ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ຕາຕະລາງການຜະລິດຢ່າງໄວວາແນວໃດ?

ແນ່ນອນ, ທ່ານບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມຊົງຈໍາຂອງກົນຈັກ, ຖ້າທ່ານສັບສົນເມື່ອຖາມຄໍາຖາມ "ວິທີການຮຽນຮູ້ຕາຕະລາງການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງໄວວາ" ແລະພາສາຖືກບິດ "ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້". ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວແມ່ນຫາຍາກ. ເລື້ອຍໆໃນເວລາທີ່ເດັກໄດ້ສຶກສາຕາຕະລາງການແຜ່ກະຈາຍຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດມີຄວາມຈໍາເປັນໃນກົນຈັກທີ່ດີ, ແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮ້າຍແຮງໃນຂະບວນການຂະຫຍາຍຕົວໄດ້. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ທີ່ດີຕໍ່ "ການຮຽນຮູ້", ຄືການຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການຂອງໂຮງຮຽນ. ບົນພື້ນຖານນີ້, ການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມກໍ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນ.

ແຕ່ເດັກນ້ອຍເຫັນວ່າຕົນເອງຢູ່ໃນສະຖານະທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນບັນດາຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ, ຖ້າເຂົາບໍ່ດີໃນການສັງເກດການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນຄວາມຫນ້າອັບອາຍ, ເພາະວ່າເລື້ອຍໆໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວເດັກນ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ທາງປັນຍາ, ແຕ່ລະບົບໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ລັກສະນະຂອງລູກເຊັ່ນນັ້ນ.

ຫນຶ່ງໃນວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງການຈື່ຈໍາຕາຕະລາງການຂະຫຍາຍຕົວສໍາລັບກໍລະນີດັ່ງກ່າວສາມາດເປັນຕົວຢ່າງຂອງສິ່ງທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາ, ໃນກໍລະນີນີ້ຕາຕະລາງການຜະລິດ. ທ່ານສາມາດສ້າງຮູບພາບແລະເລື່ອງຕ່າງໆທີ່ສະແດງຕົວຢ່າງຂອງຕົວເລກ. ຫນ້າທໍາອິດ, ແນະນໍາວ່າເດັກໃຊ້ຈິນຕະນາການແລະນໍາສະເຫນີກັບສິ່ງທີ່ຈໍານວນ 0 ເຖິງ 9 ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນສາມາດສ້າງສະມາຄົມທີ່ຫມັ້ນຄົງໄດ້ສໍາລັບຕົນເອງ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເດັກຄິດພາບຕ່າງໆ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນມັນຈະເປັນຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈົດຈໍາ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນຈະແຕ້ມສະມາຄົມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃກ້ກັບຕົວເລກທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ໃນວິທີການນີ້, ຄວາມຈໍາຕົວເລກແລະມໍເຕີແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມ, ແລະຮູບແບບການເຮັດວຽກທີ່ຜິດປົກກະຕິເຮັດໃຫ້ອາລົມໃນທາງບວກ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສະມາຄົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄວນຈະໄດ້ຮັບການລວມ, ສໍາລັບ schoolboy ນີ້ເຂົາເຈົ້າໂທຫາຮູບ, ທີ່ເຂົາ drew, ເພື່ອຈື່ຈໍານວນຮູບສະແດງດັ່ງນັ້ນ.

ເມື່ອການເຊື່ອມຕໍ່ດັ່ງກ່າວຖືກຕິດຕັ້ງໄວ້ແລະເກັບໄວ້ໃນຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ, ທ່ານສາມາດດໍາເນີນການໂດຍກົງເພື່ອຈົດຈໍາຕາລາງການຜະລິດ. ມັນບໍ່ໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ສຶກສາຫລາຍກວ່າຫນຶ່ງຄໍລໍາຂອງຕາຕະລາງຕໍ່ມື້ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຜົນກະທົບຂອງການລອກເອົາຂໍ້ມູນທີ່ເກັບໄວ້ໃນກັນແລະກັນເພາະວ່າ ນີ້ແມ່ນຊັບສິນທໍາມະຊາດຂອງຄວາມຊົງຈໍາຂອງມະນຸດ.

ການເຮັດວຽກຕໍ່ໄປສາມາດກໍ່ສ້າງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ຂຽນເມື່ອປະມານ 1 ປີກ່ອນຫນ້ານີ້, ແກ້ໄຂເມື່ອປະມານ 1 ປີກ່ອນຫນ້ານີ້ແມ່ນຫຍັງ? ຕໍ່ໄປ, ເດັກຄວນໄດ້ຮັບການຮ້ອງຂໍໃຫ້ສ້າງເລື່ອງທີ່ມີສາຍພົວພັນທາງປະສາດບາງຢ່າງ, ແລະຈະຖືກສະຫະປະຊາໂດຍປະເພດຂອງເຫດຜົນທົ່ວໄປ. ຕົວຢ່າງ, ການປະຊຸມສອງລັກສະນະ, ໃນຂະນະທີ່ເງື່ອນໄຂຂອງກອງປະຊຸມສາມາດມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງກອງປະຊຸມສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ດ້ວຍສັນຍາ "ເທົ່າທຽມກັນ". ຜົນໄດ້ຮັບຈະດີກວ່າຖ້າກອງປະຊຸມມີຄວາມຫນ້າສົນໃຈ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະບໍ່ຄາດຝັນ. ເລື່ອງເຫຼົ່ານີ້ເດັກຄວນຈື່ໄດ້ດີ, ແລະໃນເວລາທີ່ຮຽນຮູ້ທ່ານເຊັ່ນກັນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ທ່ານສາມາດເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນີ້ສໍາລັບ multiplication "2x3 = 6". "ມື້ຫນຶ່ງ swan ຍ່າງ (2) ແລະໄດ້ພົບຫົວໃຈ (3). ແລະ swan ໄດ້ເຫັນວິທີການຫົວໃຈຂອງລາວໄດ້ຖືກຮວບຮວມ. ແລະມັນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນກັບ swan ວ່າລາວໄດ້ຫຼຸດລົງໃນຄວາມຮັກ. ແລະເພິ່ນໄດ້ເລີ່ມສະແດງໃຫ້ເຫັນອາການສົນໃຈກັບຫົວໃຈ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ swan ແລະຫົວໃຈໄດ້ຖືກຕ້ອນຮັບໂດຍ clown (6), ຜູ້ທີ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະ laugh ຢູ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເວົ້າ tili-tili-dough, bride ແລະ groom! "

ຫຼັງຈາກການເຮັດວຽກຜ່ານຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວຫຼາຍ, ທ່ານຄວນຈະເຊື່ອມໂຍງການເຊື່ອມໂຍງແລະເນັ້ນໃສ່ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຈາກເລື່ອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສໍາລັບຄວາມຊົງຈໍາທາງອາລົມກໍ່ດີວ່າເລື່ອງທັງຫມົດຍັງຄົງຢູ່. ຄໍາຖາມທີ່ຖາມວ່າ "ຍ່າງໄປທາງທະເລ, ແລະຜູ້ທີ່ໄດ້ພົບກັບລາວ?", ທ່ານສາມາດປະກອບເອກະສານທີ່ທ່ານໄດ້ກວມເອົາ. ຖ້າເດັກທີ່ເອີ້ນວ່າຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແລ້ວໃຫ້ຂໍໃຫ້ເຂົາຈື່ຈໍາຕົວຢ່າງເຊັ່ນນັ້ນ. ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຈື່, ຊ່ວຍລາວຟື້ນຟູບາງສ່ວນຂອງເລື່ອງດ້ວຍຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າການປ່ຽນແປງໃນການຈື່ຈໍາຖັນຖັດໄປແມ່ນຈໍາເປັນພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກທີ່ເດັກໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການຜະລິດວັດຖຸທີ່ໄດ້ຖືກຜ່ານໄປແລ້ວ.

ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ກັບເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນຖັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງເລື່ອງໃຫມ່, ເພາະວ່າໃນນັ້ນມີຕົວອັກສອນດຽວກັນ, ມີພຽງແຕ່ສະຖານທີ່ແລກປ່ຽນ. ຜົນຂອງເລື່ອງດັ່ງກ່າວຈະຄືກັນກັບການຄົ້ນພົບກ່ອນຫນ້ານີ້.

ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້, ເພາະສະນັ້ນ, ຕາຕະລາງການຂະຫຍາຍຕົວທັງຫມົດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດເລື້ມຄືນແລະແກ້ໄຂນັກຮຽນ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ວິທີພິເສດ. ຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະລາງ, ໃນກໍລະນີນີ້ມີຕົວເລກ, ສາມາດບອກໄດ້ດ້ວຍຄວາມແປກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໂສກເສົ້າຫຼືຕົກຕະລຶງຫລາຍ, ເວົ້າຊ້າໆ, ຫຼືກົງກັນຂ້າມ, ໄວເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄດ້, ເວົ້າລົມໃນເຕັກນິກ, ສຽງຮ້ອງຂື້ນຫຼືຮ້ອງໄຫ້.

ການແກ້ໄຂບັນຫາເລື່ອງ comic ແມ່ນຖືກຈົດຈໍາໄວ້ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະລາງ. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼັກການຂອງຄະນະກໍາມະການໃນການແກ້ໄຂຕົວຢ່າງຈາກຕາລາງການຜະລິດ: ເດັກຈະເຄື່ອນຍ້າຍດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້, ຖ້າລາວໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຫຼືຢູ່ໃນສະຖານທີ່, ຖ້າບໍ່. ແລະໃນກໍລະນີໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ມີຈໍານວນຂັ້ນຕອນທີ່ມີແຜນໄວ້ວາງໃຈ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໄປຮອດຫ້ອງຕໍ່ໄປຫຼືເຮືອນຄົວ, ທ່ານສາມາດສົ່ງເສີມໃຫ້ເຂົາມີສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼືມີລົດຊາດ, ຕົວຢ່າງ.

ຖ້າທ່ານຄິດວ່າທ່ານບໍ່ມີຄວາມຈິນຕະນາການແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ຈະຊ່ວຍເດັກນ້ອຍໃນວິທີນີ້, ທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ກັບນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຮັດວຽກໂດຍຜ່ານເຕັກນິກດ້ານເທິງທັງຫມົດ.

ຖ້າທ່ານໃຊ້ເຕັກນິກເຫຼົ່ານີ້ລະບົບຢ່າງເປັນລະບົບ, ສອງມື້ຕໍ່ອາທິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລູກຂອງທ່ານຈະສາມາດຮຽນຮູ້ຕາລາງການແຜ່ກະຈາຍໄດ້ຢ່າງໄວວາ, ປະມານສອງສາມເດືອນ. ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ເດັກຂອງທ່ານຈະຮູ້ວ່າລາວບໍ່ແມ່ນຄົນໂງ່, ແຕ່ວິທີທີ່ໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ, ລາວບໍ່ເຫມາະແລະລາວສາມາດຮຽນຮູ້ວັດຖຸເພື່ອຄົນອື່ນ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບທາງຂອງລາວແຕ່ຍັງສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລາວ.

ໂດຍວິທີທາງການ, ຖ້າທ່ານສົນໃຈວ່າຄວາມສົນໃຈຂອງລາວໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ຫາຍໄປຍ້ອນອຸປະກອນກົນຈັກ, ວິທີການຂ້າງເທິງແມ່ນດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະບໍ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມຊົງຈໍາຂອງກົນຈັກ. ນອກຈາກນີ້, ຫ້ອງຮຽນຈະກາຍເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະມີຄວາມສຸກ.