ໃນການພັດທະນາ psychomotor ຂອງເດັກນ້ອຍ 1-3 ປີຂອງຊີວິດ, ຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງປັດໃຈແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ, ແລະ, ຕາມທໍາມະຊາດ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຍຸ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າສໍາລັບເດັກນ້ອຍເກີດໃຫມ່ - ສະແດງອອກຂອງການພັດທະນາປົກກະຕິ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸຫນຶ່ງປີ - ແມ່ນແລ້ວເປັນ pathology undesirable. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າການປະເມີນຜົນຂອງການພັດທະນາ psychomotor ຂອງ crumbs ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຂອງແຕ່ລະຄົນ. ພວກເຮົາຈະໃຊ້ເວລາສໍາລັບການພິຈາລະນາກຸ່ມອາຍຸສະເພາະໃດຫນຶ່ງ - ເດັກນ້ອຍ 1-3 ປີ.
"ການພັດທະນາ psychomotor" ແມ່ນຫຍັງ? ແນວຄວາມຄິດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສະລັບສັບຊ້ອນແລະມີອົງປະກອບສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງ. ນີ້ແມ່ນການປະເມີນຂອງອະໄວຍະວະທັງຫມົດຂອງຄວາມອ່ອນໄຫວແລະການກໍານົດລະດັບຂອງການພັດທະນາຂອງເຄື່ອງຈັກຂອງເດັກນ້ອຍ (ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່: ສຽງຂອງກ້າມເນື້ອ, ຄວາມສາມາດທີ່ຈະຖືຄໍແລະຫັນ, ຍ່າງແລະແລ່ນ, ແລະຄາດຄະເນທັກສະ motor ທີ່ດີຂອງມື). ຫລັງຈາກນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນເພາະວ່າທັກສະຂອງການຂັບລົດທີ່ດີແມ່ນວິທີທໍາອິດໃນການເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມຊໍານານໃນອະນາຄົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ວັດຖຸຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຖືກຕ້ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ການພັດທະນາ psychomotor ຂອງເດັກນ້ອຍ" ສາມາດປະກອບມີທັກສະການສື່ສານທາງສັງຄົມຂອງລາວ, ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບຄົນທີ່ຮັກ, ການຮັບຮູ້ສຽງ. ທີ່ນີ້ - ແລະການປະເມີນຂອງວິທີ kid ໄດ້ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເພື່ອນມິດແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນການມ່ວນຊື່ນການລວບລວມ. ທັງຫມົດນີ້ແມ່ນເສັ້ນຂອງການພັດທະນາຂອງ crumbs ຂອງທ່ານ.
ເກືອບທັງຫມົດພໍ່ແມ່ພະຍາຍາມທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສາມາດຂອງທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເພິ່ນໄດ້ເລີ່ມຮຽນຮູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຖືບ່ວງຫນຶ່ງໃນມືຂອງລາວ, ແລ້ວແມ່ຈະບອກຫມູ່ເພື່ອນຂອງນາງວ່ານາງກິນອາຫານນ້ອຍໆຂອງລາວ! ແຕ່ເດັກນ້ອຍແລະນັກຈິດຕະສາດທັງຫມົດຈະບອກທ່ານວ່າທັກສະແມ່ນໄດ້ມາແທ້ໆຖ້າເດັກສາມາດສົມທົບກັບການປະຕິບັດແບບອື່ນໆທີ່ສອດຄ່ອງກັບເຫດຜົນ. ອີງໃສ່ສິ່ງນີ້, ເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນຕົວເອງພຽງແຕ່ເວລາທີ່ເຂົາຈະສາມາດແລະຮັກສາບ່ວງຫນຶ່ງ, ແລະເກັບຫມູຂອງນາງອອກຈາກແຜ່ນແລະເອົາມັນທັງຫມົດໄປປາກ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທັກສະໂດຍສະເພາະ.
ຢ່າປະມາດຕໍາ່ສໍາລັບບົດບາດຂອງສະມາຊິກຄອບຄົວແຕ່ລະຄົນໃນຂະບວນການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກ, ເພາະວ່າປັດໃຈສັງຄົມມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ. ທ່ານຄວນອ້ອມເດັກດ້ວຍຄວາມອົບອຸ່ນແລະການດູແລ, ໃນຂະນະທີ່ໃຫ້ການສື່ສານທີ່ລາວຕ້ອງການ. ທ່ານຄວນຄ່ອຍໆສັບສົນການສົນທະນາແລະການຮ້ອງຂໍຂອງທ່ານ - ນີ້ຈະປະສານສົມທົບກັນພັດທະນາທັງຈິດໃຈແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງ crumbs. ຖ້າທ່ານບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍກັບເດັກແລະການພັດທະນາຂອງຕົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂະບວນການຈະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ braked - ແລະການຈັບຄູ່ກັບເພື່ອນມິດແລ້ວຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ບໍ່ໄດ້ຕິດຕໍ່ກັບເດັກ, ທ່ານເອົາອອກຈາກເຂົາເຄື່ອງມືພຽງແຕ່ຂອງຄວາມຮູ້ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ - ແລະນີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ການຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາທາງຈິດໃຈຂອງ crumbs - ແລະການຊັກຊ້າ, ເຊື່ອວ່າຂ້ອຍ, ພຽງແຕ່ຈະມີຄວາມຄືບຫນ້າ. ມັນອາດຈະສິ້ນສຸດທີ່ສຸດ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນການຫລີກລ່ຽງການລ່ວງລະເມີດຫຼືຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບທາງສັງຄົມ - ວ່າລູກຂອງທ່ານຈະບໍ່ສາມາດປັບຕົວກັບຄວາມສັບສົນຂອງຊີວິດຂອງທ່ານໄດ້.
ບາງທີເດັກທີ່ໄວທີ່ສຸດຈະພັດທະນາໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ - ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ອີງຕາມການຄາດຄະເນທີ່ຮຸນແຮງ, ທຸກໆເດືອນທັກສະຂອງລາວໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມກັບສິ່ງຂອງໃຫມ່. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນທັກສະທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງແລະຄ່ອຍໆໃຫມ່, ສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນຕໍ່ຊີວິດການເປັນອິດສະຫຼະຂອງເດັກ.
ແຕ່ຍັງມີສະຖານະການຂອງແຜນການອື່ນອີກ - ເມື່ອທ່ານຄົ້ນພົບວ່າເດັກຢູ່ທາງຫລັງຂອງການພັດທະນາ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະກໍານົດ - ຫຼາຍປານໃດແລະສິ່ງທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີການປັບປຸງໃນເວລາ. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ເຫດຜົນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ສາມາດແຕກຕ່າງກັນ. ຕົວຢ່າງ, ລູກຂອງທ່ານກໍ່ຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນຂີ່ລົດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບລາວ. ເປັນຫຍັງ? ເຫດຜົນສາມາດ, ຢ່າງຫນ້ອຍສອງ. ເດັກທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ - ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຂຸດຄົ້ນໄດ້, ເພາະວ່າລາວບໍ່ຮູ້ວ່າມັນເປັນແນວໃດແລະສິ່ງທີ່ມັນຖືກກິນ, ວິທີການນີ້ແມ່ນການຜະລິດ. ບັນຫາຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ລູກຮູ້ວິທີການລວບລວມຂໍ້ມູນ. ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ວ່າໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການລວບລວມ, ລູກຂອງຕົວເອງສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມປາຖະຫນາຕ່າງໆຂອງລາວ - ຕົວຢ່າງ, ໄດ້ຮັບການຫຼິ້ນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ຖ້າທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດໃນການແກ້ໄຂເຫດຜົນທໍາອິດ, ເຫດຜົນທີສອງສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມສັບສົນໃນຂະບວນການພັດທະນາຂອງເດັກ. ແລະມັນປະກອບດ້ວຍພະຍາດທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ກະເພາະອາຫານຂຸດຄົ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ລາວອາດຈະທົນທຸກທໍລະມານຈາກສ່ວນທີ່ຕ່ໍາສຸດ. ດັ່ງນັ້ນດ້ວຍທັກສະອື່ນໆ - ຖ້າທ່ານເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ເປັນເຈົ້າຂອງ, ໃຫ້ຄິດຢ່າງລະມັດລະວັງ: ທ່ານອາດຈະບໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານສາມາດເຮັດສິ່ງນີ້ໄດ້ບໍ? ເພາະສະນັ້ນ, ລາວບໍ່ຮູ້ວິທີການເອົາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເຂົ້າໄປໃນປະຕິບັດ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານສັງເກດເຫັນວ່າມີການຊັກຊ້າເລັກນ້ອຍຈາກມາດຕະຖານນັ້ນ, ມັນແມ່ນທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເດັກກັບເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ປະສາດຫູ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃຫ້ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະອະທິບາຍທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເປັນລັກສະນະຂອງການພັດທະນາ psychomotor ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງຫາສາມປີ.
ລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸ 1 ປີແລະ 3 ເດືອນ ...
ໃນເວລານີ້, ເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າໃຈຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ - ຄໍາທີ່ໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງຫມັ້ນຄົງກັບສິ່ງຂອງແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກໍານົດ. ແລະຄໍາສັບສ່ວນຕົວຂອງລາວຈະເລີນເຕີບໂຕຢ່າງແທ້ຈິງທຸກໆມື້. ລາວຄວນຮູ້ຂະຫນາດຂອງວັດຖຸດີແລະແບ່ງແຍກລະຫວ່າງ "ຂະຫນາດໃຫຍ່" ແລະ "ຂະຫນາດນ້ອຍ", ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມແຕກຕ່າງໃນຂະຫນາດບໍ່ສໍາຄັນ (ສູງເຖິງ 3 ຊມ). ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍມັກ repeats ການເຄື່ອນໄຫວທັງຫມົດທີ່ລາວເຄີຍເຫັນໃນເກມທີ່ມີຍາດພີ່ນ້ອງ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 1 ປີແລະ 3 ເດືອນແມ່ນດີ - ລາວຮັກສາການເຮັດວຽກນີ້ແລະລືມຫມົດໄປວ່າມັນສາມາດລວບລວມໄດ້. ລາວສາມາດນັ່ງໄດ້ງ່າຍແລະພຽງແຕ່ຢືນຢູ່ຂາລາວອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, crumb ສາມາດກັບຄືນໄປບ່ອນ.
ການປັບປຸງແລະຄວາມສາມາດຂອງລາວໃນການຄອບຄອງຂອງບ່ວງ - ເຂົາສາມາດກິນອາຫານຢ່າງພຽງພໍຢ່າງຫນາແຫນ້ນດ້ວຍຕົນເອງ.
ລູກຂອງທ່ານແມ່ນອາຍຸ 1 ປີແລະ 6 ເດືອນ ...
ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີການວິເຄາະ, ລາວສາມາດທໍາລາຍກຸ່ມເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາໄດ້, ຄັດແຍກພວກເຂົາຕາມສັນຍາທີ່ພວກເຂົາມີ. ການປາກເວົ້າຂອງລາວແມ່ນຂື້ນກັບຄໍາສັບທີ່ສັບສົນ. crumb ຕ້ອງຮູ້ແລະຮັບຮູ້ຮູບແບບພື້ນຖານຂອງວັດຖຸ: ຊອກຫາແຜ່ນປ້າຍວົງກົມແລະສີ່ຫລ່ຽມ, ອິດ. ຖ້າທ່ານຫລິ້ນສິ່ງທີ່ມືຖື - ແລ້ວຫຼັງຈາກເກມທ່ານອາດຈະສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຈະເຮັດຊ້ໍາການເຄື່ອນໄຫວຂອງທ່ານທັງຫມົດ. ການເຄື່ອນຍ້າຍກັບຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້ງ່າຍແລະມີຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນຕໍ່ອຸປະສັກສູງພໍ. ໃນເວລາອາຍຸຫນຶ່ງປີເຄິ່ງຫນຶ່ງ, crumb ສາມາດຈັດການບ່ວງແລະປະສານງານການເຄື່ອນໄຫວຂອງມັນ, ສະນັ້ນມັນງ່າຍທີ່ຈະກິນອາຫານທີ່ສະອາດ.
ລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸ 1 ປີແລະ 9 ເດືອນ ...
ເດັກນ້ອຍມັກມັກຟັງບົດເລື່ອງຂອງທ່ານແລະສັງເກດເບິ່ງຮູບພາບທີ່ເປັນຮູບແບບ - ລາວເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນ, ກ່ຽວກັບໃຜທີ່ມີການປາກເວົ້າແລະວິທີການລັກສະນະນີ້ຫຼືລັກສະນະນັ້ນ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຟັງບົດເລື່ອງ fairy, crumb ສາມາດຕອບຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ສະດວກ. ຄໍາເວົ້າພັດທະນາຢ່າງໄວວາ, ມັນສາມາດອະທິບາຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນສອງຄໍາສັບ, ໃຊ້ຖ້ອຍຄໍາໃນເວລາດຽວກັນ. ປັບປຸງການຮັບຮູ້ຂອງຂະຫນາດຂອງວັດຖຸ.
ຖ້າທ່ານຊອກຫາແຖບໄມ້ທີ່ສູງ 15 ຊມ, ສູງ 20 ຊມ, ເດັກຈະສາມາດຍ່າງຕາມມັນໄດ້ຕາມເສັ້ນທາງແຄບ.
ນອກຈາກຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້, ເດັກຍັງສາມາດໃສ່ສິ່ງບາງຢ່າງ, ຖ້າວ່າຫນຶ່ງໃນຜູ້ໃຫຍ່ຈະຊ່ວຍເຂົາໃນເລື່ອງນີ້.
ລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸ 2 ປີ ...
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸນ້ອຍກວ່ານີ້ກໍ່ມີຄວາມສາມາດພໍພຽງພໍແລ້ວ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າ: ຖ້າທ່ານມີຄໍາເວົ້າທີ່ຊັດເຈນແລະງ່າຍດາຍບອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງເດັກນ້ອຍຈາກເຫດການທີ່ຜ່ານມາ - ລາວຈະເຂົ້າໃຈທ່ານຢ່າງສົມບູນ.
ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງທ່ານ, ທ່ານບໍ່ສາມາດຊອກຫາຊື່ຂອງພາສາແລະຄໍາສັບຕ່າງໆ, ນອກຈາກ pronouncing pronouns ແລະ adjectives ໃນຄໍາເວົ້າຂອງເດັກສໍາລັບ 2 ປີ. ລາວສາມາດຕັ້ງຄໍາຖາມທີ່ຊີ້ບອກລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງເຫດການ (ຕົວຢ່າງ, ຊົ່ວຄາວ - "ເວລາ").
ໃນຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງທ່ານ, crumb ສາມາດເລືອກເອົາແລະໃຫ້ວັດຖຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເດັກມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບເຫດຜົນທີ່ງ່າຍດາຍ, ເຂົາສາມາດສ້າງແລະປະຕິບັດລະບົບຕ່ອງໂສ້ທີ່ປະຕິບັດຕາມການເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງມີເຫດຜົນ. ການກ້າວໄປສູ່ຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ, ເດັກນ້ອຍສາມາດກ້າວອອກໄປໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃນອຸປະສັກສິບຫ້າເຊັນ.
dressing ແມ່ນເກືອບທັງຫມົດກ່ຽວກັບບ່າຂອງເດັກນ້ອຍ, ທ່ານ copes ມີວັດຖຸຈໍານວນຫຼາຍຂອງເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ. ລາວກິນອາຫານແລ້ວຢ່າງລະມັດລະວັງ, ບໍ່ໄດ້ເປື້ອນແລະບໍ່ຫຼີ້ນຢູ່ໃນຕາຕະລາງ (ໃນທີ່ສຸດ, ແນ່ນອນ, ທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບການລ້ຽງດູຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເດັກ).
ໃນ 2 ປີເດັກຄວນຮູ້ພາກສ່ວນທັງຫມົດຂອງຮ່າງກາຍແລະສາມາດສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ dolls, ກັບຕົນເອງແລະກັບຜູ້ໃຫຍ່. ລາວຍັງສາມາດກໍານົດສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວເຈັບປວດແລະບອກພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບມັນ.
ລູກຂອງທ່ານມີອາຍຸ 2 ປີແລະ 6 ເດືອນ ...
ການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນຫຼາຍແລະຫຼາຍກວ່າຈະແຈ້ງແລະສັບສົນໂດຍຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ມີພາກສ່ວນລຸ່ມ. ຄໍາຖາມທີ່ລາວຂໍໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ: ພວກເຂົາສາມາດລະບຸສະຖານທີ່ ("ບ່ອນນີ້ເກີດຫຍັງ?") ແລະເວລາ ("ເວລານີ້ເກີດຫຍັງ?").
ທ່ານສາມາດຫລິ້ນກັບເດັກນ້ອຍໃນຮູບຂອງເດັກນ້ອຍ, ສະແດງໃຫ້ເຂົາຈໍານວນຕ່າງໆຂອງຕົວເລກ, ໃນຮູບພາບແລະເຊັ່ນດຽວກັນທີ່ crumb ຕ້ອງຊອກຫາວັດຖຸດຽວກັນ.
ເດັກນ້ອຍໃນສອງປີແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງດີໃນສີພື້ນຖານແລະສາມາດບອກສິ່ງທີ່ປະເພດຂອງວັດຖຸ - ສິ່ງທີ່ສີ. ເດັກຄວນຮູ້ຈັກສີຂາວ, ສີຟ້າ, ສີແດງ, ສີເຫຼືອງ, ສີຂຽວແລະສີດໍາເບິ່ງ.
Logic ພັດທະນາ - ແລະເດັກນ້ອຍສາມາດຜະລິດປະຕິບັດງານຫຼາຍຢ່າງ, ເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍລໍາດັບເຫດຜົນ. ຕົວຢ່າງ, ລາວຮູ້ວ່າ doll ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປ້ອນກ່ອນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ນອນນອນ. ການປັບປຸງແລະເກມໃນ cubes, ການອອກແບບໄດ້ກາຍມາເປັນສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍ.
ເນື່ອງຈາກການພັດທະນາທີ່ດີຂອງທັກສະ motor ທີ່ດີ, crumb ແລ້ວຮູ້ວິທີທີ່ຈະຖື pencil ໃນມືລາວ, ແຕ່ເຂົາບໍ່ສາມາດແຕ້ມແຕ້ມໃດໆເທື່ອ.
ໃນເວລາອາຍຸສອງປີແລະຫົກເດືອນ, ເດັກຕ້ອງສວມໃສ່ຕົນເອງ, ເຮັດໃຫ້ມີເສັ້ນໄຍແລະສາຍເຂັມຂັດສຸດພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ບໍ່ມີບັນຫາທີ່ຈະຮັບມືກັບອາຫານໃດໆ, ກິນອາຫານຢ່າງລະມັດລະວັງ, ບ່ວງຖືຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໄປຫາຂັ້ນຕອນສະຫລັບ, ສາມາດເອົາຊະນະອຸປະສັກ 20 ຊຕມ.
ການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 3 ປີແມ່ນລັກສະນະຂອງການມີໂຄງສ້າງທີ່ສັບສົນແລະສັບສົນ. kid ແມ່ນ curious ຫຼາຍ, ເຂົາສົນໃຈ: ເປັນຫຍັງບາງສິ່ງບາງຢ່າງແມ່ນເກີດຂຶ້ນ, ແລະເປັນຫຍັງຈຶ່ງທັງຫມົດນີ້ແມ່ນເກີດຂຶ້ນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ເປັນຫຍັງ".
ລາວຮູ້ວັດຖຸປະສົງຂອງສິ່ງຂອງທັງຫມົດທີ່ທ່ານໃຊ້ໃນເກມ, ແລະສາມາດນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ນີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ລາວຮູ້ຈັກທຸກສີພື້ນຖານ, ລາວສາມາດໂທຫາພວກເຂົາແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນພວກເຂົາ.
ໃນຕອນອາຍຸສາມປີ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມສົນໃຈໃນການຫລິ້ນເກມມັກຫຼີ້ນ, ລາວຈະຫລິ້ນກັບຄວາມສຸກໃນສັດປ່າທີ່ໄປຢ້ຽມຢາມເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຫຼື "ລູກສາວຂອງແມ່", ແລະບໍ່ຮູ້ເລີຍວ່າຖ້າທ່ານປ່ຽນພາລະຂອງທ່ານໃນລະຫວ່າງເກມ. ຫົວຂໍ້ຂອງເກມສາມາດສະລັບສັບຊ້ອນແລະເຕັມໄປດ້ວຍລາຍລະອຽດຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເກືອບທຸກເດັກໃນສາມປີຮັກທີ່ຈະແຕ້ມແລະ sculpt ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈາກ plasticine! ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຂົາແມ່ນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຕິດຕາມ: ເສັ້ນເລືອດຕັນໃນຂອງ pencil ຄ້າຍຄືແຜນດິນງ່າຍດາຍ, ແລະ figurines ແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຈາກ plastine.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3 ປີແມ່ນນຸ່ງເຄື່ອງນຸ່ງຂອງຕົນເອງ, ລາວບໍ່ຄວນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພິເສດໃດໆໃນການໃສ່ເສື້ອເຊືອກ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານເຮັດເຂົ້າຫນົມອົມກັບຄວາມຕ້ອງການທໍາອິດຂອງ deiquette, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວແນ່ນອນແລ້ວຮູ້ວິທີທີ່ຈະນໍາໃຊ້ napkin ຫຼື handkerchief ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ເດັກນ້ອຍສາມາດຜ່ານອຸປະສັກໄດ້, ເຊິ່ງສູງໃນລະດັບ 30 ຊັງຕີແມັດ!
ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນຕົ້ນຕໍ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານສາມາດບອກເຖິງຈຸດສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກໃນອາຍຸແຕ່ຫນຶ່ງຫາສາມປີ. ທ່ານສາມາດສ້າງຕາຕະລາງການພັດທະນາຕົວທ່ານເອງ, ບັນທຶກຂໍ້ມູນໃນມັນແລະຄ່ອຍໆສັງເກດວ່າການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານເທົ່າກັບອາຍຸໃດຫນຶ່ງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອອີກເທື່ອຫນຶ່ງພວກເຮົາຈະເຕືອນ: ເດັກນ້ອຍທຸກໆຄົນພັດທະນາບຸກຄົນ, ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງໄດ້ຮັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ຄົນອື່ນບໍ່ໄດ້. ແລະນີ້ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງທ່ານແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ - ໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຫລາຍຂື້ນ, ສັງເກດເບິ່ງການພັດທະນາຂອງມັນ, ໃນເວລາທີ່ຈະກວດພົບຄວາມແຕກຕ່າງແລະລົບລ້າງພວກມັນ. ທ່ານ - ຕົວຢ່າງສໍາລັບ imitation, kid ຈະສະເຫມີກັບທ່ານ, ສະນັ້ນບໍ່ຄວນຈະເປັນຄົນຂີ້ອາຍແລະເປັນຕົວຢ່າງທີ່ດີແລະຖືກຕ້ອງ, ສອນໃຫ້ເຂົາມີເລັບອ່ອນເພື່ອສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບ crumb ໃນຊີວິດທີ່ເປັນເອກະລາດ.
ການຊີ້ແຈງເລັກນ້ອຍອີກຢ່າງຫນຶ່ງ: ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ເດັກທຸກຄົນສາມາດເຮັດໄດ້ທັງຫມົດຂ້າງເທິງໃນອາຍຸໃດຫນຶ່ງ. ນັກວິທະຍາສາດແລະຫມໍປົວແຂ້ວກ່າວວ່າຖ້າຫາກລາວເປັນເຈົ້າຂອງຢ່າງນ້ອຍຫ້າຈຸດຈາກບັນຊີລາຍການ - ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວພັດທະນາຂຶ້ນຕາມມາດຕະຖານ. ຖ້າບໍ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນນີ້ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະໄປຢ້ຽມຢາມຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຂໍໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ.