ທີ່ໃຊ້ເວລາບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນເດັກທີ່ພັດທະນາທີ່ດີທີ່ສຸດ - ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ທ່ານສາມາດສະແດງສະຖານະພາບກັບເດັກທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານຢູ່ໃນຫ້າ, ແລະສິບຄົນຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງຄະນິດສາດທີ່ສູງຂຶ້ນ. ແນ່ນອນ, ຕົວຢ່າງນີ້ແມ່ນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງມັນມັນງ່າຍຕໍ່ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍບໍ່ສົນໃຈກັບເພື່ອນແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດກ່ຽວກັບມັນ.
ຢູ່ glance ທໍາອິດ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນສິ່ງມະຫັດ - ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫມັ້ນໃຈກ່ອນທີ່ຈະມີຄວາມສາມາດສະເລ່ຍຂອງອາຍຸຂອງລາວ. ແຕ່ເກມຂອງເດັກແມ່ນພິເສດ, ແລະຖ້າເດັກບໍ່ສົນໃຈກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຕ້ອງເຮັດກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
ນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກແຍກລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຄູໃນໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົ້ນ. ສໍາລັບພີ່ນ້ອງຂອງພວກເຂົາ, ລູກຊາຍຫຼືລູກສາວແມ່ນສິ່ງມະຫັດທີ່ສຸດໃນໂລກ, ແຕ່ສໍາລັບເຫດຜົນບາງຢ່າງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຫລິ້ນກັບເພື່ອນມິດ!
ມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ?
ແມ່ແລະເມຍແມ່ນຖືກສໍາຜັດກັບເດັກນ້ອຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວມັນເປັນເວລາທີ່ຈະຊ່ວຍລາວ. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຖ້າເດັກບໍ່ສົນໃຈກັບຫມູ່ເພື່ອນສາມາດເຮັດໄດ້ເທົ່ານັ້ນຖ້າຍາດພີ່ນ້ອງຟັງຄວາມຄິດຂອງນັກຈິດວິທະຍາ. ແລະມັນໄດ້ເວົ້າຢ່າງຊັດເຈນວ່າຈາກອາຍຸ 5 ປີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຜ່ານການສັງຄົມນິຍົມ - ການຮັບຮອງເອົາກັບຊຸມຊົນ.
ສໍາລັບພີ່ນ້ອງ, ລາວແມ່ນດີທີ່ສຸດ, ແລະໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານພວກເຂົາບໍ່ຢາກຫຼິ້ນກັບລາວ ... ແລະຕອນນີ້ເດັກນ້ອຍຖືກລັອກໃນໂລກລາວ, ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີສະຖານທີ່ສໍາລັບຄູ່ກັນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບລາວທີ່ຈະຢູ່ກັບຄົນອື່ນແລະສາມາດຫຼິ້ນໄດ້. ແລະນີ້ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ, ແລະປ້ອງກັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ຖ້າວ່າກົດລະບຽບທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນຖືກລ່ວງລະເມີດໂດຍຄົນອື່ນ.
ກັບຜູ້ໃຫຍ່, ການສົນທະນາສັ້ນ. ບໍ່ວ່າພວກເຂົາສອນ, ແລະທ່ານຕ້ອງເຊື່ອຟັງ, ຫຼືທ່ານສາມາດ "ກົດດັນກ່ຽວກັບຄວາມຫນ້າກຽດຊັງ", ເປັນຂະຫນາດນ້ອຍ, ເພື່ອທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເປັນໄປໄດ້. ແລະບໍ່ວ່າຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍປານໃດຈະຕົກແຕ່ງດ້ວຍຄວາມລະອຽດອ່ອນກ່ຽວກັບການສົນທະນາ "ກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂທີ່ເທົ່າທຽມກັນ", ດັ່ງນັ້ນລູກຂອງພວກເຂົາກໍ່ສາມາດສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ຈະສື່ສານ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຈລະຈາແລະເຂົ້າໃຈພາລະກິດທາງສັງຄົມ, ໂຕ້ຖຽງກັບຄວາມຄິດແລະຄວາມເຊື່ອຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນບໍລິສັດເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະເຮັດແນວໃດເພື່ອຈະເປັນຕົວຕົນໃນບັນດາຄົນອື່ນ, ມີສະຕິໃນສະຖານະພາບ, ເດັກນ້ອຍ. ລາວຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບແລະໃນທີ່ສຸດກໍ່ຮຽນຮູ້ວ່າ "ໃຫ້ການປ່ຽນແປງ", ສະກັດກັ້ນການຂົ່ມເຫັງ. ຈົ່ງເປັນຄົນສູງຫຼືເຮັດຫນ້າທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບຄໍາແນະນໍາຂອງ "ຜູ້ໃຫຍ່ແລະຄົນທີ່ສະຫລາດ". ນັ້ນແມ່ນ, ມັນໄດ້ຮັບທັກສະທີ່ຈໍາເປັນທີ່ສຸດສໍາລັບການລວມເຂົ້າໃນຄວາມສາມາດຂອງສັງຄົມ.
ໂລກຂອງຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ແມ່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ!
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍມີພໍ່ແມ່ຢ່າງຖາວອນ, ໄວໆກວ່ານີ້ເຂົາເລີ່ມເບິ່ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງແລະປະຕິບັດບາງປະຕິກິລິຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ: "ບ້ານມອມມັກມັນໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍເກັບກໍາຂໍ້ແຂ່ງຂັນຢ່າງລະມັດລະວັງ" ຖືກປ່ຽນເປັນ "ຂ້ອຍຢາກເກັບກໍາແຂ່ງລົດ". ເດັກນ້ອຍມີບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວ, ນອກເຫນືອຈາກຜູ້ທີ່ສົນໃຈໃນການປະເມີນສູງສຸດຂອງປະຊາຊົນ - ຈາກພໍ່ແມ່ຂອງລາວ.
ແມ່ນ, ແນ່ນອນ, ມີການສຶກສາແບບຄົງທີ່, ເດັກພັດທະນາປັນຍາ. ລາວໄດ້ສ້າງຄໍາສັບຂອງລາວດ້ວຍຄໍາສັບໃຫມ່, ແຕ່ການພັດທະນານີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງ. ການປ່ຽນແປງອາຍຸໃນພັກໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບທັກສະທາງປັນຍາແລະ, ອາດຈະ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ແຕ່ການເຕີບໃຫຍ່ທາງດ້ານອາລົມ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ການພັດທະນາທັກສະການສື່ສານຢູ່ກົງກັນຂ້າມແມ່ນຊ້າລົງແລະມັກຈະຢູ່ຫລັງ "chap chap".
ແຕ່ຢ່າງຊັດເຈນນີ້ແມ່ນອິດທິພົນຕໍ່ການຮ່ວມກັນຂອງຄວາມຂັດແຍ້ງຂອງເດັກນ້ອຍ. ດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຕໍ່ບັນຫາ, ລະມັດລະວັງຫຼາຍກວ່າກັບກົດລະບຽບຕ່າງໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້. ລາວສາມາດບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ຍັງຮູ້ສຶກອົດທົນກັບຄົນອື່ນ. ເພື່ອຈະມີຄວາມສຸກສໍາລັບຫມູ່ເພື່ອນ, ທີ່ຈະໂສກເສົ້າກັບພຣະອົງ - ທັງຫມົດນີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມກົມກຽວ. ແລະມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະເຮັດແນວນີ້ກັບຜູ້ຊາຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວມາແລ້ວ, ຄົນທີ່ມີຮູບຮ່າງດີ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄໍາຖາມ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຖ້າເດັກບໍ່ສົນໃຈກັບຫມູ່ເພື່ອນ", ນັກຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ແນະນໍາຢ່າງຈິງໃຈໃຫ້ເຂົ້າໃຈເຫດຜົນທີ່ສົ່ງເສີມໃຫ້ຜູ້ຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍ "ເຂົ້າໄປໃນຕົວເອງ".
ການຫຼີກເວັ້ນຄວາມເປັນຈິງທີ່ຮຸນແຮງ: ສາເຫດ
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະນໍາເດັກເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມໃຫຍ່ໆ, ເພື່ອແນະນໍາລາວໃຫ້ "ຄົນແປກຫນ້າ" - ມີເດັກນ້ອຍ - ແຕກຕ່າງກັນ. ຫນ້າທໍາອິດທັງຫມົດ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ traumas ທາງຈິດໃຈບາດເຈັບແລະ - ຕົວຢ່າງ, ລາວໄດ້ (ຫຼືໄດ້ຖືກ invented ໂດຍເດັກນ້ອຍ "ທີ່ຊົ່ວ") ລັກສະນະບາງຢ່າງ. ດັ່ງນັ້ນ, ສາວທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍສາມາດໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕົວດ້ວຍຫມູ, ແລະອື່ນໆ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ການເດີນທາງໄປຫາໂຮງຮຽນອະນຸບານຄັ້ງຕໍ່ໄປແມ່ນເຮັດໃຫ້ມີຄວາມລົ້ມເຫລວຫຼືກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ, ນໍ້າຕາ. "ຄວາມຢ້ານກົວຂອງເດັກແມ່ນການຕໍານິຕິຕຽນ." ໃນວົງຂອງລາວ, ລາວສາມາດສະແດງຕົນເອງໄດ້, ແລະຄົນອື່ນ, ເທົ່າທຽມກັນ, ສາມາດຊື່ນຊົມມັນ.
ຕົວເລືອກທີສອງແມ່ນ ຄວາມເຫັນແກ່ຕົວ, ເມື່ອ ມັນຍາກສໍາລັບ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ຈະປຽບທຽບຄວາມປາຖະຫນາແລະໂອກາດຂອງລາວ ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍດຽວກັນ. Egoism ແມ່ນລັກສະນະທີ່ໄດ້ມາ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈສູງສຸດໃນຄອບຄົວ, ກາຍເປັນສູນກາງທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ. ແລະຜູ້ມາໃຫມ່, ຕາມກົດລະບຽບ, ບໍ່ໄວ້ວາງໃຈ, ພວກເຂົາຈະມີບາງ "ການຢັ້ງຢືນ" ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ເພາະສະນັ້ນ, ໃນກໍລະນີນີ້ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊ່ວຍປັບຕົວກັບເດັກ - ບົດເລື່ອງ fairy, ຄໍາອະທິບາຍ, ເລື່ອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມ, ພໍ່ແມ່ສ້າງ "ສະຫງວນໄວ້" ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບອະນາຄົດ.