ວິທີການທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມຫມາຍໃນເດັກນ້ອຍໄດ້ແນວໃດ?

ພວກເຮົາມັກຈະຖືກແຕະຕ້ອງ, ຊອກຫາວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າ. ແຕ່ມີພຽງແຕ່ສອງສາມຄົນຮູ້ວ່າປີທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນເຫຼົ່ານີ້ຍັງເປັນເວລາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາຂອງເດັກ, ເຊິ່ງບໍ່ສາມາດຫລີກລ້ຽງໄດ້. ວິທີການທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມຫມາຍໃນເດັກນ້ອຍໄດ້ແນວໃດ? ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄວນເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ, ແລະຫຼັກການຂອງ "ທໍາມະຊາດຈະຊ່ວຍຫຍັງ"? ແລະເວລາຂ້ອຍຄວນໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານສໍາລັບການຊ່ວຍເຫຼືອບໍ? ຄໍາຕອບສໍາລັບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໃຫ້ຢູ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້.

ພາສາແລະການປາກເວົ້າ - ນີ້ແມ່ນສິ່ງທໍາອິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນພວກເຮົາ, ປະຊາຊົນ, ຈາກສັດ. ພວກເຮົາມີສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ລະບົບສັນຍານ", ໂດຍຜ່ານການທີ່ພວກເຮົາສາມາດແຜ່ຂໍ້ມູນໃຫ້ກັນແລະກັນ. ລະບົບປຸກຈະປາກົດໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນໃນການສື່ສານຂອງເດັກກັບຜູ້ອື່ນ. ພວກເຮົາພັດທະນາລະບົບນີ້ດີກວ່າ, ພວກເຮົາກະຕຸ້ນໃຫ້ມີຄວາມສາມາດເວົ້າໃນມັນໄດ້, ມັນຈະເລີນເຕີບໂຕແລະສະຫລາດກວ່າມັນ. ແນ່ນອນ, ແຕ່ລະເດັກມີຄວາມໄວທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການຮຽນພາສາ, ແຕ່ຫຼັກການທົ່ວໄປຍັງຄົງຢູ່. ຄວາມຮູ້ຂອງພວກເຂົາຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບໍ່ສາມາດຫລີກລ່ຽງຄວາມລັ່ງເລທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະໃນເວລາທີ່ຈະມີສຽງເຕືອນ.

FROM 1 TO YEAR SUMMER

ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດສິ່ງໃດແດ່?

•ຮູ້ຊື່ຂອງລາວ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊື່ຂອງຄົນໃກ້ຊິດແລະສັດລ້ຽງ.

•ຄໍາສັບຂອງລາວແມ່ນ 30-40 ຄໍາແລ້ວ.

•ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ການອອກສຽງໃນຂະນະທີ່ໃນແບບຂອງເດັກລາວ (cat - "kisya" ຫຼື "ks-ks", grandmother - "baba", ຫມາ - "afa", ແລະອື່ນໆ).

•ຮູ້ຈັກກະຣຸນທ໌ຫຼາຍໆຢ່າງແລະໃຊ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ.

•ເຂົ້າໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຍິນ (ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຍັງບໍ່ໄດ້ເວົ້າ).

•ສາມາດປະຕິບັດຄໍາຮ້ອງຂໍແບບງ່າຍໆ ("ເອົາຜ້າຝ້າຍ", "ເອົາເປືອກ" ... ).

•ໃນປີແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງ, ມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າ: ເດັກນ້ອຍສາມາດເລີ່ມຕົ້ນເວົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຍັງງຽບຫຼືບໍ່ເວົ້າ.

ວິທີການປະຕິບັດຕົວກັບພໍ່ແມ່?

•ຢ່າຫລອກລວງເດັກໂດຍຖ້ອຍຄໍາທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງເຂົາ, ແຕ່ກົງກັນຂ້າມ, ແກ້ໄຂເຂົາຢ່າງບໍ່ຊັດເຈນ, ແຕ່ລະຄໍາເວົ້າທີ່ຖືກຕ້ອງ.

•ເວົ້າລົມກັບເດັກນ້ອຍເລື້ອຍໆ, ພ້ອມກັນກັບຄໍາເວົ້າແລະການປະຕິບັດຂອງລາວດ້ວຍການເວົ້າ.

•ຕອບສະຫນອງຄໍາຕອບທຸກຄໍາຕອບດ້ວຍຄວາມລະມັດລະວັງ, ເຊັ່ນ "ແລະສິ່ງນີ້ແມ່ນຫຍັງ?", ເຊິ່ງເດັກນ້ອຍໄວໆກວ່ານັ້ນກໍ່ຈະເລີ່ມ "ນອນຫລັບ".

ຈາກກໍານົດເວລາ 3 ປີ

ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດສິ່ງໃດແດ່?

ມີຄໍາສັບຈາກ 1000-1500 ຄໍາ.

•ເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາປະຕິບັດແບບງ່າຍດາຍ.

•ໂດຍໃຊ້ເວລາ 3 ປີລາວໃຊ້ສ່ວນປະກອບຂອງຄໍາເວົ້າທັງຫມົດແລະກໍ່ໃຫ້ຄໍາສັບໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຜ່ານມາ.

•ໃຊ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສະເພາະແຕ່ແນວຄິດທົ່ວໄປ (ເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ສັດ, ອາຫານ, ແລະອື່ນໆ).

•ຮູ້ເວລາຂອງມື້ (ຕອນເຊົ້າ, ມື້).

•ຖາມຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ບ່ອນໃດ?", "ບ່ອນໃດ?", "ບ່ອນໃດ?", ແລະໂດຍອາຍຸສາມປີຄໍາຖາມຕົ້ນຕໍແມ່ນ "ເປັນຫຍັງ?" (ນີ້ຫມາຍເຖິງຂັ້ນຕອນໃຫມ່ໃນການພັດທະນາຈິດ).

•ລາວເວົ້າວ່າປະໂຫຍກສັ້ນ (ໃນສອງຫາສາມຄໍາ).

•ສາມາດບອກກ່ຽວກັບຄວາມຄິດແລະຄວາມປະທັບໃຈຂອງລາວ.

ວິທີການປະຕິບັດຕົວກັບພໍ່ແມ່?

•ມັນເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນຖາມວ່າ "ເປັນຫຍັງ?", ການພັດທະນາຈິດຂອງລາວທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ, ຕໍ່ມາ, ມັນເປັນການຊັກຊ້າຫຼາຍ. ຖ້າຢູ່ໃນສາມປີລາວບໍ່ຖາມຄໍາຖາມນີ້ເທື່ອ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ລາວມີຄວາມສົນໃຈໃນໂລກທີ່ອ້ອມຮອບທ່ານແລະຖາມຕົວເອງວ່າ: "ເປັນຫຍັງຈຶ່ງວ່າ? ແລະເປັນຫຍັງຈຶ່ງວ່າ? "- ແລະຕອບຕົວເອງ.

•ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານເຫັນເລື້ອຍໆກ່ຽວກັບການຍ່າງ, ໂທລະພາບ.

•ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຫລິ້ນກັບເດັກນ້ອຍ (ເຂົ້າໄປໃນ cubes, ສະແດງລະຄອນທະເລ, ໂຮງຫມໍ, ຊ່ອນແລະຊອກຫາ ... ).

•ທົບທວນແລະສົນທະນາພາບກັບລູກຂອງທ່ານ.

ຮຽນຮູ້ເພງກັບລາວ.

•ສະເຫມີອ່ານໃຫ້ເຂົາເວົ້າຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງກ່ອນທີ່ຈະນອນ - ທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເລື່ອງເທວະດາທັງຫມົດ (ແລະສະເຫມີປຶກສາຫາລືວິລະຊົນ).

ວິທີການສ້າງຄໍາສັບ, ພຣະອົງຮູ້ຈັກພາສາ

ບຸກຄົນທຸກຄົນຈົດຈໍາຫນັງສືຂອງ K. Chukovsky "ສອງຫາຫ້າ", ເຊິ່ງນັກຂຽນທີ່ມີຄວາມຮັກອັນຍິ່ງໃຫຍ່ໄດ້ວິເຄາະການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄໍາເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ - ໄລຍະເວລາໂດຍຜ່ານການເດັກທຸກຄົນຜ່ານອາຍຸນີ້. ປື້ມບັນທຶກປະກອບດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບຂອງວຽກງານດັ່ງກ່າວນີ້: ຄໍາເວົ້າທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ຈະບິນອອກຈາກເດັກຢ່າງແທ້ຈິງ. "Pahnota" ແທນ "ກິ່ນ", "ເຕັ້ນໄປຫາ" ແທນ "jump", "I love you" ແທນ "I love you", "ເກີບເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນດີ, ແລະເຫຼົ່ານີ້ - ນ້ອຍ" ແທນ "ເລັກ", "ຊ່ວຍ" ແທນ "ຊ່ວຍ" ທີ່ຢູ່ ຄວາມແຕກຕ່າງ "ຢ້ານ", "ສະຫມາດ", ຄໍາສັບຕ່າງໆ - "ຫມາກກ້ວຍ", "namakaronilsya", "ນິຍົມ", ແລະອື່ນໆ. ການປະດິດສ້າງແບບນີ້ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນພາສາ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບຄໍາເວົ້າ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກໄດ້ຮຽນຮູ້ເຖິງໂຄງສ້າງແລະລະບົບຂອງພາສາດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ປະກອບດ້ວຍຫົວຫນ່ວຍພາສາທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ. ສໍາລັບອັນຕະລາຍຫຼືອັນຕະລາຍຂອງຄໍາເວົ້າຂອງເດັກໃນໄລຍະເວລາ "ຈາກສອງຫາຫ້າ", ທ່ານບໍ່ຕ້ອງກັງວົນ: ຖ້າຄອບຄົວ (ແລະສິ່ງແວດລ້ອມຂອງເດັກທົ່ວໄປ) ເວົ້າຢ່າງມີຄວາມສາມາດ, ເດັກຈະລວບລວມຄໍາເວົ້າອອກໄປໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຢ່າງໄວວາແລະບໍ່ເສຍໃຈ to part

ຈາກການສະກົດຄໍາທໍາອິດກັບຄໍາເວົ້າແບບດັ້ງເດີມ

1 ເດືອນ - ເບິ່ງແຍງທ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງໃນເວລາທີ່ທ່ານຮ້ອງໄຫ້ (ເມື່ອທ່ານຫິວ, ຊຸ່ມ້ໍາຕານ, ກະເພາະອາຫານຂອງທ່ານເຈັບປວດ, ແລະອື່ນໆ)

2 ເດືອນ - ເຜີຍແຜ່ສຽງ guttural ຕອບກັບການປິ່ນປົວ, ເລີ່ມ smile

3 ເດືອນ - "ການຟື້ນຟູສະລັບສັບຊ້ອນ": ເມື່ອອ້າງເຖິງລາວ, ເດັກນ້ອຍຍິ້ມ, ເລີ່ມຕົ້ນການເຄື່ອນຍ້າຍແຂນແລະຂາຂອງເຂົາຢ່າງສຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ສຽງຫ່າງໄກ,

4 ເດືອນ - ຫົວເລົ່າ, ຖ້າພວກເຂົາຫຼີ້ນກັບເຂົາຮ້ອງໄຫ້ດ້ວຍນໍ້າຕາ, ເມື່ອມີສິ່ງທີ່ຖືກກະທໍາຜິດຫຼືບໍ່ພໍໃຈ; ເຮັດໃຫ້ສຽງ "aga", "argy", "ega", ແລະອື່ນໆ.

5 ເດືອນ - "ຮ້ອງເພງ": ເຜີຍແຜ່ສຽງທີ່ມີຄວາມສູງແລະໄລຍະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປ່ຽນຫົວຂອງຕົນອອກສຽງ

6 ເດືອນ - ເກີດຂື້ນກັບ lisp (ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ເວົ້າວ່າ "ba-ba-ba", "yes da da", "na-na-na", etc. ), ເລີ່ມຕົ້ນເຂົ້າໃຈຄໍາສັບຕ່າງໆ ("ໃຫ້", "ເອົາ" , "ຖິ້ມ", "ບ່ອນທີ່", ແລະອື່ນໆ)

7 ເດືອນ - ມັກຫຼີ້ນໃນ "ladushki"

8 ເດືອນ - ການກະຕືລືລົ້ນຢ່າງຫ້າວຫັນ

9 ເດືອນ - ເລົ່າສຽງສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ ("Yum-yum", "kys-kys")

10 ເດືອນ - imitates ສຽງແລະຄໍາສັບຕ່າງໆ

11 ເດືອນ - ກ່າວວ່າ "ເວະລາ", ຮູ້ວ່າຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ຢູ່ບ່ອນໃດ?", ຂຽນຄໍາທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດຕາມຄໍາເວົ້າ: "ແມ່", "ພໍ່" "ໃຫ້", ແລະອື່ນໆ.

12 ເດືອນ - ສາມາດອອກສຽງ 8-10 ຄໍາ

ແມ່ຄວນດູແລ

ຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແລະການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າໃນເດັກທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ຂ້າງເທິງຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເປັນພິເສດ. ໃນບັນຫານີ້, ທາງເລືອກແມ່ນເປັນໄປໄດ້. ຕົວຢ່າງ: ຍ້ອນວ່າການສຶກສາຄົ້ນຄວ້າໃນບັນດາເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫນຶ່ງປີ (ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ສະບາຍແລະບໍ່ແມ່ນນັກ geeks), ມັນໄດ້ອອກມາວ່າປື້ມແບບຮຽນຂັ້ນຕ່ໍາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸນີ້ສາມາດມີພຽງ 4 ຫາ 5 ຄໍາແລະສູງສຸດ - 232! ເດັກນ້ອຍບາງຄົນເວົ້າວ່າຄໍາທໍາອິດໃນ 10 ເດືອນ, ແລະປີນີ້ພວກເຂົາປ່ຽນບົດສະເຫນີ. ບາງຄົນຄົງ "ງຽບ" ສໍາລັບປະມານສອງປີ, ຖອດຖອນຄໍາສັບທໍາມະດາ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າຈະທໍາລາຍ: ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນເວົ້າຫຼາຍແລະແຕກຕ່າງກັນ, ທາງເລືອກທັງສອງແມ່ນແບບປົກກະຕິ, ແຕ່ໃນບາງກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ຄວນມີຄວາມສົນໃຈແລະປຶກສາແພດຫມໍປາກເວົ້າ:

•ຖ້າເດັກບໍ່ສາມາດເວົ້າພາສາໄດ້ທຸກຢ່າງ (ຕົວຢ່າງ, ບໍ່ໄດ້ອອກສຽງຄໍາສັບແລະເຄື່ອງຫມາຍ) ແລະຫ່າງໄກຈາກຫມູ່ເພື່ອນ (ນອກຈາກເດັກນ້ອຍກ່ອນເກີດທີ່ມີອາການອ່ອນເພຍ 1-2 ເດືອນ);

•ຖ້າເດັກນ້ອຍຫລັງຈາກສອງປີຍັງສືບຕໍ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການປາກເວົ້າທີ່ເປັນເອກະລາດ (ການເວົ້າບຸດຂອງເດັກ), ສັບສົນກັບກໍລະນີແລະຈໍານວນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກວດເບິ່ງກັບທ່ານຫມໍ - ມັນເປັນໄປໄດ້, ລາວມີຄວາມຜິດພາດທີ່ເອີ້ນວ່າ alalia;

•ຖ້າເດັກຍັງສືບຕໍ່ mutilate ພາສາເຖິງ 5-6 ປີ, ນີ້ແມ່ນຄວາມສົງໃສຂອງ dyspraxia (hypoplasia ຂອງ hearing phonemic), ເຊິ່ງຕ້ອງການການປິ່ນປົວ.

OPINION EXPERT:

Tamara Timofeevna BURAVKINA, therapist ການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ

Paradoxically, ໃນສັງຄົມພົນລະເຮືອນທີ່ທັນສະໄຫມມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເພີ່ມຄວາມແຕກຕ່າງໃນການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າໃນບັນດາເດັກນ້ອຍ. ໃນມື້ນີ້, ທຸກຄົນທີ່ສີ່ຂອງອາຍຸອະນຸບານມີການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ, ໃນສ່ວນຫນຶ່ງ, ການຈ້າງງານຂອງພໍ່ແມ່ແລະ, ເພາະສະນັ້ນ, ການຂາດການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍແລະໃນທາງກົງກັນຂ້າມກັບການຫຼຸດລົງໃນການສື່ສານສົດຂອງຜູ້ຄົນທົ່ວໄປໃນການເບິ່ງໂທລະພາບແລະອິນເຕີເນັດ. ເຫດຜົນອື່ນສໍາລັບການຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາປາກເວົ້າໃນເດັກອາດເປັນການເຕືອນຫຼາຍເກີນໄປຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້, ມັນງ່າຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈທັງຫມົດຂອງມັນຍາກທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄໍາເວົ້າ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈະເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ມີຄວາມໃຈຮ້າຍທີ່ຈະປັບປຸງການປາກເວົ້າຂອງລາວ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມີຈຸດສໍາຄັນ (3-4 ປີ), ຫຼັງຈາກນັ້ນ, "ການຕິດ" ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການປາກເວົ້າຂອງຕົນເອງເປັນອັນຕະລາຍບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການພັດທະນາຕໍ່ໄປຂອງການປາກເວົ້າຂອງລູກທ່ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກໍ່ຍັງເປັນການພັດທະນາໂດຍທົ່ວໄປ. ນັບຕັ້ງແຕ່ການພັດທະນາຄວາມຫມາຍໃນເດັກນ້ອຍຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ທ່ານວາງ "ພື້ນຖານ" ສໍາລັບຊີວິດທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດອີກຕໍ່ໄປ - ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຄວນຈະເປັນສິ່ງທີ່ເປັນໄປໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະພັດທະນາທັດສະນະຄະຕິຂອງການປາກເວົ້າ, ເຊິ່ງໃນເດັກອະນຸບານໄດ້ຖືກສະແດງອອກໃນຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດກ່ຽວກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບພວກເຮົາ. ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ເຮັດຫນ້າທີ່ບໍ່ພໍໃຈ (ຕົບມືເດັກນ້ອຍ, ຕອບດ້ວຍວິທີ monosyllabic), ເດັກນ້ອຍອາດຈະຢຸດເຊົາຄໍາຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະດັ່ງນັ້ນການພັດທະນາທາງຈິດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຖືກຍົກເລີກ.