ເດັກຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮຽນຮູ້ບັນທຶກ, ຮຽນຮູ້ເກັດ, sketches ດົນຕີຕ່າງໆ, ສອນວິທີການຖືນິ້ວມືຂອງທ່ານ, ວິທີການນັ່ງຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກທີ່ອະນຸບານ, ບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາທັງຫມົດນີ້ເປັນດົນຕີ. ເລື້ອຍໆເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫລິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້, ບໍ່ແມ່ນເພງທີ່ເປັນລູກດຽວທີ່ລາວຮູ້. ແລະດົນຕີທີ່ລາວຖືກບັງຄັບໃຫ້ສອນ, ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ຫ້ອງຮຽນດົນຕີຈຶ່ງບໍ່ຫນ້າສົນໃຈ. ເພາະສະນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອພັດທະນາດົນຕີໃນເດັກນ້ອຍຈາກໄວເດັກ. ຖ້າເດັກມີປະສົບການດົນຕີຫຼາຍ, ມັນຈະງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໃຈແລະຟັງດົນຕີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກວ່າຢູ່ໃນມົດລູກຂອງແມ່ກໍ່ມີປະຕິກິລິຍາກັບດົນຕີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນແບບຄລາສສິກ: Mozart, Bach, Vivaldi. ແນ່ນອນວ່າລົດຊາດຂອງເດັກແມ່ນມີອິດທິພົນຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕ, ຄວາມມັກຂອງດົນຕີຂອງພໍ່ແມ່. ໃນຕອນທໍາອິດ, ເດັກມັກດົນຕີຄລາສສິກ (ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈກັບດົນຕີຄລາສສິກ), ແລ້ວດົນຕີຈະເລີນເຕີບໃຫຍ່, ດົນຕີຈາກກາຕູນເພີ່ມ, ດົນຕີທີ່ເຂົາຟັງຢູ່ໃນວິທະຍຸແລະໂທລະພາບ. ເດັກນ້ອຍຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບດົນຕີ, ບົດບາດຂອງຕົນໃນຊີວິດຂອງມະນຸດແມ່ນຫຍັງ?
ເດັກອະນຸບານສ່ວນໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າດົນຕີແມ່ນພຽງແຕ່ມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຄົນ. ພາຍໃຕ້ມັນ, ທ່ານສາມາດຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນ, ໂສກເສົ້າ, ມ່ວນ, ຜ່ອນຄາຍ, ສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນພັກ, ສະນັ້ນພວກເຂົາສະແດງທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາກັບດົນຕີ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ດົນຕີເຄື່ອນໄຫວມ່ວນຊື່ນ.
ນັກຮຽນກ່ອນທີ່ນັກຮຽນຮູ້ວ່ານັກຂຽນດົນຕີຂຽນດົນຕີ, ພວກເຂົາຮູ້ຈັກເຄື່ອງດົນຕີບາງຢ່າງ, ມັນເປັນ piano, drum, guitar. ໃນເວລານີ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈວ່າດົນຕີສາມາດຫຼິ້ນໄດ້ໃນເຄື່ອງດົນຕີຕ່າງໆໃນເວລາດຽວກັນ. ເດັກນ້ອຍແບ່ງປັນປະເພດດົນຕີ: ພວກເຂົາສາມາດແຍກແຍະກັບ waltz, march. ເຂົ້າໃຈວ່າການບໍາບັດແມ່ນຫຍັງ, ແຕ່ມັນຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າ: Opera, ເພງ choral. ປະເພດດົນຕີ favorite ຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນເພງ. ເດັກນ້ອຍຮ້ອງເພງ, ໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຫລິ້ນ, ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາອາບນ້ໍາ, ແຕ່ງຕົວ. ພວກເຂົາຮ້ອງ, ເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າຕ້ອງການການສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາຮ້ອງເພງເມື່ອພວກເຂົາຕ້ອງການຢືນຢັນຕົນເອງໃນການລວບລວມຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາຮ້ອງເພງເມື່ອພວກເຂົາຕ້ອງການທີ່ຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຄົນອື່ນ. ນັກຮຽນປະຖົມມັກຈະສົມທົບກິດຈະກໍາຕ່າງໆ: ການຮ້ອງເພງແລະເຕັ້ນລໍາ, ຫຼີ້ນເຄື່ອງດົນຕີແລະຮ້ອງເພງດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ້ມແລະຟັງເພງຫຼືຮ້ອງເພງ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຈໍາແນກລັກສະນະຂອງວຽກງານດົນຕີໄດ້. ໃນເວລາທີ່ຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມ, ພວກເຂົາຮ້ອງຂໍໃຫ້ດົນຕີທີ່ມີຄວາມສຸກ, ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານພວກເຂົາມັກເພງຂອງເດັກນ້ອຍຫຼືດົນຕີຄລາສສິກ. ຢູ່ເຮືອນເຂົາມັກຟັງເພງທີ່ທັນສະໄຫມ.
ພະຍາຍາມຮັກສາຄວາມຮັກນີ້ໃຫ້ດົນຕີຈາກເດັກນ້ອຍ. ອະທິບາຍບາງວຽກງານດົນຕີ, ຊອກຫາຄໍາຄິດຄໍາເຫັນຈາກວຽກງານດົນຕີທີ່ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຟັງດົນຕີ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຮ້ອງ, ໃຫ້ເຮັດກັບເດັກ. ພະຍາຍາມໃຫ້ເດັກຟັງດົນຕີຄລາສສິກທຸກໆມື້, ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ຫ້ານາທີ: ປະກອບມີດົນຕີຄລາສສິກແລະຜ່ອນຄາຍອາລົມເລັກຫນ້ອຍ, ຜ່ອນຄາຍກັບເດັກ. ເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງ, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານມັກເບິ່ງ ballet, "Nutcracker" ຂອງ Tchaikovsky ແມ່ນໄດ້ຮັບການດີຫຼາຍ. ຖ້າເດັກເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຮງຮຽນດົນຕີ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ພໍ່ແມ່ໃຊ້ສ່ວນຫນຶ່ງໃນການສອນ. ຈັດແຈງຄອນເສີດໃນບ້ານທີ່ພ້ອມກັບເດັກປະຕິບັດງານດົນຕີຕ່າງໆໃຫ້ມັນເປັນເພງຂອງເດັກນ້ອຍຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈາກເພງທີ່ທັນສະໄຫມ. ການເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະຊຸມດັ່ງກ່າວ, ເດັກໄດ້ເຂົ້າໃຈວ່າລາວເອົາຄວາມສຸກ, ມ່ວນ, ແລະເພາະສະນັ້ນດົນຕີແມ່ນດີ. ຊຸກຍູ້ການຫຼິ້ນຂອງເດັກໃນເຄື່ອງດົນຕີທີ່ລາວຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນດົນຕີ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າເດັກນ້ອຍມັກຫຼີ້ນ, ບໍ່ໄດ້ດີ, ທັກທາຍຄັ້ງທໍາອິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເວົ້າຢ່າງມີປະຕິກິລິຍາກັບຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າ. ແຕ່ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມບໍ່ຕ້ອງບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນກ່ອນໄວຮຽນຮຽນດົນຕີຖ້າທ່ານເຫັນວ່າບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຫນ້າພໍໃຈກັບລາວ.
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຊັ້ນດົນຕີພັດທະນາທັກສະ. ຢູ່ໃນບົດຮຽນດົນຕີທຸກພາກສ່ວນຂອງການເຮັດວຽກຂອງສະຫມອງ. ການສຶກສາຕ່າງໆສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການສຶກສາດົນຕີປັບປຸງການອ່ານຄວາມສໍາເລັດ, ພັດທະນາການຟັງ, ການຄິດໄລ່ທາງຊ່ອງ, ພັດທະນາຄຸນລັກສະນະທາງດ້ານຄຸນສົມບັດຂອງເດັກ. ການຟັງເພງຊິ້ນສັ້ນເຮັດໃຫ້ພະແນກວິເຄາະຂອງສະຫມອງເຮັດວຽກ
ໃນປັດຈຸບັນທ່ານຮູ້ຈັກວິທີການດົນຕີແລະເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸອະນຸບານຢ່າງໃກ້ຊິດແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດ.