖຸຕ່າງໆໃນເວລາດຽວກັນ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະບໍ່ຜິດ, ສິ່ງທີ່ຖືກສະແດງຢູ່ໃນຮູບ, ຂໍໃຫ້ເດັກຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດໃນຮູບຂອງແຕ່ລະສິ່ງ (ແຕ້ມນິ້ວຕາມເສັ້ນໂຄ້ງ). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮູບພາບບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນວ່າ.

"ການເຂົ້າລະຫັດ"

ໃຫ້ເດັກໃບຫນ້າທີ່ມີຮູບຂອງຕົວເລກເລຂາຄະນິດຕ່າງໆ (ແຖວ 5-10 ແຖວ 10 ຕົວເລກຕິດຕໍ່ກັນ). ວຽກງານ - ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຕົວເລກສະເພາະໃດຫນຶ່ງເປັນຮູບສັນຍາລັກທີ່ຈໍາເປັນ. ຢູ່ດ້ານເທິງຂອງເອກະສານຈະໄດ້ຮັບຕົວຢ່າງ: ຕົວຢ່າງໃນວົງມົນ - ບວກ, ໃນສີ່ຫລ່ຽມມົນ - ລົບ, ໃນຈຸດສາມຫລ່ຽມ. ບັນທຶກເວລາຂອງວຽກງານ.

"Labyrinths"

ບົນພື້ນຖານຂອງການຕິດຕາມສະພາບຂອງການເຄື່ອນໄຫວ, ສາຍ, ແນະນໍາໃຫ້ເດັກຊອກຫາວິທີທີ່ເຫມາະສົມ. ຕົວຢ່າງ: ໃນຖະຫນົນຫົນທາງທີ່ຈະເດີນໄປຫາບ່ອນນ້ອຍຂີ່ Hood ແດງເພື່ອໄປຫາເມຍ?

"ຄວາມສັບສົນ"

ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທໍາລາຍເສັ້ນ, ທໍາອິດໂດຍບໍ່ມີການຍົກ pencil ຫຼືນິ້ວມືຈາກເຈ້ຍ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ດ້ວຍຕາ. ຕົວຢ່າງ: ຜູ້ທີ່ຈາກສິ່ງທີ່ knick knits ແນວໃດ? ໃຜເວົ້າກັບໃຜໃນໂທລະສັບ?

"ຊ່າງພາບ"

ເຊີນເດັກໃຫ້ເບິ່ງພາບເລື່ອງແລະຈື່ຈໍາລາຍລະອຽດທັງຫມົດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເອົາຮູບພາບແລະເລີ່ມຕົ້ນຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບມັນ: "ລັກສະນະໃດທີ່ຖືກກັນ? ພວກເຂົານຸ່ງເສື້ອຫຍັງ? "

"Corrector"

ການກະກຽມຕາຕະລາງທີ່ມີອາການໃດໆ - ຕົວອັກສອນ, ຕົວເລກ, ຕົວເລກສໍາລັບ 5-10 ເສັ້ນຂອງ 10 ຕົວອັກສອນໃນແຕ່ລະ. ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄວທີ່ສຸດເພື່ອຊອກຫາແລະລຶບຂໍ້ຄວາມໃນຈົດຫມາຍ (ຕົວເລກຫລືຕົວເລກ) ທີ່ທ່ານຕັ້ງຊື່. ເອົາໃຈໃສ່ວ່າເຂົາຍ້າຍຕາມເສັ້ນແລະບໍ່ພາດອາການໃດທີ່ຕ້ອງການ. ແກ້ໄຂການປະຕິບັດຂອງເດັກ (ເວລາທີ່ເຂົາເບິ່ງຜ່ານສາຍ, ຈໍານວນຂໍ້ຜິດພາດ), ສົ່ງເສີມໃຫ້ລາວກ້າວຫນ້າ.

"ສີຄືກັນ"

ເຊີນເດັກນ້ອຍໃຫ້ສີເຄິ່ງທີສອງຂອງຮູບໃນລັກສະນະດຽວກັນກັບສີທໍາອິດ. ວຽກງານທີ່ຄ້າຍຄືກັນ (ປະຕິບັດໃນເອກະສານໃນຫ້ອງຂະຫນາດໃຫຍ່) ແມ່ນເພື່ອຈັດແຈງເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງວັດຖຸຕາມລະບົບເຊນໃນລັກສະນະດຽວກັນກັບເຄິ່ງທໍາອິດຖືກດຶງ.

"ເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍຈຸດ"

ແນະນໍາໃຫ້ເດັກເຊື່ອມຕໍ່ສາຍທີ່ລຽບແລະຊັດເຈນຂອງຈຸດທີ່ 3 ຫາ 20 ແລະເບິ່ງຜູ້ທີ່ແຕ້ມຈິດຕະນາການ. ຮູບແບບນີ້ງ່າຍທີ່ຈະແຕ້ມຕົວເອງ.

"ເຮັດຕາມຂ້ອຍ!"

ຢືນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງເດັກນ້ອຍແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນການອອກກໍາລັງກາຍຕ່າງໆດ້ວຍມື, ຕີນ, ແລະອື່ນໆຂອງທ່ານ. ວຽກງານຂອງເດັກແມ່ນເພື່ອເຮັດເລື້ມຄືນທຸກຢ່າງສໍາລັບທ່ານ. ທ່ານສາມາດປ່ຽນຂະບວນການໄດ້ໂດຍການເລັ່ງຫຼືການຊ້າລົງໃນການເຄື່ອນໄຫວ.

• "ການຫ້າມການເຄື່ອນໄຫວ"

ທ່ານເປັນຜູ້ນໍາແລະສະແດງໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າການເຄື່ອນໄຫວທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດຊ້ໍາໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານປະຕິບັດ gestures ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ທີ່ສໍາເນົາສໍາເນົາ. ຖ້າເດັກເລີ້ມການເຄື່ອນໄຫວ "ຖືກຫ້າມ", ຈຸດໂທດຈະຖືກຄິດໄລ່. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປ່ຽນພາລະບົດບາດ.

"ເຊື່ອງແລະຊອກຫາ"

ເລືອກຮູບພາບທີ່ມີລາຍການ "ເຊື່ອງໄວ້", ຕົວເລກ, ຈົດຫມາຍ, ອາການ. ຕົວຢ່າງ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊອກຫາຕົວເລກທັງຫມົດ 2 ໃນຮູບຂອງ Fox ໄດ້.

"ຈຸດ"

ດຶງ 8 ສີ່ຫລ່ຽມສີ່ຫລ່ຽມສີ່ຫລ່ຽມ. ໃນຫ້ອງໃດຫນຶ່ງຂອງຮຽບຮ້ອຍທໍາອິດ, ເອົາໃຈໃສ່ສອງຈຸດ, ໃນສອງ - ສາມ, ໃນສາມ - ສີ່, ແລະອື່ນໆ. ວຽກງານຂອງເດັກໄດ້ - ອີງຕາມຕົວຢ່າງຂອງທ່ານ, dot ມົນເປົ່າ.

"ແຕະ"

ເຊີນເດັກນ້ອຍແຕ້ມຮູບສາມຫລ່ຽມໃນແຖວ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮົ່ມສາມຫຼ່ຽມ№№ 3, 7 ແລະ 9 ດ້ວຍ pencil ສີຟ້າ; ສີຂຽວ - ເລກທີ 2 ແລະ 5; ສີເຫຼືອງ - ເລກທີ 4 ແລະເລກທີ 8; ສີແດງ - ຄັ້ງທໍາອິດແລະສຸດທ້າຍ.

ໂດຍຫູ

ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ, ທີ່ນັກຮຽນກ່ອນໄວຮຽນທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງ, ເຂົາຮຽນຮູ້ໂດຍການຫູ. ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຫຼາຍກວ່າ 70% ຂອງເວລາການສຶກສາທັງຫມົດແມ່ນໃຊ້ເວລາໃນການຟັງຄໍາອະທິບາຍຂອງຄູ. ດັ່ງນັ້ນ, ພະຍາຍາມພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃຫ້ເປັນອິດສະຫຼະ, ໂດຍບໍ່ມີການລົບກວນ, ເພື່ອຮັກສາຄວາມສົນໃຈໃນຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນ. ການຟັງສະຫມອງພັດທະນາໃນເວລາທີ່ອ່ານ fiction ສຽງ, ໄປຢ້ຽມຢາມການສະແດງຂອງເດັກ. ການສົນທະນາຂອງນັກຮຽນພັດທະນາໃນການສອນຂອງເດັກໃນການອ່ານແລະຂຽນ, ການສ້າງສຽງທີ່ມີສຽງເວົ້າ (ການອອກສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສຽງ, ຄໍາເວົ້າ, ປະໂຫຍກ, ອັດຕາການເວົ້າທີ່ຊັດເຈນ, ຄວາມລະອຽດ, ຄວາມສະແດງອອກ). ການອອກກໍາລັງກາຍເກມຈະຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການສຸມໃສ່ການສຽງ, ຄວາມສົນໃຈທາງສຽງ, ຄວາມໄວຂອງການແຜ່ກະຈາຍແລະການປ່ຽນແປງ.

"ຫູໃຫຍ່"

ໃນເກມນີ້ທ່ານສາມາດຫຼິ້ນທຸກບ່ອນ. ເຊີນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຢຸດ, ປິດຕາແລະຟັງ. ລາວໄດ້ຍິນຫຍັງແດ່? ສິ່ງທີ່ສຽງສືບຕໍ່ແລະທີ່ໃກ້ຊິດ? ຊອກຫາບ່ອນທີ່ງຽບສະຫງົບ, ແນະນໍາໃຫ້ຟັງຄວາມງຽບ. ມັນລະເມີດຫຍັງ? ມີຄວາມງຽບຫມົດບໍ?

• "ສຽງແມ່ນຫຍັງ?"

ກະກຽມກະດາດ, ຟໍ, ຖ້ວຍທີ່ມີນ້ໍາແລະບໍ່ມີ, ດິນສໍ. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ລາຍການໃນຫ້ອງ: ປະຕູ, ເຟີນີເຈີ, ເຄື່ອງໃຊ້. ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍປິດຕາແລະຟັງ. ເຮັດໃຫ້ສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: rustle ກັບເຈ້ຍ, ແຕະກັບ pencil ເປັນ, ງາມນ້ໍາຈາກແກ້ວເຂົ້າໄປໃນແກ້ວໄດ້, ເປີດປະຕູຫ້ອງ, rearrange ເກົ້າອີ້. ເດັກຕ້ອງຮີດສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງເຮັດແລະມີສິ່ງຂອງຫຍັງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປ່ຽນພາລະບົດບາດ.

"ການບັນທຶກສຽງ"

ເກມແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບທີ່ຜ່ານມາ, ເດັກຕ້ອງຮຽນຮູ້ສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຂະນະທີ່ຟັງ cassette ສຽງ: ສຽງປະຕູ, ສຽງລົດ, ນ້ໍາ, ການປາດຖະຫນາຂອງປະຕູ, rustling ຂອງ curtain, ສຽງຂອງພີ່ນ້ອງ, ຫມູ່ເພື່ອນ, ລັກສະນະຂອງກາຕູນ.

"ປິດສະສຽງ"

ການກະກຽມຊຸດຂອງເຄື່ອງຫຼິ້ນສຽງ: tambourine, ລະຄັງ, accordion, drum, ໂທລະສັບໂລຫະ. ສອງບ່ວງໄມ້, piano, rattle, toy ຢາງພາລາທີ່ມີອາຫານວ່າງເປັນ. ສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບເດັກນ້ອຍ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຢືນຢູ່ຫລັງຫນ້າຈໍຫຼືທາງຫລັງຂອງ sash ເປີດຂອງຕູ້ແລະອອກສຽງອອກໄປ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປ່ຽນພາລະບົດບາດ.

"Rhythm"

ເອົາໄມ້ໄມ້ແລະແຕະໃນຈັງຫວະງ່າຍໆບໍ່ພໍເທົ່າໃດ. ວຽກງານຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນເພື່ອຜະລິດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

"ຟັງຟັງເພງ"

ເດັກນ້ອຍຍ້າຍຢູ່ທົ່ວຫ້ອງ. ເມື່ອທ່ານຕົບມືຂອງທ່ານຄັ້ງຫນຶ່ງ, ທ່ານຄວນຢຸດແລະເອົາ "stork" (ຢືນຢູ່ຂາຫນຶ່ງ, ມືກັບຂ້າງ): ສອງຝ້າຍ - ເປັນ "ກົບ" (ນັ່ງລົງ, ຕີນພ້ອມກັນ, ຖົງຕີນແລະຫົວເຂົ່າ, ຕີນຂອງຕີນກ່ຽວກັບພື້ນເຮືອນ), ສາມ claps - ເຕັ້ນໄປຫາຄືກັບມ້າ.

"ຈັບຄໍາ"

ທ່ານໂທຫາຄໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະເດັກບໍ່ຄວນພາດ ("ຈັບ") ຄໍາທີ່ແນ່ນອນ, ເຊັ່ນຄໍາວ່າ "ລົມ". ເດັກນ້ອຍໄດ້ຍິນຢ່າງລະມັດລະວັງແລະກະຕຸກມືຂອງລາວ (ຫຼື squats, jumping) ຖ້າລາວຟັງຄໍານີ້. "ສອງຄໍາ.

"ຄໍາທີ່ຄ້າຍກັນ"

ກະກຽມບັດທີ່ມີຮູບພາບທີ່ຄ້າຍຄືກັບຄໍາສັບຄ້າຍຄື: ປ່າຊ້າງ; dot-daughter goat-braid; ທົ່ງຫຍ້າໄມ້; ບີບ - ແມວ: ຜັກກາດ, wasps; ມະເຮັງ - ຜັກບົ້ງ-rose-rose. ແນະນໍາໃຫ້ເດັກເອົາຮູບຄູ່, ເຊິ່ງສະແດງວັດຖຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ວ່າຄໍາເວົ້າທີ່ເອີ້ນວ່າສຽງຄື.