ທ່ານບໍ່ພໍໃຈກັບວິທີທີ່ລູກນ້ອຍຂອງທ່ານເວົ້າວ່າ: ເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງຕົວອັກສອນທີ່ລາວບໍ່ໄດ້ອອກສຽງ, ຄໍາເວົ້າສຸດທ້າຍກືນກິນ, lisp. ແລະທ່ານບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດກັບສິ່ງນີ້ແລະຜູ້ທີ່ຈະຕິດຕໍ່ກ່ອນ. ແຕ່ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນນັກຈິດຕະສາດ psychoneurologist ຂອງເດັກ. ມັນເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ສາມາດປະເມີນທັນທີກ່ຽວກັບການພັດທະນາທາງດ້ານ neuropsychological ຂອງເດັກ, ແຍກແຍະການເວົ້າກ່ຽວກັບອາຍຸປະຈໍາວັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປາກເວົ້າທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະຖ້າມັນຖືວ່າມັນຈໍາເປັນ, ສົ່ງໄປໃຫ້ນັກເວົ້າ.
ຫນຶ່ງໃນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸຂອງ "ສົນທະນາ" ແມ່ນນັກການປິ່ນປົວທາງປາກເວົ້າ. ພຣະອົງຮູ້ຈັກຢ່າງແທ້ຈິງວິທີການສອນໃຫ້ເດັກເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າ: "ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄປຫານັກບໍາບັດປາກເວົ້າ. ໃນທີ່ສຸດ, ສຸຂະພາບຂອງເດັກບໍ່ຂຶ້ນກັບວ່າລາວອອກສຽງຕົວຫນັງສື "p" ຫຼືບໍ່. " ແມ່ນແລ້ວ, ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ຂຶ້ນກັບ. ແຕ່ສັງຄົມ - ຍັງຄືກັບວ່າ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມີ diction ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການກໍ່ສ້າງສາຍພົວພັນກັບເພື່ອນມິດ, ການສຶກສາ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກັບຄູອາຈານ. ພໍ່ແມ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຮູ້ເຖິງຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນການສົນທະນາກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຫມາຍ.
ໃນໄລຍະສອງເດືອນ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຂັ້ນຕອນຕົ້ນຂອງການກະກຽມສໍາລັບການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວຄັ້ງທໍາອິດຫຼັງຈາກທີ່ກໍາລັງຮ້ອງໄຫ້ສຽງທີ່ກໍານົດອອກມາໂດຍເດັກ, ໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າເປັນສຽງກະທັນຫັນ. ຈາກຂ້າງມັນອາດເບິ່ງຄືວ່າເດັກນ້ອຍກໍາລັງຮ້ອງເພງ. ແຕ່ນີ້ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທໍາອິດຂອງລາວທີ່ຈະເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ການປາກເວົ້າຂອງລາວ. ເດັກນ້ອຍທໍາອິດທີ່ຮຽນຮູ້ສຽງສຽງ (a -aa, y-yu), ຕໍ່ມາ, 2-3 ເດືອນ, ສຽງທີ່ປະສົມ (y-yu, m-ii) ຖືກຈັບໃນການຮ້ອງເພງນີ້, ແລະຄໍາສຸພາສິດທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນມັນບໍ່ແມ່ນແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນການປ່ຽນແປງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (eu-s, a-her).
ໃນເວລາ 4 ເດືອນເດັກນ້ອຍຈະກາຍເປັນຄືກັບຜູ້ລ້ຽງແກະນ້ອຍໆທີ່ຖືກໂຈມຕີຈາກທໍ່: al-le-lyy-lyu-ay. ການຍ່າງດັ່ງກ່າວແລະໃຫ້ຊື່ທີ່ສອດຄ້ອງກັນ - ໃນລັກສະນະຂອງທໍ່. ມື້ທໍາອິດມັນສັ້ນ, ແຕ່ໃນໄລຍະເວລາມັນກາຍເປັນຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຍາວນານ. ສຽງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບຄໍາເວົ້າ, ແຕ່ພວກເຂົາເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກດີແລະມີຄວາມບວກ.
ສະພາ. ນີ້ແມ່ນອາຍຸໃນເວລາທີ່ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການຂະຫຍາຍການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ, ລົມກັບເຂົາດົນເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ພະຍາຍາມໂທຫາກັບຄືນສຽງ, ຄວາມສຸກທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, smile, laughter. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວິຊາຕ່າງໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໂທຫາແຕ່ລະຄົນ. ນີ້ແມ່ນວິທີດຽວທີ່ຈະສອນໃຫ້ເດັກເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຊັດເຈນ. ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຖືກ overtired ແລະຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາໃນການສື່ສານບໍ່ຫມົດ.
ຈາກ 7-8 ເດືອນຂັ້ນຕອນຂອງການປາກເວົ້າ sensory ເລີ່ມຕົ້ນ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ເດັກສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ຄໍາທີ່ລາວໄດ້ຍິນກັບສິ່ງທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ລາວໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກ່ຽວກັບອົງປະກອບຂອງການປາກເວົ້າຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ທ່ານສາມາດປະຕິບັດຕາມຕິກິຣິຍາຂອງເດັກນ້ອຍກັບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ພໍ່ຂອງບ່ອນໃດ? ຫມາແມ່ນບ່ອນໃດ? "- ລາວແນ່ນອນຈະຫັນໄປສູ່ໃບຫນ້າຫລືວັດຖຸທີ່ເອີ້ນວ່າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນລາວຈັບແລະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ.
ເດັກອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 9-10 ເດືອນ, ເດັກສາມາດປະຕິບັດຄໍາຮ້ອງຂໍແບບງ່າຍໆ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ "ladushki", ຄື້ນຟອງ, ໃຫ້ເຄື່ອງຫຼີ້ນ. ລາວໄດ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາທີ່ອະທິບາຍເຖິງການປະຕິບັດກັບສິ່ງຂອງ, ເຊິ່ງແມ່ນ, verbs. ໂດຍ 10-11 ເດືອນ, ເດັກຈະສະຫຼຸບເນື້ອແທ້ຂອງຄໍາວ່າ "ຕ້ອງ" ແລະ "ບໍ່", ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຖືກອອກສຽງໂດຍບໍ່ມີສີສັນໃຈ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຮຸ້ນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ, ຄວາມຫມາຍຂອງມັນແມ່ນເຂົ້າໃຈກັບເດັກນ້ອຍ, ເຖິງອາຍແກັສຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍຮູ້ຊື່ຂອງຍາດພີ່ນ້ອງ, ຊື່ສັດ, ຊື່ຂອງສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍ, ຂອງຫຼິ້ນແລະສິ່ງຂອງທີ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ.
ການປາກເວົ້າທີ່ມີປະສິດທິຜົນກໍ່ແມ່ນການພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງຫນ້າ: gulp ກາຍເປັນ babbling. ໃນ 7-8 ເດືອນເດັກເລີ່ມຕົ້ນເວົ້າພາສາ (ma-ma-ma, yes-yes-yes). ຈາກ 8.5-9.5 ເດືອນ babble ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະແດງອອກຫຼາຍ, ເດັກເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮຽນແບບສຽງທີ່ເຂົາໄດ້ຍິນຢູ່ໃກ້ເຂົາ. ເດັກເລີ່ມຕົ້ນອອກສຽງ syllables ດຽວກັນໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປ່ຽນແປ້ນສຽງແລະສຽງໃນຄໍາສັ່ງໂດຍກົງ.
ສະພາ. ການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸສູງສຸດນີ້ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ບໍ່ຄວນຈະໂທກັບເຂົາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານເຫັນ: ປະຊາຊົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບທ່ານ, ສັດ, ການກະທໍາໃດໆ, ເພື່ອສອນລູກໃຫ້ເຂົ້າໃຈແລະຕໍ່ມາໂທຫາພວກເຂົາ. ພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ລູກໃຫ້ປະຕິບັດຕາມຄໍາຮ້ອງຂໍແລະຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານ: "ໃຫ້ຂ້ອຍຂຽນ", "ເປີດປາກຂອງເຈົ້າ." ແຕ່ເພື່ອແທນທີ່ຄໍາເວົ້າທີ່ມີຢູ່ດ້ວຍຄວາມງ່າຍດາຍຂອງເດັກນ້ອຍໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາແມ່ນບໍ່ມີຄ່າເທົ່ານັ້ນ. ແມ່ນແລ້ວ, ມັນກໍ່ງ່າຍສໍາລັບລາວທີ່ຈະອອກສຽງ "bibika" ແທນ "ເຄື່ອງ", "ຂ້ອຍມີ" ແທນ "ກິນ". ແຕ່ຢ່າລືມວ່າລາວໄດ້ຍິນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ! ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າພວກເຮົາ, ເລີ່ມຕົ້ນກັບ lisp ກັບເດັກນ້ອຍ, ພຽງແຕ່ confuse ມັນ, ຊ້າລົງການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າຂອງຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ. ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານ! ຂຽນຄໍາເວົ້າທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຊັດເຈນ. ດີ, ແນ່ນອນ, ມັນເປັນມູນຄ່າໃນຂະນະທີ່ຫຼີກເວັ້ນຄໍາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ວ່າ "Westheimland White Terrier" - ພຽງພໍຈາກເຂົາແລະພຽງແຕ່ "ຫມາ".
ຈາກ 10 ເດືອນເດັກເລີ່ມຕົ້ນຂັ້ນຕອນຂອງການປາກເວົ້າ motor. ແລະລາວເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາເວົ້າທໍາອິດ. ຕາມກົດລະບຽບ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຊື່ simplified ຂອງພີ່ນ້ອງ, ຊື່ຂອງວັດຖຸອ້ອມຂ້າງ. ຢ່າຄາດຫວັງຈາກຄວາມຊັດເຈນຂອງເດັກນ້ອຍ. ມັນມັກຈະເກີດຂຶ້ນວ່າ Barsik cat ແລະ grandfather Borya naiss ປາກປາກເດັກຈະສຽງດຽວກັນ - Baka. ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຜູ້ຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍ confuses ພໍ່ຂອງຕົນທີ່ມີ cat ໄດ້ - ພຽງແຕ່ອຸປະກອນການປາກເວົ້າຂອງລາວສໍາລັບໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີອີກຕໍ່ໄປ.
ຈົນກ່ວາເຄິ່ງຫນຶ່ງປີເດັກນ້ອຍໃຊ້ນາມສະກຸນທີ່ຮູ້ຈັກກັບລາວພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີທີ່ມີຊື່ສຽງ. ມັນຍັງເປັນຕົ້ນໃນການເວົ້າກ່ຽວກັບພາສາແລະພາກສ່ວນອື່ນຂອງການປາກເວົ້າ. ແລະພຽງແຕ່ໃກ້ຊິດກັບປີຫນຶ່ງແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງມີຄວາມພະຍາຍາມທໍາອິດທີ່ຈະສ້າງປະໂຫຍກທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ມີລັກສະນະທີ່ເປັນປະໂຫຍດ: "Baba, ໃຫ້". ໂດຍອາຍຸສອງປີ, ເວລາຂອງໄລຍະເວລາທໍາອິດຂອງຄໍາຖາມທີ່ມາ: "ນີ້ແມ່ນຫຍັງ?". ນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈພຽງແຕ່ຊື່ຂອງຫົວເລື່ອງ, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຄຸນສົມບັດຂອງມັນ. ເດັກຍິງ, ໂດຍວິທີທາງການ, ການປາກເວົ້າ motoring mastering ແມ່ນໄດ້ຮັບການງ່າຍຂຶ້ນແລະມັນແມ່ນໄວກ່ວາເດັກຊາຍ. ພຽງແຕ່ບໍ່ຄິດວ່ານີ້ມີຫຍັງທີ່ຈະເຮັດກັບປັນຍາ. ມັນບໍ່ຄືກັບວ່າ.
ໃນເດັກນ້ອຍຈາກຫນຶ່ງປີຫາຫນຶ່ງປີແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງໃນຄໍາສັບທີ່ໃຊ້ໄດ້ບໍ່ເກີນ 30-40. ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ກໍາລັງຕົ້ນຕໍແມ່ນເຂົ້າໃຈຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ: ເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງປີແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າປະໂຫຍກທັງຫມົດຂອງການປາກເວົ້າທີ່ຖືກສົ່ງກັບລາວ.
ສະພາ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດຢ່າງຈິງຈັງແລະມັກຈະໂທຫາເດັກນ້ອຍທຸກໆຊີວິດແລະສິ່ງຂອງ, ອະທິບາຍຄຸນສົມບັດແລະການນໍາໃຊ້ສໍາລັບຄໍາສັບນີ້, ປະໂຫຍກແລະພາກສ່ວນອື່ນຂອງການປາກເວົ້າ. ເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາກັບການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງພວກເຂົາ, ຕົວຢ່າງ: "ເບິ່ງ, ແມວດື່ມ້ໍານົມ." ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນເວລານີ້ເພື່ອສອນເດັກໃຫ້ປະຕິບັດຄໍາຮ້ອງຂໍທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍກວ່ານີ້: "ເອົາປຶ້ມ", "ເປີດປື້ມ". ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າຂອງເພິ່ນ, ການຄົ້ນຫາເພື່ອເພີ່ມຈໍານວນຄໍາທີ່ເຂົ້າໃຈແລະເວົ້າໂດຍເດັກ. ຈໍານວນຂອງພວກເຂົາຮອດຫນຶ່ງປີເຄິ່ງແລະຮອດຄ່ໍາ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄ່ອຍໆເຖິງສອງຫາຄຶ່ງຫນຶ່ງ, ມັນເຖິງສາມຮ້ອຍປີ. ແລະໃນທີ່ນີ້ແລ້ວບໍ່ມີພາສາແລະພາສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄໍາປະສົມ, ຄໍາເວົ້າ, ພາກສ່ວນອື່ນຂອງການປາກເວົ້າ. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເດັກເວົ້າຫຼາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະຖືກສະແດງອອກໃນປະໂຫຍກສັ້ນ, ແຕ່ວ່າມັນກໍ່ຖືກສ້າງຂື້ນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ໃນປີທີສາມ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງແລະຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງມີຄວາມຫມາຍ. ເວລາທີ່ມາສໍາລັບຄໍາສັບຕ່າງໆຈາກຫລາຍຄໍາສັບ, ເງື່ອນໄຂຍ່ອຍ, ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການນໍາໃຊ້ພັນທະມິດແລະຄໍານາມ, ເຊິ່ງເວົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການສ້າງໂລກທາງວິນຍານແລະສະຕິປັນຍາຂອງເດັກ.
ສະພາ. ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການພັດທະນາການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ, ທ່ານຕ້ອງຊອກຫາຄໍາເວົ້າທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາເວົ້າ. ໃຫ້ເຂົາພະຍາຍາມປ່ຽນແປງຈຸດຈົບຂອງພວກເຂົາ, ປະສານຄໍາສັບໃນປະໂຫຍກ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກກໍາລັງບອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ຢ່າລືມສັງເກດເຫັນວ່າສຽງຂອງລາວສະແດງອອກ. ມັນບໍ່ອອກຈາກສະຖານທີ່ເພື່ອຂໍຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວເວົ້າກ່ຽວກັບ. ໃຫ້ມັນເຂົ້າໄປໃນວຽກທີ່ຄິດ. ພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເຮັດການຕັດສິນທີ່ເປັນເອກະລາດ. ໃນລະຫວ່າງການສື່ສານກັບລາວ, ຄົນຫນຶ່ງຄວນພະຍາຍາມເວົ້າພາສາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເພື່ອໃຫ້ເດັກຮູ້ທັນທີທີ່ຈະສ້າງຄວາມເວົ້າຂອງຕົນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ໃນໄລຍະ 4-5 ປີ, ຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍໃນການພັດທະນາພາສາຈະມາເຖິງ. ນີ້ແມ່ນອາຍຸໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ ecstasy ຟັງເລື່ອງແລະບົດເລື່ອງທີ່ມີຫົວຂໍ້ທີ່ສັບສົນ, ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະກໍານົດທັດສະນະຂອງພວກເຂົາກັບລັກສະນະຕ່າງໆ. ພວກເຂົາສາມາດສ້າງປະໂຫຍກທີ່ຍາວນານ, ຖືກອອກແບບດ້ວຍລະຫັດ, ແລະພວກເຂົາສາມາດອອກສຽງດົນຕີໄດ້ດົນ.
ສະພາ. ເອົາເດັກໃຫ້ປື້ມ, ອ່ານໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ພະຍາຍາມຂັບລົດຂອງເດັກນ້ອຍ, ການປະຕິບັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ດີ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າທີ່ເຫມາະສົມ.
LEARN PLAYING
ວຽກງານການປິ່ນປົວທາງປາກເວົ້າແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ກໍາຈັດຄວາມຜິດພາດໃນການປາກເວົ້າ. ໃນບົດຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ນັກປິ່ນປົວທາງປາກເວົ້າບອກແລະສະແດງໃຫ້ເດັກຮູ້ວິທີການຊອກຫາທ້ອງ, ຍືດອອກປາກ, ເປີດປາກ, ເວົ້າສຽງທີ່ມີບັນຫາ.
ວິທີການ LEGOPEDE ເອົາບົດຮຽນ
ສະເຫມີໄປພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບອາລົມທາງບວກ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະຕ້ອງພະຍາຍາມສົນໃຈລູກໂດຍຜ່ານອົງປະກອບຂອງເກມຫຼືການແຂ່ງຂັນ. ໂດຍວິທີທາງການ, ທ່ານສາມາດກະຕຸ້ນໃຫ້ອາລົມທາງບວກເຫຼົ່ານີ້ຕົວທ່ານເອງ. ພະຍາຍາມພຽງແຕ່ມີຊີວະປະຫວັດເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຄືບຫນ້າຂອງລາວ. ພຽງແຕ່ບໍ່ລືມເພື່ອສັນລະເສີນພວກເຂົາ.
•ຫ້ອງຮຽນມັກຈະຖືກຈັດຂຶ້ນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງກະຈົກ.
•ບົດຮຽນແຕ່ລະຄັ້ງຈະມີເວລາປະມານ 15-20 ນາທີ, ບໍ່ມີຫຍັງອີກ, ຍ້ອນວ່າເດັກນ້ອຍຈະລວດໄວແລະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈ.
•ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຂໍໃຫ້ເດັກກ່ອນການເຮັດວຽກຂອງແຕ່ລະຄົນເພື່ອລ້າງມືຢ່າງລະອຽດ, ຕັດເລັບແລະເອົາດ້ວຍຕົວເອງຜ້າເຊັດຕາທີ່ບໍ່ມີຫມັນ. ໃນລະຫວ່າງການອອກກໍາລັງກາຍ, ລີ້ນຂອງປາແດກອ່ອນບໍ່ໄດ້ເຊື່ອຟັງ, ແລະ crumb ໃຊ້ເວລາມັນດ້ວຍມືເປື້ອນ, ໃນຂະນະທີ່ scratching ແລະບາດແຜເລັບ. ອັນດັບທີຫລັງຈາກນັ້ນສາມາດກາຍເປັນອັກເສບ.
ສິ່ງທ້າທາຍໃນການເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ
LOCATION
ປົກກະຕິແລ້ວເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງອາຍຸ 2 ຫາ 5 ປີ. ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍແມ່ນຄວາມບໍ່ສະຖຽນລະພາບຂອງລະບົບປະສາດແລະຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມກົດດັນ (ການປິ່ນປົວທີ່ບໍ່ດີຂອງເດັກ, ການເຈັບປ່ວຍຮ້າຍແຮງຫຼືຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຮ້າຍແຮງ). ມັນຍາກທີ່ຈະປິ່ນປົວ.
DISLAY
ໃນການເບີກບານນີ້, ການອອກສຽງຂອງສຽງຈະຖືກລົບກວນ. ປົກກະຕິແລ້ວການປາກເວົ້າຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນໂດຍ 5 ປີ. Dysplasia ແມ່ນກົນຈັກແລະມີຜົນປະໂຫຍດ. ຄັ້ງທໍາອິດເກີດຂື້ນຖ້າຫາກວ່າເຄື່ອງຈັກການປາກເວົ້າຖືກສ້າງຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ສາເຫດອາດຈະເປັນຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງໂຄງສ້າງຂອງປາກ, ປາກແລະປາກ, "ປາກປາກ" ຫຼືການພັດທະນາຂອງປາກກ້ອນປາກ - "ປາກປາກ".
ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາ dyslasia ສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການກິນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເນື່ອງຈາກການໃຊ້ນົມທີ່ມີອາຍຸເກີນ 1 ປີເກີນໄປຫຼືການດູດນົມຂອງນິ້ວມື. dyslasia ທີ່ເຮັດວຽກສາມາດພັດທະນາໂດຍມີເຄື່ອງຈັກໃນການປາກເວົ້າແບບປະກະຕິຢ່າງແທ້ຈິງ. ເຫດຜົນທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດສໍາລັບການນີ້: ຄວາມອ່ອນໂຍນກັບເດັກນ້ອຍ, ການຂາດການສື່ສານ, ການພັດທະນາຂອງການໄດ້ຍິນສຽງ phonemic. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກແກ້ໄຂໄດ້ງ່າຍຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນກັບນັກປິ່ນປົວທາງປາກເວົ້າ.
RINOLALYA
ບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍຈະທົນທຸກທໍລະມານຈາກປາກເປົ່າຫຼືແຂງ, ຫຼືລາວກໍ່ໄດ້ຮັບການປະສົບພະຍາດຂີ້ທູດ. ໃນການເບີກບານນີ້, ສາຍນ້ໍາທາງອາກາດຈາກລົມຫາຍໃຈໃນລະຫວ່າງການຫາຍໃຈເຂົ້າສູ່ດັງ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການລະເມີດສຽງແລະສຽງ. ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການປິ່ນປົວໃນການປາກເວົ້າໃນກໍລະນີນີ້ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວກ່ອນແລະຫຼັງການດໍາເນີນງານເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ບົກພ່ອງ.