ເປັນເວລາຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບວັນຂອງ Cosmonautics - ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ຊັ້ນ - ແນວຄວາມຄິດສໍາລັບການຖືຊົ່ວໂມງຮຽນສໍາລັບວັນ Cosmonautics ມີການນໍາສະເຫນີສໍາລັບ 9, 10, 11

ເຮັດໃຫ້ເວລາຮຽນທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອວັນ Astronautics, fascinating ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງອາຍຸການທັງຫມົດຈະພຽງແຕ່ຫົວຂໍ້ຄັດເລືອກຢ່າງຖືກຕ້ອງສໍາລັບການສົນທະນາ. ຖ້າສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 1, 2, 3, 4 ກໍ່ຄືເລື່ອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຮູ້ຈັກກັບ cosmonautics, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວຈະມີປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນຂອງຊັ້ນກາງ 5, 6, 7, 8. ພວກເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຫນ້ອຍກ່ຽວກັບພື້ນທີ່, ການພັດທະນາຂອງຕົນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງການຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນໃຫມ່ຫຼາຍ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ຊົ່ວໂມງຮຽນໃນວັນ Cosmonautics ໂດຍສະຫນັບສະຫນູນເລື່ອງທີ່ມີຮູບພາບ. ການນໍາສະເຫນີທີ່ງ່າຍດາຍແມ່ນເປັນທີ່ດີສໍາລັບການເສີມສ້າງຂໍ້ຄວາມທົ່ງພຽງ. ການນໍາສະເຫນີດັ່ງກ່າວສາມາດໄດ້ຮັບການກະກຽມໂດຍຄູສອນຕົວເອງແລະໂດຍນັກຮຽນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 9, 10, 11.

ວິທີການໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງຫ້ອງຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ 1, 2, 3, 4 ໃນວັນ Cosmonautics?

ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນປະຖົມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ງ່າຍແລະຫນ້າສົນໃຈ. ນີ້ອາດຈະເປັນເລື່ອງກ່ຽວກັບເຈົ້າຫນ້າທີ່ຈັກກະວານຄັ້ງທໍາອິດ, ເວລາດົນແລະເປັນຫຍັງສັດຈຶ່ງຖືກສົ່ງເຂົ້າໄປໃນພື້ນທີ່. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກັບການສະແດງຂອງສິ່ງຂອງທີ່ບັນເທີງຕ່າງໆແລະການປະພຶດຕົວເລັກໆນ້ອຍໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບຊົ່ວໂມງຮຽນເຖິງວັນ Astronautics ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ທ່ານສາມາດກະກຽມແລະການນໍາສະເຫນີ, ແລະໂປສເຕີຫຼືຫນັງສືພິມຝາ, ແລະງານວາງສະແດງ mini.

ຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບການສົນທະນາໃນຊົ່ວໂມງຮຽນເພື່ອວັນ Astronautics ໃນຊັ້ນຮຽນ 1, 2, 3, 4

ເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມ 1, 2, 3, 4 ຄວນຈະບອກພື້ນຖານກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດ. ຕົວຢ່າງ, ຮູບລັກສະນະຂອງກາແລກຊີແລະດາວເຄາະຂອງພວກເຮົາ, ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຮ່າງກາຍຊັ້ນສູງ. ມັນຈະຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຟັງແລະເລື່ອງກ່ຽວກັບວິທີການສຶກສາໄດ້ຖືກດໍາເນີນການໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ວິທີການທີ່ພວກເຂົາປ່ຽນແປງໃນມື້ນີ້. ບໍ່ຫນ້າສົນໃຈຫນ້ອຍສໍາລັບນັກຮຽນຈະໄດ້ຍິນຂໍ້ມູນທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປນີ້:

Comets, ດາວເຄາະນ້ອຍ.
ປະວັດສາດຂອງການສ້າງດາວເຄາະ, "ຊີວິດ" ຂອງດວງດາວ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງຊ່ອງ.
ຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງຂອງ spacecraft (ສໍາລັບຊັ້ນ 3 ແລະ 4 ສາມາດເອົາໃຈໃສ່ກັບກົດລະບຽບຂອງການເປີດຕົວ, ການບິນ, ກັບຄືນສູ່ໂລກ).
ດາວທຽມທັນສະໄຫມ.

ການເພີ່ມເຕີມເລື່ອງປົກກະຕິສາມາດເປັນຮູບເງົາຂະຫນາດນ້ອຍກ່ຽວກັບການສໍາຫຼວດອາວະກາດ. ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຕົວເອງມີຄວາມສົນໃຈບອກກ່ຽວກັບທຸກໆສິ່ງທີ່ເລືອກຫຼືປະຊາຊົນ. ການສ້າງລາຍລະອຽດຄວນຈະຢູ່ໃນຂໍ້ຄວາມທີ່ຊັດເຈນແລະງ່າຍດາຍທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດປຶກສາຫາລືໄດ້.

ແນວຄິດສໍາລັບຊົ່ວໂມງຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 5, 6, 7, 8 ສໍາລັບມື້ຂອງ Astronautics

ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສໍາຫຼວດອາວະກາດ, ຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກເຄື່ອງຈັກ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຄວນຈະແນະນໍາໃຫ້ຫົວຂໍ້ໃຫມ່. ເພາະສະນັ້ນ, ເພື່ອໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງຮຽນ, ອຸທິດຕົນເພື່ອວັນ Astronautics, ຄວນຈະບັນເທີງແລະສະບາຍໃຈ. ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ເດັກນ້ອຍຍັງມີບົດລາຍງານ mini-interest ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ແລະທ່ານສາມາດສັງເກດເບິ່ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບຮູບເງົາຕ່າງໆກ່ຽວກັບຊ່ອງແລະນັກອາວະກາດ.

ສິ່ງທີ່ຫົວຂໍ້ສໍາລັບການສົນທະນາສາມາດໄດ້ຮັບການສະເຫນີໃນຊົ່ວໂມງຮຽນເພື່ອວັນຂອງ Cosmonautics ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 5, 6, 7, 8?

ຫົວຂໍ້ພື້ນເມືອງ, ເຊິ່ງພິຈາລະນາໃນເວລາຂອງຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າ, ນັກອາວະກາດຄວນຖືກລຶບ. ນັກສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມຟັງມີຄວາມສົນໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກັບເລື່ອງກ່ຽວກັບສິ່ງໃຫມ່ແລະບໍ່ໄດ້ຄົ້ນພົບ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາສາມາດບອກຄວາມຈິງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບຊີວິດແລະວຽກງານຂອງ Valentina Tereshkova ຫຼືກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ດິນແລະມື້ທໍາອິດຂອງຊີວິດໃນດິນ Gagarin ຜ່ານຫລັງຈາກການບິນ. ທ່ານຍັງສາມາດພິຈາລະນາຫົວຂໍ້ "ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ" ເຊັ່ນ:

ປະວັດສາດຂອງເພງກ່ຽວກັບເຄື່ອງຈັກແລະການສໍາຫຼວດອາວະກາດ (ເພື່ອໃຜ, ເຫດການໃດທີ່ຖືກມອບຫມາຍ);
ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບພາກສ່ວນທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກບໍ່ດີຂອງ galaxy (ຕົວຢ່າງ, ເລື່ອງຂອງຂຸມດໍາຫຼືດາວຫ່າງໄກສອກຫຼີກ);
ການສົນທະນາກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂຂອງການສ້າງດາວທຽມໃຫມ່, ດາວແລະດາວຍ່ອຍທີ່ມີຮູບດາວ;
ການພິຈາລະນາໂອກາດໃຫມ່ໃນການສໍາຫລວດອາວະກາດ.

ການປະຕິບັດລະບົບສະຕິປັນຍາຂະຫນາດນ້ອຍລະຫວ່າງນັກຮຽນຈະອະນຸຍາດໃຫ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທັງຫມົດທີ່ໄດ້ອະທິບາຍແລະຂົງເຂດອື່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊອກຫາວິທີທີ່ນັກຮຽນສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ. ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ, ຄູສອນໃນຟີຊິກສາດແລະດາລາສາດສາມາດກະກຽມຢ່າງວ່ອງໄວແລະງ່າຍດາຍສໍາລັບບົດຮຽນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ຫຼືລາວຈະສາມາດເລືອກຫົວຂໍ້ໃຫມ່ສໍາລັບການສົນທະນາໃນປີຫນ້າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນອາຍຸຂອງນັກຮຽນ, ການນໍາໃຊ້ສໍາລັບເລື່ອງພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຂໍ້ມູນໃນປະຈຸບັນ.

ປະເພດຊົ່ວໂມງໃນ 9, 10, 11 ຫ້ອງຮຽນອຸທິດຕົນເພື່ອວັນ Astronautics - ການຮ່າງການນໍາສະເຫນີ

ການສື່ສານກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ບົດລາຍງານຂອງພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນດ້ວຍການສອບຖາມແລະກອງປະຊຸມສະຫລຸບ. ແຕ່ມີການນໍາສະເຫນີທີ່ມີສີສັນ, ມັນຈະງ່າຍຕໍ່ການໂອນຂໍ້ມູນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແລະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈໃຫ້ແກ່ການປາກເວົ້າຂອງຄູ. ແຕ່ການລວບລວມວີດີໂອແລະການເກັບກໍາຂໍ້ຄວາມຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາດ້ວຍຄວາມສົນໃຈພິເສດ: ການເລືອກເອົາວັດຖຸດິບຢ່າງລະມັດລະວັງແລະຈັດແຈງໃຫ້ພວກເຂົາໃນລະຫວ່າງພວກເຂົາ.

ຕົວຢ່າງວິດີໂອຂອງການນໍາສະເຫນີສໍາລັບຊົ່ວໂມງຮຽນສໍາລັບວັນ Cosmonautics ໃນວັນທີ 9, 10, 11

ໃນຕົວຢ່າງທີ່ສະເຫນີ, ຄູແລະນັກຮຽນເອງສາມາດເຫັນຕົວຢ່າງຂອງການນໍາສະເຫນີທີ່ສາມາດນໍາສະເຫນີໃນເວລາຮຽນທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອວັນ Astronautics. ບາງແນວຄວາມຄິດສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກມັນແລະສໍາລັບການສອບຖາມ.

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນ 9, 10, 11 ຕ້ອງປະຕິບັດຫນ້າທີ່ເປັນເວລາຊົ່ວໂມງທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອວັນ Astronautics ແນວໃດ?

ທັງຄູສອນແລະນັກສຶກສາຄວນເບິ່ງແຍງຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາມາດປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ຈັດກຽມບົດລາຍງານທີ່ຫນ້າສົນໃຈ (ຕົວຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນມັດຍົມເສິກສາລາຍຊື່ຫົວຂໍ້ຫຼືສະເຫນີໃຫ້ເລືອກຕົວເອງ);
ລວບລວມບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການສຶກສາທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດໃນໂລກໂລກ / ນັກອາວະກາດ;
ສ້າງການນໍາສະເຫນີທີ່ມີສີສັນສໍາລັບການເປັນຕົວແທນຂອງເຮືອຊ່ອງຫຼືລາຍລະອຽດຂອງອຸປະກອນພາຍໃນຂອງເຮືອ.

ຖ້າການນໍາສະເຫນີການນໍາສະເຫນີແລະບົດລາຍງານຖືກກະກຽມດີສໍາລັບຊົ່ວໂມງທີ່ຈັດຕັ້ງໃນວັນແຫ່ງວັນນະຄະດີ, ມັນຈະມີຄວາມຮູ້ແລະມີປະໂຫຍດທີ່ຈະບໍ່ຜະລິດແຮ່. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານສາມາດແບ່ງເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມແລະກໍາຫນົດໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນທີມ. ກຸ່ມດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເພື່ອນຮ່ວມຮຽນ, ຈະຮັບມືກັບວຽກງານທີ່ດີທີ່ສຸດ, ທ່ານສາມາດມອບລາງວັນການສົ່ງເສີມ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຮຽນໃນວັນ Cosmonautics ໃນທຸກຊັ້ນຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນອາຍຸຂອງນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໃນຊັ້ນຮຽນ 1, 2, 3, 4 ທ່ານສາມາດບອກພື້ນຖານຂອງນັກດາລາສາດ. ສໍາລັບຊັ້ນກາງ 5, 6, 7, 8, ການສົນທະນາທົ່ວໄປກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະຄູກ່ຽວກັບການຄົ້ນພົບໃຫມ່ແລະອະນາຄົດທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນຂົງເຂດນີ້ແມ່ນເຫມາະສົມກວ່າ. ເດັກນ້ອຍຈະສາມາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນ. ແຕ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຊັ້ນ 9, 10, 11 ຈະສາມາດກຽມບົດລາຍງານ, ການນໍາສະເຫນີແລະການນໍາສະເຫນີຕ່າງໆ. ເລື່ອງຮຽບຮ້ອຍຂອງພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງໂດຍມີຄໍາຖາມທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼືການແຂ່ງຂັນຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ mini.