ຄວາມສາມາດໃນການຄິດ, ຄິດ, ວິເຄາະ, ສ້າງສາຍເຫດຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນແລະສະຫຼຸບການສະຫຼຸບ - ເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍຕ້ອງການມັນ? ການພັດທະນາແນວຄິດທີ່ມີເຫດຜົນແລະບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ໄດ້ດີແລະໄວ, ແລະໄວລຸ້ນຈະເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການຊອກຫາສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາໃນຊີວິດ, ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດໃນການຈັດສັນມັນໃນບັນດາຫມູ່ເພື່ອນ, ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາຊີວິດຫຼາຍໆຢ່າງ.
ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ "ສອນ" ເລກ?
ຈິນຕະນາການ: ທ່ານໄດ້ສຶກສາສິລະປະ, ແລະໃນແຕ່ລະບົດຮຽນທ່ານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນ ... ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ຮົ່ມເປັນຮົ້ວ. ທ່ານບໍ່ເຫັນວຽກງານຕົ້ນສະບັບ, ບໍ່ສົນທະນາກ່ຽວກັບເຕັກນິກສ້າງສັນຂອງພວກເຂົາ, ຢ່າພະຍາຍາມສ້າງຕົວທ່ານເອງ. ຮົ້ວທ່ານໃນທີ່ສຸດຈະສີດີ pretty. ແຕ່ທ່ານສາມາດຮັກສິນລະປະໄດ້ບໍ? ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ແມ່ນກັບຄະນິດສາດ. ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງນາງຈາກຫ້າປີ, ການກະກຽມສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ພຽງແຕ່ບາງຄົນພິຈາລະນາແກ້ໄຂຕົວຢ່າງແລະວຽກງານຈາກປື້ມຮຽນໃນຄະນິດສາດເປັນກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ.
ເປັນຫຍັງຄະນິດສາດໂຮງຮຽນເປັນຫນ້າເບື່ອ?
- ເນື່ອງຈາກວ່າທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງນັ່ງງຽບແລະຟັງແລະບໍ່ສົນທະນາ.
- ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ສະເຫມີໄປເຮັດວຽກ.
- ເນື່ອງຈາກວ່າບົດຮຽນສໍາລັບທັງຫມົດແມ່ນຄືກັນ.
- ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ສະເຫມີໄປທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ທີ່ນີ້ແມ່ນແລະເປັນຫຍັງ.
- ເນື່ອງຈາກວ່າມີຫ້ອງຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ.
ໂຊກດີ, ການຂາດຄວາມສົນໃຈໃນຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນສະຖານະການຊົ່ວຄາວທີ່ຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂວຽກງານທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນໃນຄະນິດສາດ. ການຫລິ້ນກິລາ, ການເຮັດວຽກຕາມເຫດຜົນທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານແມ່ນສາມາດຈັບເດັກ, ການຕິດເຊື້ອເຂົາກັບຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຄິດແລະເຫດຜົນ.
"ມະນຸດສະທໍາບໍ່ຕ້ອງການຄະນິດສາດ"
"ຄິດ, ຄະນິດສາດ! ຂ້ອຍມີລູກທີ່ເປັນມະນຸດສະທໍາ, "ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍ່ອອກໄປແລະນໍາເດັກໄປຮຽນໃນພາສາອັງກິດຫຼືໂຮງຮຽນດົນຕີ.
"ການບໍ່ປະໂຫຍດ" ຂອງຄະນິດສາດ, ຖ້າເດັກບໍ່ມີທັກສະແບບທໍາມະດາ, ແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປ.
ເປັນຫຍັງຄົນທັງຫມົດຈຶ່ງຕ້ອງການຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທາງຄະນິດສາດ?
ຄະນິດສາດແກ້ໄຂບັນດາວຽກທີ່ສໍາຄັນ.
- ຄະນິດສາດພັດທະນາແນວຄິດ (ລວມທັງມາດຕະຖານທີ່ບໍ່ມີມາດຕະຖານ), ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາ, ຄວາມອົດທົນແລະການລະມັດລະວັງຂອງຄວາມສົນໃຈ.
- ເພີ່ມເຕີມ, ຄະນິດສາດແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບວິທະຍາສາດອື່ນໆໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ interdisciplinary, ແລະໃນວິຊາຊີບໃດກໍ່ຕາມ, ວິທີການທາງວິຊາການຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການວິເຄາະ.
ນັກວິທະຍາສາດຈາກວິທະຍາໄລ Duke ໃນສະຫະລັດອາເມລິກາພົບເຫັນວ່າການແກ້ໄຂບັນຫາທາງຄະນິດສາດຊ່ວຍຮັກສາສຸຂະພາບຈິດແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມສຸກ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສານີ້ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໃນວາລະສານຈິດວິທະຢາຄລີນິກ (6 ຕຸລາ, 2016). ການສັງເກດການຂອງອາສາສະຫມັກ (ແບບສອບຖາມແລະການສະແກນສະຫມອງ) ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນໄລຍະການແກ້ໄຂບັນຫາທາງຄະນິດສາດ, ເຂດຂອງສະຫມອງຂອງພວກເຮົາທີ່ຮັບຜິດຊອບກ່ຽວກັບການຄວບຄຸມຕົນເອງທາງຈິດແມ່ນລວມຢູ່. ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທາງດ້ານຄະນິດສາດຕອບສະຫນອງຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈຫນ້ອຍລົງກັບປະສົບການດ້ານຈິດໃຈ, ປະສົບກັບຄວາມກົດດັນຫນ້ອຍລົງຈາກເຂົາເຈົ້າ.
ແລະຖ້າສໍາລັບງານກິລາໂອລິມປິກ?
ໃຫ້ເວົ້າວ່າທ່ານໂຊກດີ: ລູກຂອງທ່ານຮັກຄະນິດສາດແລະສົນໃຈມັນ. ພຣະອົງໄດ້ນໍາເອົາຫ້າຈາກໂຮງຮຽນແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບວຽກບ້ານຢ່າງດຽວ. ສິ່ງທີ່ເຮັດໄດ້ດີນັ້ນຄູສອນສົ່ງເດັກນ້ອຍໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລໂອລິມປິກໃນຄະນິດສາດແລະມີຄວາມສັບສົນເພາະວ່າວຽກດັ່ງກ່າວ (ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ, ສົມເຫດສົມຜົນ, "ທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍດາວ") ເດັກບໍ່ໄດ້ພົບ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຕັດສິນໃຈໄດ້. ການວາງສາຍປ້າຍ "ບໍ່ໃຫ້" ແລະມີຄວາມພໍໃຈກັບການສຶກສາທີ່ສໍາເລັດຜົນ?
ເຫດຜົນທີ່ເຂົ້າໃຈ - ການແກ້ໄຂຂອງ 3 ໃນ 1
ເພື່ອພັດທະນາທັກສະ "ຄິດ" ຂອງເດັກ, ບັນຫາທີ່ມີເຫດຜົນແລະທາງຄະນິດສາດເຫມາະສົມກັບສິ່ງອື່ນ.
- ເດັກນ້ອຍຄິດວ່າຄະນິດສາດແມ່ນຫນ້າເບື່ອ? ການປະຕິບັດເກມ, ວຽກທີ່ບັນເທີງ, ເຂົາຈະຮັກຄະນິດສາດແລະຕົວເອງຈະຖາມເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ.
- ເດັກນ້ອຍແມ່ນເປັນມະນຸດສະທໍາ? ການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄະນິດສາດຈະເປັນການທ້າທາຍຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການຄິດແລະເຫດຜົນຂອງລາວ, ເພື່ອສະແດງວິທີການເຕັກນິກແບບສົມເຫດສົມຜົນທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາແລະບັນຫາປະຈໍາວັນ. ທ່ານຈະປະຫລາດໃຈວ່າໃນຄວາມເປັນຈິງເດັກມີຄວາມສາມາດໃນການຄະນິດສາດ, ຄວາມລັບຢູ່ໃນວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ຄວາມສົນໃຈແມ່ນ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຢ້ານກົວກັບວຽກງານທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍດາວໄດ້? ການມອບຫມາຍໃຫ້ມີເຫດຜົນແລະແນວຄິດທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານຈະຊ່ວຍໃຫ້ສໍາເລັດໃນ Olympiads.
ບັນຍາກາດຕະຫລາດແລະເຫດຜົນທີ່ LogicLike.com ຈະຊ່ວຍ!
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ , ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຄົງເອົາຊະນະອຸປະສັກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາກັບດົນຕີ, ກິລາ, ຫມາກຮຸກ - ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຮູບແບບອ່ອນຮູ້ສຶກວ່າ "ຖືຄວາມເສຍຫາຍ". ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບບັນຫາໂດຍບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມບໍ່ແນ່ນອນແມ່ນສາມາດຮັບມືກັບວຽກງານການຄວບຄຸມການສຶກສາ, ການກວດສອບ, ການກວດສອບຕ່າງໆ. ການແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດແລະເຫດຜົນຄວນແລະສາມາດແລະຄວນຈະເປັນ
ຂະບວນການທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະ fascinating :
- ການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍ "ແມງວັນ", ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະມີຄວາມສຸກຈາກການເອົາຊະນະຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທາງປັນຍາ;
- ຮ່ວມກັນກັບເພື່ອນຮ່ວມແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານເຫດຜົນສອນການພົວພັນມິດ, ການເຮັດວຽກຮ່ວມມື;
- ວຽກບ້ານໃນຄະນິດສາດທີ່ບັນເທີງແມ່ນໂອກາດສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະໃຊ້ເວລາກັບລູກຂອງຕົນ, ໃນຂະນະທີ່ມີຄວາມສຸກແລະຜົນປະໂຫຍດດຽວກັນ.
"ປະກາດລາຍຊື່ທັງຫມົດ, ກະລຸນາ!"
ວຽກງານທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນຄະນິດສາດແລະມີເຫດຜົນຫຼາຍ. ເດັກສາມາດຫຼິ້ນໃນ Sherlock Holmes - ເພື່ອກໍານົດບ່ອນທີ່ຄວາມຈິງແລະບ່ອນທີ່ນອນ, ວິເຄາະລໍາດັບແລະກໍານົດຮູບແບບຕ່າງໆ. ລາວພະຍາຍາມປະກອບອາຊີບຂອງຖາປັດຕະຍະ, ແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆກ່ຽວກັບແນວຄິດທາງຊ່ອງ, ຜູ້ຂາຍໃນຮ້ານ - "ນ້ໍາຫນັກ" ວັດຖຸຕ່າງໆ. ແມ້ກະທັ່ງໂຈນສະຫລັດບໍ່ສາມາດຢູ່ດົນ - ກໍາຫນົດວ່າຫຼຽນທີ່ໃສ່ໃນຫນ້າເອິກ ຖ້າເດັກບໍ່ສົນໃຈໃນວຽກງານປະເພດຫນຶ່ງ - ທ່ານສາມາດສະເຫນີຕົວເລືອກອື່ນໄດ້, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ລັກສະນະຂອງເກມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ວ່າມັນຍັງເປັນການປະຕິບັດຂອງວຽກງານ, ການນໍາໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂໃນຊີວິດຈິງ. ເມື່ອໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແບ່ງປັນເຂົ້າ "ຈໍາກັດ" ເຂົ້າໄປໃນຈໍານວນທີ່ຕ້ອງການໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວຽກ, ເດັກຈະຍິນດີທີ່ຈະບອກແມ່ໃນການຕັດສິນໃຈໃນວັນພັກຂອງເດັກນ້ອຍຫຼືການລ້ຽງຄອບຄົວ.
ຄະນິດສາດທີ່ຫນ້າສົນໃຈເຮັດໃຫ້ຄວາມຢາກຮູ້ໃນເດັກ, ເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກຮັກ "ຄິດ", ເປັນການແກ້ໄຂທີ່ບໍ່ແມ່ນເອກະລາດແຕ່ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ວຽກງານທີ່ສໍາຄັນເທົ່ານັ້ນ, ແລະແນ່ນອນ, ລວມທັງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງລາວ. ມັນເປັນວຽກທີ່ຊັດເຈນວ່າເວັບໄຊທ໌ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ທັນສະໄຫມ, LogikLike, ເຊິ່ງເປັນໂຄງການສື່ມວນຊົນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນປີນີ້ຕາມຜົນຂອງການແຂ່ງຂັນລາງວັນ Runet 2017, ແລະການແຂ່ງຂັນຂອງສະຖານທີ່ທາງບວກ, ຕັ້ງແລະແກ້ໄຂສົບຜົນສໍາເລັດ.