ໃນອາຍຸ 18 ຫາ 30 ເດືອນ, ເມື່ອເດັກໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຍ້າຍ, ຄວາມຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງເດັກແລະຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ງ່າຍ.
ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມຮູ້ແລະຄວາມອຸກອັ່ງຂອງເດັກທີ່ບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ບັງຄັບໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງຄວບຄຸມມັນຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຫຼື, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ບໍ່ສົນໃຈຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກທີ່ຮຸນແຮງ. ຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ຮັບການ "ຮ່ວມມື" ໃນເວລາກິນອາຫານ, ນອນຫຼືນຸ້ມ, ເດັກກໍາລັງພະຍາຍາມບັງຄັບ.
ການບັງຄັບໃຊ້ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ການປະທ້ວງຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ. ແລະຖ້າຫາກວ່າ, ໂດຍການລົງໂທດ, ຜູ້ໃຫຍ່ຍັງບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ເຊື່ອຟັງຈະເລີນເຕີບໂຕ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພໍ່ແມ່ມັກເຮັດວຽກຊ້າ - ພວກເຂົາບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະຈັດການກັບເດັກຕະຫຼອດເວລາ. ຫຼືແມ່ແລະພໍ່ດໍາລົງຊີວິດແຍກຕ່າງຫາກ, ມີການລະຄາຍເຄືອງແລະພິຈາລະນາຕົນເອງມີຄວາມຜິດ.
ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍວ່າພວກເຂົາບໍ່ຄວນແລະພະຍາຍາມ. ແລະເດັກຍັງສືບຕໍ່ມີຄວາມສາມາດບີບບັງຄັບ.
ພໍ່ແມ່, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນຢູ່ໃນສະຖານທີ່, ກາຍເປັນຮຸກຮານ, ທໍາລາຍເດັກນ້ອຍທີ່ເຫຼືອຈາກຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມປອດໄພ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວກາຍເປັນຄົນທີ່ບໍ່ເຊື່ອຟັງ, ແຍກອອກຈາກພໍ່ແມ່ຂອງລາວແລະອາດຈະປະຕິບັດຕໍ່ການສົນທະນາທີ່ເປັນມິດກັບຄວາມສົງໄສ.
ເດັກນ້ອຍສາມປີແລ້ວໄດ້ສ້າງລັກສະນະພື້ນຖານຂອງພຶດຕິກໍາແລະການສື່ສານ. ໃນປັດຈຸບັນບົດບາດທີ່ສໍາຄັນຈະມີຄວາມສາມາດຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຊຸກຍູ້ການເປັນເອກະລາດຂອງລາວ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເດັກປະເຊີນກັບຜົນກະທົບຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງລົງໂທດ. ຖ້າຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບເດັກຂາດຄວາມອົບອຸ່ນແລະຄວາມອ່ອນໄຫວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ມີຄວາມຫນ້າຢ້ານກົວແລະຄວາມຂົມຂື່ນ: ການສື່ສານເກີດຂື້ນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນແລະລູກຍັງພະຍາຍາມທີ່ຈະບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງລາວໂດຍວິທີໃດກໍ່ຕາມ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຢູ່ເຮືອນສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ນັກສຶກສາຈົ່ມແລະພໍ່ແມ່ປະກອບຮູບພາບຂອງເດັກທີ່ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້, ຂັດແຍ້ງແລະບໍ່ເຊື່ອຟັງ. ເດັກບໍ່ຍອມຮັບກົດລະບຽບການສື່ສານ, ເພາະວ່າທ່ານບໍ່ຄ່ອຍຈະຕ້ອງຈ່າຍເພາະພວກມັນຖືກນໍາໃຊ້ເປັນເຄື່ອງມືຄວບຄຸມ. ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ອາໄສຢູ່ໃນຄວາມຢ້ານກົວຂອງການລົງໂທດແມ່ນເກີດມາຈາກແຮງຈູງໃຈພາຍນອກ: ລາວເຮັດທຸກຢ່າງເພື່ອກະລຸນາຄົນອື່ນໆ. ຕົວເມືອງພາຍໃນໄດ້ຖືກປິດກັ້ນ: ທ່ານສາມາດນອນ, ແຕ່ວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄປໃນທົ່ວ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 2.5 ປີບໍ່ຄວນຮັບທຸກສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍທີ່ຕ້ອງການຄວາມສະຫງົບຕ້ອງການຄວາມສະຫງົບ - ລາວບໍ່ຮູ້ວິທີເຮັດມັນເທື່ອ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ການນໍາໃຊ້ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ເຊິ່ງຈະເປັນຕົວຢ່າງສໍາລັບເຂົາ. ເພື່ອປົກປ້ອງຄວາມຮູ້ສຶກ, ມັນຈໍາເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະແຍກແຍະລະຫວ່າງພວກເຂົາ. ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈ: "ທ່ານໂສກເສົ້າ", "ທ່ານໃຈຮ້າຍ", ແລະອື່ນໆ.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ບົນພື້ນຖານນີ້, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງລາວຖືກສ້າງຂຶ້ນ. ບໍ່ຈໍາກັດພຽງແຕ່ຄໍາວ່າ "ເຮັດດີ", ແຕ່ໃຫ້ສະເພາະ: "ມື້ນີ້ທ່ານສາມາດສະຫງົບລົງເມື່ອທ່ານໃຈຮ້າຍ. Clever! "
ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນກັບລູກຂອງທ່ານ. ສະນັ້ນລາວຈະຮຽນຮູ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໂດຍຕົນເອງແລະຈະສາມາດເພິ່ງພາອາໄສທ່ານເມື່ອມີຄວາມຮູ້ສຶກຂື້ນ.
ຖ້າເດັກນ້ອຍລຸກຂຶ້ນໄວ, ບໍ່ໄດ້ໃຈຮ້າຍກັບລາວ. ປາດຖະຫນາຢາກຊອກຫາສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ມັກຫຼືກັງວົນກ່ຽວກັບ, ແລະພະຍາຍາມຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຮ່ວມກັນ. ແລະຈື່, ການລົງໂທດທັນທີຈະບໍ່ນໍາໄປສູ່ສິ່ງທີ່ດີ.