ເດັກນ້ອຍອ່ານບໍ່ດີ
ທັກສະຂອງການອ່ານແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກໃນການອ່ານ, ຄູສອນປະຕິບັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະກອບຄໍາແນະນໍາ. ບົດເລື່ອງສໍາລັບການອ່ານຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອຄວາມອົດທົນທາງດ້ານອາລົມ, ສະຕິປັນຍາ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໃຫ້ລູກຊາຍຫລືລູກສາວມີສິດທີ່ຈະເລືອກເອົາອຸປະກອນສໍາລັບການອ່ານ, ອີງຕາມໂປຣໄຟລແລະເຖິງແມ່ນວ່າລັດຂອງເຂົາເຈົ້າມີສຸຂະພາບ. ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສົນໃຈໃນການອ່ານ, ຕ້ອງສ້າງສະຖານະການຄວາມສໍາເລັດ, ສະຫນັບສະຫນູນເດັກທີ່ເຊື່ອວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະຫັນມາ. ນີ້ແມ່ນອໍານວຍຄວາມສະດວກໂດຍການວັດແທກຄວາມໄວຂອງການອ່ານດ້ວຍຕົນເອງ. ທຸກໆມື້ສໍາລັບຫນຶ່ງນາທີ, ນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍອ່ານຫນັງສື, ນັບຄໍາອ່ານແລະບັນທຶກຜົນໄດ້ຮັບ. ການປຽບທຽບຜົນໄດ້ຮັບໃນອາທິດຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມໄວຂອງການອ່ານ.
ຄວາມສໍາເລັດໃນການອ່ານການອ່ານແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງກິດຈະກໍາຂອງເດັກ. ແລະ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄວາມສໍາເລັດກໍ່ສ້າງແຮງຈູງໃຈ: "ຂ້ອຍຕ້ອງການອ່ານຍ້ອນວ່າຂ້ອຍໄດ້ຮັບມັນ." ທ່ານບໍ່ສາມາດຮຽກຮ້ອງຈາກເດັກ: "ຈົນກ່ວາທ່ານອ່ານຢ່າງໄວວາແລະບໍ່ມີຂໍ້ຜິດພາດ, ທ່ານບໍ່ສາມາດອອກຈາກທາງ!". ແນ່ນອນ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງການລູກຊາຍຫລືລູກສາວຂອງເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານດີໃນຫນຶ່ງອາທິດ, ແຕ່ວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດບັງຄັບໃຫ້ເດັກນັ່ງຢູ່ຫລັງເວລາດົນນານຫລັງຫນັງສື, ກະຕຸ້ນໃຈຖ້າວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້ຖືກອ່ານບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ເພາະວ່າຮ່າງກາຍມີຄວາມປວດແລະຄວາມເຄັ່ງຕືງ, ເດັກຈາກປື້ມ. ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ເດັກຈະອ່ານອອກມາໃນເວລາສັ້ນໆ. ມັນໄດ້ຖືກພິສູດວ່າໄລຍະເວລາຂອງການອ່ານແມ່ນບໍ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຄວາມຖີ່ຂອງການອອກກໍາລັງກາຍ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດຖ້າວ່າມັນເປັນປະຈໍາທຸກໆມື້, ໃນຫນຶ່ງຫລືສອງຊົ່ວໂມງ, ການອ່ານຫ້ານາທີທີ່ມີການສະແດງເນື້ອໃນຂອງການອ່ານ. ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີແມ່ນການອ່ານກ່ອນທີ່ຈະນອນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນເຫດການສຸດທ້າຍຂອງມື້ທີ່ບັນທຶກໄວ້ໂດຍຄວາມຊົງຈໍາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງຄົນ.
ການອອກກໍາລັງກາຍປະຈໍາວັນໃນການຟັງສະດວກໃນການສ້າງທັກສະໃນການອ່ານ, ເນື່ອງຈາກວ່າຖ້ານັກຮຽນຂອງຊັ້ນປະຖົມສຶກສາໃນສຽງປະກອບດ້ວຍຜູ້ໃຫຍ່ຫຼືເບິ່ງການອ່ານທີ່ຊັດເຈນແລະອົດທົນ. ໃນເວລາດຽວກັນເຂົາຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ຄວາມຊັດເຈນສຽງ, ການຢຸດແລະຄວາມກົດດັນຢ່າງມີເຫດຜົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມໄວຂອງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງສັນຍາລັກຮູບພາບ, ແລະເພາະສະນັ້ນຄວາມໄວຂອງການອ່ານເດັກ, ແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ. ຖ້າ kid "falsified", ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົາອ່ານອີກເທື່ອຫນຶ່ງບ່ອນທີ່ເກີດຄວາມຜິດພາດ.
ນັກຮຽນ 1-2 ຫ້ອງຮຽນບໍ່ສາມາດກະຕຸ້ນໃນຂະນະທີ່ອ່ານ. ການອ່ານໄວໆ, ຕາມກົດລະບຽບ, ແມ່ນເສຍສະຕິ. ເອົາຊະນະຄວາມຍາກລໍາບາກໃຫ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນລະບົບການອ່ານທີ່ລ້າສະໄຫມ. ເດັກນ້ອຍອ່ານ 1-2 ເສັ້ນແລະໄດ້ຮັບການພັກຜ່ອນສັ້ນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ໃນລະຫວ່າງການເບິ່ງຫນັງເລື່ອງຫນັງສືເມື່ອອ່ານປື້ມສໍາລັບຊຸດ "ສໍາລັບຄົນນ້ອຍ": ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຄ່ໍານອນໃນເວລາທີ່ລາວໄດ້ຮູ້ຈັກຮູບພາບຕ່າງໆທີ່ຢູ່ຂ້າງຫນ້າການອ່ານແລະກຽມພ້ອມທີ່ຈະຮັບຮູ້ເຖິງປະໂຫຍກຕໍ່ໄປນີ້.
ເພື່ອແຕ່ງງານກັບລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຂອງທ່ານເພື່ອອ່ານເອກະລາດ, ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນອ່ານປຶ້ມອອກສຽງແລະຢຸດຢູ່ບ່ອນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດ. ກະຕືລືລົ້ນໂດຍຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຊອກຫາສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນຕໍ່ໄປ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນກາງຄືນຈະສືບຕໍ່ອ່ານເປັນອິດສະຫຼະ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານຕ້ອງຖາມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວອ່ານ, ຊົມເຊີຍແລະສະແດງຄວາມຫວັງວ່າເດັກຈະສືບຕໍ່ອ່ານຕົວເອງ. ທ່ານສາມາດບອກກັບລູກຊາຍຫຼືລູກສາວວ່າເປັນວຽກທີ່ຫນ້າສົນໃຈຈາກການເຮັດວຽກແລະແທນທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມຂອງເດັກວ່າ "ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຕໍ່ໄປ?" ໃຫ້ສິ້ນສຸດການອ່ານຕົວທ່ານເອງ.
ມັນດີຫຼາຍຖ້າຄອບຄົວກໍາລັງປະຕິບັດການອ່ານຫນັງສືຢູ່ເຮືອນ. ໄລຍະເວລາຂອງການອ່ານດັ່ງກ່າວຄວນຈະເປັນເວລາ 20-30 ນາທີ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມເຫນືອກວ່າຂອງນັກຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ. ອ່ານປື້ມທີ່ທ່ານຕ້ອງການເວົ້າລົມກັບລູກຂອງທ່ານ. ທ່ານບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມມັນແລະຕ້ອງການບົດລາຍງານ (ຂ້າພະເຈົ້າອ່ານວ່າຂ້ອຍເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຈໍາໄດ້), ທ່ານບໍ່ສາມາດບັງຄັບໃຊ້ທັດສະນະຂອງທ່ານ. ເອົາໃຈໃສ່, ສະຫນັບສະຫນູນ, ຄວາມສົນໃຈຂອງພໍ່ແມ່ໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຈະໃຫ້ຄວາມຫມັ້ນໃຈເດັກນ້ອຍ. ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະຫງົບ, ສະຫງົບແລະສະຫງົບມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມສະຫວັດດີພາບຂອງເດັກແລະຊ່ວຍແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້.
ຫນັງສືໃນຄອບຄົວ
ການມີປື້ມໃນຄອບຄົວບໍ່ມີຄວາມຫມາຍວ່າເດັກຈະຕ້ອງອ່ານແລະພວກເຂົາຈະບໍ່ມີບັນຫາໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນເວລາທີ່ການສ້າງຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ, ການດູແລຄວນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດທີ່ພວກເຂົາອ່ານວັນນະຄະດີປະເພດຕ່າງໆ: ເລື່ອງເທວະດາ, ເລື່ອງ, fiction ວິທະຍາສາດ, poems, humoresks, tales, ແລະອື່ນໆ. ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ເຮືອນມີແຈອ່ານ. ຫ້ອງສະຫມຸດສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນ, ເພດແລະອາຍຸ, ແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ທາງດ້ານວັດຖຸຂອງຄອບຄົວ. ໃນແຈຂອງການອ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນວຽກງານຂອງ fiction favorite ຂອງເດັກນ້ອຍ. ບາງທີນີ້ອາດຈະເປັນປື້ມທໍາອິດທີ່ມີການຂຽນທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາທີ່ພໍ່ແມ່ໄດ້ໃຫ້ຫຼືອາດຈະເປັນເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດທີ່ຮັກແພງຫຼືເລື່ອງການຜະຈົນໄພ.
ມັນຄວນຈະມີຢູ່ໃນເອກະສານອ້າງອີງຂອງຄອບຄົວ, ວິທະຍາສາດແລະນິຕະຍະສານສິລະປະກ່ຽວກັບຫຼັກສູດໂຮງຮຽນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍກຽມພ້ອມສໍາລັບການຮຽນເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫນັງສືແລະວາລະສານ, ເພື່ອຍູ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ. ປື້ມບັນທຶກນີ້ "ຂ້ອຍຮູ້ໂລກ," "Encyclopedia ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນມັດຍົມ", ປຶ້ມອ່ານ, Atlases, ອື່ນໆອາຍຸຂອງໂຮງຮຽນ - ເວລາທີ່ຈະຊອກຫາຄໍາຕອບສໍາລັບຄໍາຖາມຈໍານວນຫຼາຍ. ນັກຈິດຕະສາດເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍສໍາລັບມື້ຫນຶ່ງຂໍໃຫ້ຕອບຄໍາຖາມ 200 ຢ່າງ. ມີອາຍຸສູງສຸດ, ຈໍານວນຂອງພວກເຂົາຫຼຸດລົງ, ແຕ່ຄໍາຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າເອງກາຍເປັນສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍ.
ມັນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກວ່ານັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າຢາກຟັງການອ່ານຂອງຄົນອື່ນແທນທີ່ຈະອ່ານມັນດ້ວຍຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນມັນຈຶ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເຖິງປຶ້ມນ້ອຍໆ. ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະອ່ານແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເດັກໂດຍຄວາມສົນໃຈອື່ນ ໆ ເຊັ່ນ: ກິລາ, ເກມຄອມພິວເຕີ, ເບິ່ງໂທລະທັດຫຼືວິດີໂອ. ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຊາຍຫລືລູກສາວຂອງທ່ານໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂລກທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງວັນນະຄະດີຕ່າງໆແລະເລືອກເອົາປື້ມທີ່ແນ່ນອນສໍາລັບການອ່ານ, ບາງເທື່ອເຈົ້າອາດຈະໄປຢ້ຽມຢາມຫ້ອງສະຫມຸດແລະຮ້ານຂາຍຢາກັບລູກຂອງເຈົ້າ. ມັນຄວນຈະແນະນໍາໃຫ້ຊື້ປື້ມທີ່ມີເດັກນ້ອຍ, ກ່ອນທີ່ຈະເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ, ຄວນແນະນໍາໃຫ້ເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາຂອງພວກເຂົາ: ອ່ານຄໍາອະທິບາຍຫຼືທີ່ຢູ່ຂອງຜູ້ອ່ານ, ເບິ່ງຫນ້າຕ່າງໆ, ເອົາໃຈໃສ່ຮູບພາບແລະການອອກແບບ.
ສໍາລັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຄວນແນະນໍາຊື້ຫນັງສືທີ່ມີຮູບພາບຂະຫນາດໃຫຍ່. ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ເດັກນ້ອຍຈໍາໃຈຫົວຂໍ້ປື້ມ, ຊື່ຂອງຜູ້ຂຽນແລະພະຍາຍາມຊອກຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລາວ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສອນເດັກນ້ອຍ, ໃນເວລາອ່ານເອກະລາດ, ເພື່ອແກ້ໄຂຄໍາຖາມທີ່ເກີດຂື້ນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາສາມາດຖືກຖາມໂດຍຜູ້ໃຫຍ່ຫຼືອ່ານກ່ຽວກັບມັນໃນເອກະສານອ້າງອີງ. ມັນສາມາດແນະນໍາໃຫ້ສະຖານທີ່ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຈາກປື້ມບັນທຶກໃນປື້ມບັນທຶກຫຼືຖ້າປື້ມເປັນຂອງຕົນເອງ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫມາຍກ່ຽວກັບຂອບໃບລຽບ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນສອນນັກຮຽນນ້ອຍໆໃຫ້ອ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງ, ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ຊ່ວຍເດັກໃຫ້ອ່ານເກມທີ່ງ່າຍດາຍ: "ຈືຂໍ້ມູນການເຮັດວຽກໂດຍວົງຢືມຫຼືຮູບແຕ້ມ", "ສ້າງຮູບແຕ້ມສໍາລັບປຶ້ມ", "ເຜີຍແຜ່ວາລະສານຫນັງສືທີ່ຂຽນດ້ວຍມື," ແລະອື່ນໆ.
ບໍ່ຕ້ອງເປັນເພື່ອນກັບຄະນິດສາດ
ຄະນິດສາດແມ່ນ gymnastics ສໍາລັບໃຈທີ່ຮູບຮ່າງແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຈະຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນແລະເຫດຜົນທີ່ມີເຫດຜົນ. ໃນຄະນິດສາດ, ໃນການກິລາ, ຫນຶ່ງບໍ່ສາມາດບັນລຸຜົນສໍາເລັດໃນໄລຍະການສັງເກດການຕົວຕັ້ງຕົວຕົນຂອງການກະທໍາຂອງຄົນອື່ນ. ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງມີການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ມີລະບົບທີ່ມີລະບົບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກຂອງຄວາມຄິດ, ພາຍໃຕ້ອິດທິພົນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຮັດຕົ້ນສະບັບໃນຂັ້ນທໍາອິດແລະງ່າຍດາຍ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການປະຕິບັດທາງຈິດໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ສະຫມອງດັ່ງນັ້ນການຝຶກອົບຮົມເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປັບປຸງ. ນີ້ແມ່ນຜົນທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາຄະນິດສາດ.
ເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍໃນເວລາທີ່ຕອບສະຫນອງຫຼືແກ້ໄຂບັນຫາປະຕິບັດໃນຮູບແບບທີ່ຮຽນຮູ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມສັບສົນແລະປະລິມານຂອງຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. ການຂາດຄວາມຈື່ຈໍາຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຈາກນັກຮຽນມັດທະຍົມຊັ້ນມັດທະຍົມ, ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ຄະນິດສາດກາຍເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບລາວທີ່ລາວບໍ່ຢາກສຶກສາມັນເລີຍ. ການແຜ່ກະຈາຍສິນທາງປັນຍາດັ່ງກ່າວຂອງຜູ້ໃຫຍ່ເດັກແມ່ນມັກຈະຜິດພາດສໍາລັບຄວາມບໍ່ສະບາຍຫຼືຄວາມສາມາດໃນການຄິດເລກ. ມັນໄດ້ເກີດຂື້ນວ່າພວກເຂົາມັກເວົ້າວ່າ: "ລາວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຄະນິດສາດ", ນັ້ນກໍ່ແມ່ນບັນຫາທີ່ມີຢູ່ຈິງ. ແຕ່ວ່າມັນຖືກຕ້ອງຫຼາຍທີ່ຈະເວົ້າວ່າ: "ພວກເຮົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຄະນິດສາດ."
ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈື່ຈໍາສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
●ໃນຄະນິດສາດ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການເຂົ້າໃຈ, ບໍ່ແມ່ນການຈົດຈໍາ, ຫຼາຍເພື່ອວ່າການປະຕິບັດ semantic ຂອງອຸປະກອນການສຶກສາໃຫ້ທັງສອງ.
●ຖ້າເດັກບໍ່ໄດ້ຮຽນເລກຄະນິດສາດໃນຊັ້ນປະຖົມແລ້ວ, ບໍ່ຄວນຫວັງວ່າລາວຈະມີຄວາມສໍາເລັດໃນຊັ້ນຮຽນກາງແລະຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.
●ຄະແນນດີແລະຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງກັບຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງ "ມັນຈະເທົ່າໃດ?" ແລະ "ວິທີການຫາ?" ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການຄໍ້າປະກັນຢ່າງເຕັມທີ່ວ່າຄະນິດສາດທີ່ລູກຊາຍຫຼືລູກສາວທັງຫມົດຈະເປັນທາງ.
●ນັກຮຽນໄວຫນຸ່ມຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ເນື່ອງຈາກວ່າມີລັກສະນະອາຍຸສູງສຸດ, ລາວບໍ່ສາມາດປະເມີນຄຸນນະພາບຄວາມຮູ້ຂອງລາວໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເຊິ່ງປ້ອງກັນການປະສົມປະສານຂອງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້.
ເພື່ອພິຈາລະນາຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄຸນນະພາບຂອງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິຊາການ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກວດສອບການຕອບໂຕ້ຂອງການປະຕິບັດການຂອງເດັກໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆກັບຮູບແຕ້ມ, ແຜນວາດແລະແຕ້ມທີ່ນໍາສະເຫນີ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້ານັກຮຽນຕັດ 10 ແມັດຈາກເຊືອກຊຶ່ງເປັນຫນຶ່ງໃນຫ້າຂອງຄວາມຍາວຂອງເຊືອກ? "ຊອກຫາຄໍາຕອບດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພະແນກ, ລາວບໍ່ຄິດເລີຍວ່າ, ຫຼືບໍ່ຖືກເຫດຜົນ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າການປະຕິບັດຂອງການຈໍານວນຈະຖືກເລືອກສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ລູກຊາຍຫຼືລູກສາວຄວນອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາເຈົ້າແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວໂດຍວິທີນີ້. ການອ້າງອີງເຖິງກົດລະບຽບໃນປື້ມການສຶກສາແມ່ນການໂຕ້ຖຽງທີ່ດີ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຂໍໃຫ້ເດັກແຕ້ມສິ້ນ (ເຊືອກ) ແລະອະທິບາຍມັນ: ສິ່ງທີ່ຮູ້ຈັກໃນວຽກງານ, ສິ່ງທີ່ຈະຊອກຫາ, ເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຫຼາຍ. ວຽກງານປະຕິບັດດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບວຽກງານແລະວິທີການແກ້ໄຂມັນແລະສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຈະປະເມີນລະດັບການຮຽນຮູ້ຂອງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກ.
handwriting ບໍ່ດີ
ການຂຽນຫນັງສືທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ເຂົ້າໃຈກາຍເປັນອຸປະສັກທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ການນໍາໃຊ້ຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງຈົດຫມາຍເປັນວິທີການສື່ສານ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການຂຽນຫນັງສືເລິກການສຶກສາເດັກນ້ອຍໃນຄວາມເປັນລະບຽບ, ດຸຫມັ່ນ, ກະຕືລືລົ້ນຕໍ່ກິດຈະກໍາໃດກໍ່ຕາມ, ກໍ່ໃຫ້ເກີດການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍ.
ສໍາລັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແບບທົ່ວໄປຂອງການຂຽນແມ່ນແບບປົກກະຕິ, ແຕ່ໃນໄລຍະເວລາ, ບາງລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງການຂຽນແບບມືປາກົດຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ. ມີເຫດຜົນຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບເຫດການດັ່ງກ່າວຂອງພວກເຂົາ:
●ເດັກທີ່ລະມັດລະວັງໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດຂຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຖືກຕ້ອງ.
●ເດັກບາງຄົນຂຽນຫຼາຍຊ້າໆກ່ວາໂຄງການທີ່ຕ້ອງການ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຂັດຂວາງແລະລະເມີດກົດລະບຽບຂອງເລຂາຄະນິດ.
●ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ໄດ້ອ່ານດີຫຼືບໍ່ຮຽນພາສາໂດຍພາສາ, ແລ້ວລາວຈະບໍ່ປະຕິບັດວຽກງານແລະ, ເພາະສະນັ້ນ, ຂຽນຄວາມຜິດພາດ.
●ເດັກບາງຄົນຖືກປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຂຽນຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານສາຍຕາ, ທັກສະແລະພະຍາດອື່ນໆຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພົບແພດ.
ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາວ່າຄວາມສໍາເລັດໃນການສ້າງທັກສະໃນການຂຽນແລະໂດຍສະເພາະໃນການພັດທະນາການຂຽນດ້ວຍມືຂຽນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບວ່າເດັກນ້ອຍມີມາດຕະຖານດ້ານສຸຂະພາບຂັ້ນພື້ນຖານ. ເພື່ອເປັນເຈົ້າຂອງທີ່ດິນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ວິທີທີ່ຈະຖືປາກກາແລະເຕັກນິກການຂຽນເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ຕິດຕາມກວດກາໂດຍຜູ້ໃຫຍ່. ຂໍ້ສັງເກດວ່າ "ຢ່ານັ່ງເຊັ່ນນັ້ນ" ຫຼື "ຜິດປົກກະຕິ" ຊ່ວຍເຫຼືອພຽງເລັກນ້ອຍ. ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ອະທິບາຍ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການນັ່ງແລະຖືປາກກາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໄລຍະເວລາຂອງຈົດຫມາຍສະບັບຕໍ່ໄປບໍ່ຄວນເກີນ 5 ນາທີໃນຊັ້ນຮຽນຄັ້ງທໍາອິດ, ໃນເວລາ II - 8 ນາທີ, ໃນ III - 12 ນາທີ, ໃນ IV - 15 ນາທີ.
ມັນແມ່ນທີ່ແນະນໍາ, ພ້ອມກັບເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອວິເຄາະຄວາມອ່ອນແອຂອງຈົດຫມາຍຂອງລາວ, ເພື່ອເປີດເຜີຍຄວາມແຕກຕ່າງໃນຮູບແບບ, ຂະຫນາດ, ຂະຫນາດ, ຄວາມເລິກແລະການປະສົມປະສານຂອງຈົດຫມາຍ, ດ້ວຍຄວາມອົດທົນເພື່ອຊ່ວຍປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍທາງຫລັງຂອງການອອກກໍາລັງກາຍ. ການລະເມີດຂອງການຂຽນຫນັງສືເກີດຂື້ນເລື້ອຍໆເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງປື້ມບັນທຶກ. ມຸມຂອງຄອມພິວເຕີ້ notebook ກັບຂອບຂອງຕາຕະລາງຄວນຈະມີປະມານເທົ່າກັບ 25 ອົງສາ. ເພື່ອຮັກສາສະຖານະການນີ້, ທ່ານສາມາດນໍາເອົາແຜ່ນຫນາແຫນ້ນຂອງເຈ້ຍສີ (ມັກສີຂຽວ) ໃສ່ຕາຕະລາງ. ນາງຈະສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍເຮັດແນວໃດໃຫ້ໃສ່ປື້ມບັນທຶກທີ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນໄລຍະການຂຽນ, ປື້ມບັນທຶກຕ້ອງໄດ້ຖືກຍ້າຍໄປຕາມແຖບ. ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງເສັ້ນຄວນຈະຢູ່ທາງຫນ້າກາງຂອງຫນ້າເອິກ. ເພື່ອຮັກສາຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຕົວອັກສອນໃນຄໍາສັບຕ່າງໆໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍຈະຊ່ວຍອອກກໍາລັງກາຍໃນການຂຽນຄັງເກັບທີ່ມີອົງປະກອບດຽວກັນແລະຄັງສິນຄ້າ, ເຊິ່ງສະລັບກັນກັບຂີ້ເຫຍື້ອ.
ການພັດທະນາຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຕົວອັກສອນແລະຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນແລະອົງປະກອບຂອງມັນ, ເດັກຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກເຄືອຂ່າຍແບບຈໍາລອງຕ່າງໆ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ອອກດ້ວຍຫມຶກດໍາແລະເອົາໄວ້ພາຍໃຕ້ເອກະສານທີ່ນັກຮຽນຂຽນ. ໃນຕາຂ່າຍແບບໂມດູນ, ແຕ່ລະຫ້ອງມີຫ້ອງຂອງຕົນເອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາວ່າຈົດຫມາຍດັ່ງກ່າວຈະກາຍເປັນຊ້າ, ແລະປະລິມານການເຮັດວຽກແມ່ນຫນ້ອຍ. ການພັດທະນາການຂຽນທີ່ສວຍງາມຈາກເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ເທົ່ານັ້ນເມື່ອນັກຮຽນມັດທະຍົມຈະລະມັດລະວັງເພື່ອປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບການຂຽນ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຈະເກີດຂື້ນຖ້ານັກຮຽນຮູ້ຄວາມບໍ່ສະບາຍຂອງລາວ, ເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງການອອກກໍາລັງກາຍ, ແລະມີຄວາມສົນໃຈໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍ.
ຫນ້າທໍາອິດ
ບາງຄັ້ງນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ, ເຖິງແມ່ນຜູ້ທີ່ຮຽນດີ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບວຽກບ້ານ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນກໍລະນີນີ້, ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຮູ້ວ່າລູກຈະແກ້ໄຂໄດ້ແນວໃດ. ຖ້າບໍ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ໃນເດືອນທໍາອິດຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກບ້ານ, ຄວນຈະນັ່ງຢູ່ກັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ, ຄິດວ່າມັນ, ຫຼື reproach ສໍາລັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງກວດສອບວ່ານັກຮຽນໄດ້ນັ່ງຢູ່ໃນເວລາສໍາລັບບົດຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວສາມາດເອົາປື້ມປື້ມບັນທຶກທີ່ຖືກຕ້ອງ, ບໍ່ວ່າຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບກໍລະນີ. ມັນຄວນຈະສອນລູກຊາຍຫຼືລູກສາວໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນບົດຮຽນໃນເວລາດຽວກັນເພື່ອສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກໃນບ່ອນທີ່ເຮັດວຽກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ບ່ອນທີ່ທຸກສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບວຽກບ້ານແມ່ນຖືກຈັດເກັບໄວ້ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ເຫມາະສົມ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັບປະກັນວ່າເດັກຈະເລີ່ມຕົ້ນເຮັດວຽກກັບບັນດາລາຍການທີ່ຢູ່ໃນກໍານົດເວລານີ້. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ລືມຄໍາອະທິບາຍຂອງເອກະສານໃຫມ່, ກົດລະບຽບສໍາລັບການປະຕິບັດວຽກງານ, ແລະອື່ນໆ. ມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນກໍ່ຈະດີກວ່າຖ້ານັກຮຽນມັດທະຍົມກັບມາກັບເຂົາອີກມື້ຫນຶ່ງກ່ອນທີ່ຈະຮຽນ. ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການເຮັດວຽກທີ່ບ້ານຈາກວິຊາທີ່ຍາກສໍາລັບນັກຮຽນ. ທ່ານບໍ່ສາມາດລືມກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຂອງການມອບຫມາຍປາກແລະລາຍລັກອັກສອນ. ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາວ່າກ່ອນທີ່ຈະປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຂຽນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດຊ້ໍາກົດລະບຽບທີ່ສອດຄ້ອງກັນ.
ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສອນໃຫ້ເດັກເຮັດວຽກກັບຮ່າງຖ້າຫາກລາວບໍ່ແນ່ໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການຕັດສິນໃຈຂອງລາວແລະມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບວັດຖຸ. ເພື່ອສອນເດັກໃຫ້ເພິ່ງພາອາໄສຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງແລະເຮັດບໍ່ມີຂໍ້ແນະນໍາ, ທ່ານສາມາດໃຊ້ການຊ່ວຍເຫຼືອລ້ໍາລວຍ. ໃນກໍລະນີນີ້, ພໍ່ແມ່ສາມາດເວົ້າວ່າ "ທ່ານຈໍາໄດ້ແນ່ນອນວ່າມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ ... " ຫຼື "ມັນສະດວກກວ່າທີ່ຈະເຮັດ ... ", ແລະອື່ນໆ. ມັນກໍ່ສາມາດສັນລະເສີນເດັກກ່ອນຫນ້ານີ້, ມັນຈະເພີ່ມຄວາມເຊື່ອຂອງເດັກໃນຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ: ຢູ່ທ່ານ, ດຸຫມັ່ນສະນັ້ນ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະຈໍາເປັນຕ້ອງສົ່ງອອກ ... ". ທຸກໆການເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນນັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງຈໍາເປັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວບໍ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ມີຂໍ້ຂາດທັກສະໃນຄວາມຮູ້. ໃນຄອບຄົວມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດຂອງຄວາມດີ, ຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນວຽກບ້ານຈະກາຍເປັນຂະບວນການທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.