ເຖິງ 15-17 ປີ, ລູກຊາຍຫຼືລູກສາວໄດ້ເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເປັນມືອາຊີບແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າມາຈາກຊັ້ນທໍາອິດຄວນເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຂົາກໍາລັງຮຽນຫຍັງ. ແລະທຸລະກິດຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນນີ້. ວິທີເຮັດໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ດີແລະສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດເພື່ອຫຍັງ?
ການສອນດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ
- 6-7 ປີ. ບອກຂ້ອຍເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ: ວິທີການແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສອນຫລາຍປີ ກ່ວາຫ້ອງຮຽນສູງກວ່າທີ່ແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍ; ວ່າໃບຢັ້ງຢືນຂອງການເຕີບໂຕເຕັມທີ່. ສະແດງໃຫ້ເຫັນ heir ປື້ມບັນທຶກຂອງໂຮງຮຽນ, ວາລະສານ, ຈົດຫມາຍ, ໃບຢັ້ງຢືນຂອງເຂົາ. ໃນທີ່ນີ້ທ່ານຈະເຫັນຄວາມສົນໃຈຂອງຂໍ້ມູນນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈ!
- 8-9 ປີ. ເດັກແມ່ນຍັງເດັ່ນໃນການຄິດ, ໂດຍອີງໃສ່ຮູບພາບ. ທ່ານຢາກສອນບົດຮຽນໃຫ້ລາວບໍ? ຈັດແຈງການຍ່າງທາງໄປຍັງໂຮງງານຜະລິດເຂົ້າ, ກັບຫ້ອງການໄປສະນີ, ກັບພະແນກໄຟ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຫ້ອງທົດລອງຄົ້ນຄ້ວາ - ຈະບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດຕໍ່ຄວາມສຸກ.
- 10-11 ປີ. ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການ, ແນ່ນອນ, ວ່າເດັກເລືອກປະເພດການເຮັດວຽກທີ່ລາວຈະຄາດຫວັງວ່າ, ແລະສໍາລັບການນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຕົນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າການປະກອບສ່ວນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແມ່ນເຮັດໂດຍ heredity. ດຶງກັນຕົ້ນໄມ້ທີ່ເປັນມືອາຊີບຂອງຄອບຄົວຂອງທ່ານ. ມັນສາມາດ traced ວັດທະນະທໍາຂອງຄອບຄົວແລະບິດທີ່ບໍ່ຄາດຄິດຂອງການພົວພັນຊຶ່ງ. ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໃນສ່ວນຂອງແມ່ - ແລ້ວ 4 ຮຸ່ນຂອງຄູ. ອີກປະການຫນຶ່ງ grandfather ສອນໃນໂຮງຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ. ພໍ່ grandfather ກ່ຽວກັບພຣະບິດາຂອງລາວຝັນຢາກກາຍເປັນຜູ້ກໍ່ສ້າງ, ແຕ່ສົງຄາມໄດ້ປ້ອງກັນ. ການວິເຄາະຄອບຄົວ. ຄວາມຕ້ອງການຈະຊ່ວຍໃຫ້ເບິ່ງວ່າສິ່ງທີ່ມີພອນສະຫວັນແມ່ນມີຫຼາຍເລື້ອຍໆໃນຄອບຄົວ, ເຊິ່ງລູກສາມາດໄດ້ຮັບມໍລະດົກ. ແຕ່ການຕິດຕາມຕາບອດກັບປະເພນີ ("ຈະບໍ່ມີຜູ້ຂາຍໃນຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາ," "ພຽງແຕ່ການສຶກສາທີ່ສູງ") ແມ່ນອັນຕະລາຍ!
- 12-13 ປີ. ໄວລຸ້ນໄດ້ຮັບຄວາມຄິດຂອງສິ່ງທີ່ມັນຫມາຍຄວາມວ່າຈະມີຜົນສໍາເລັດ. ສະນັ້ນ, ມັນເປັນເວລາທີ່ຈະອະທິບາຍວ່າອາຊີບ, ຕໍາແຫນ່ງ, ຄຸນວຸດທິ, ການເຕີບໂຕຂອງອາຊີບແມ່ນຫຍັງ (ສໍາລັບຫຼາຍໆຄົນ, ເຊັ່ນ: ຄວາມແປກໃຈທີ່ປະທານປະເທດເປັນຕໍາແຫນ່ງແລະບໍ່ແມ່ນອາຊີບ). ນໍາມັນໄປສູ່ຄວາມເປັນມືອາຊີບ, ບໍ່ແມ່ນການເຮັດວຽກ. ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະກາຍເປັນຫມໍທີ່ດີຫຼືພະນັກງານລະດັບສູງແມ່ນທາງຈິດໃຈທີ່ມີສຸຂະພາບດີກວ່າຄວາມປາຖະຫນາຂອງທຸກໆຄົນທີ່ຈະຫລີກເວັ້ນແລະຢືນຢັນຕົວເອງຜ່ານການເຮັດວຽກ.
Talents and fans
ຄວາມສາມາດບໍ່ສະເຫມີໄປ. ແນ່ນອນ, ຜົນສໍາເລັດດົນຕີແມ່ນມັກຈະເປີດເຜີຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ແລະຄວາມໂປ່ງໃສສໍາລັບພາສາແລະຄະນິດສາດແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະສັງເກດໃນລະຫວ່າງການຮຽນ. ແຕ່ວິທີການກໍານົດຄວາມສາມາດໃນການດໍາເນີນການ, ຈະເປັນແນວໃດຈະສະແດງຕົວແທນໃນອະນາຄົດທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ບັນຊີ, ເພສັດກອນ? ເພື່ອໃຫ້ລູກຫຼືລູກສາວຂອງທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດທີ່ເຊື່ອງໄວ້, ພວກເຂົາຕ້ອງອອກຈາກ "ເສີຍໆ". ພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ກໍານົດເວລາຂອງເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງມື້ນັ້ນເພື່ອວ່າຫລັງຈາກທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ມີເວລາເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ສັງເກດເບິ່ງສິ່ງທີ່ລາວເຮັດ "ສໍາລັບຈິດວິນຍານ." ແຕ່ຢ່າລືມ: ສໍາລັບຕົວເອງ, ພວກເຮົາຕ້ອງການທັງທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ. ຖ້າເວລາຫວ່າງທັງຫມົດທີ່ເດັກນັ່ງຢູ່ທາງຫນ້າຂອງໂທລະພາບຫຼືຫຼີ້ນຄອມພິວເຕີ, ອາດຈະເປັນການສະແດງອອກຂອງຄວາມອຶດຫິວ. ການລ່ວງລະເມີດກັບຊັ້ນຮຽນ, ການຢັບຢັ້ງການສຶກສາຫຼາຍເກີນໄປມັກຈະປ້ອງກັນເດັກນ້ອຍທີ່ທັນສະໄຫມຈາກສະແດງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທຸກໆຄົນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະ temperament ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເດັກຫນຶ່ງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໂຮງຮຽນແລະພາກກິລາທີ່ມີກິດຈະກໍາທີ່ມັກຢູ່ໃນສະໂມສອນນັກທ່ອງທ່ຽວ. ອີກຢ່າງຫນຶ່ງແມ່ນເມື່ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງພຽງພໍທີ່ຈະຍ່າງແລະເຮັດບົດຮຽນ. ຜູ້ໃດຈະປົກປ້ອງໂອກາດທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແລະຄົນທີ່ຈະໄປກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແລະຈະທົນທຸກໃນຄວາມງົດງາມ ...
ກາຍເປັນຄູສອນ
ວິທີການຊອກຫາຄວາມສາມາດທີ່ເຊື່ອງໄວ້? ພໍ່ແມ່, ຕາມແຜນແບບປະເພນີແລະສະດວກສະບາຍຂອງ "ໂຮງຮຽນປະກອບ + ດົນຕີ + ພາກກິລາ + ພາສາ", ມັກຈະປະເມີນເຖິງບົດບາດຂອງສູນສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກໃນການກະກຽມເດັກສໍາລັບການສຶກສາຕໍ່ໄປແລະການເລືອກອາຊີບ. ແຕ່ມັນຢູ່ໃນວົງການຄວາມສົນໃຈ, ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີໂຄງການມາດຕະຖານແລະການປະເມີນຜົນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມພິເສດທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເດັກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນ 11-12 ປີ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນຕໍ່ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເພື່ອນໆ, ສິດອໍານາດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນຫຼຸດລົງຢ່າງມີໄນສໍາຄັນ. ໃນວົງການ, ຜູ້ຊາຍທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຈາກກັນແລະກັນ, ເຖິງຜູ້ທີ່ມີຄວາມດີກວ່າເກົ່າ. ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ມີວົງມົນຫຼາຍ, ທ່ານສາມາດເລືອກໄດ້. ຈຸດເດັ່ນຂອງການສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກແມ່ນນໍາສະເຫນີໂລກຂອງວິຊາຊີບໃນຮູບແບບຫຍິບຂະຫນາດນ້ອຍແລະຫຍາບຄາຍ, ພາສາສາດແລະດາລາສາດ, aeromodelling ແລະການຖ່າຍຮູບ ... ແລະຢ່າປ່ອຍໃຫ້ມັນເປັນບັນຫາທີ່ວ່າຫຼັງຈາກໄດ້ເຮັດຫລາຍປີໃນວົງການ, ໄວລຸ້ນກໍ່ກາຍເປັນຄົນອື່ນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຊອກຫາຕົວເອງ. ກ່ຽວກັບ frivolity ສາມາດໄດ້ຮັບການກ່າວວ່າໃນກໍລະນີທີ່ວ່ານີ້ຈະເກີດຂຶ້ນ 2-3 ເວລາຕໍ່ປີ.
ໃນຍຸໂລບແລະອະເມລິກາຫລາຍຮ້ອຍປີມີປະສົບການເປັນຄູສອນ. ຜູ້ສອນໃນມະຫາວິທະຍາໄລພາສາອັງກິດແມ່ນບຸກຄົນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາ (ເຊັ່ນ: ກາຍເປັນນັກປະຕິບັດຫຼືເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາສາດຂັ້ນພື້ນຖານ), ວາງເສັ້ນທາງການສຶກສາທີ່ຖືກຕ້ອງແລະສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຖ້າຈໍາເປັນທີ່ຈະປັບ. ດັ່ງນັ້ນທ່ານຕ້ອງກາຍເປັນຄູສອນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ມັນຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານຮູ້ຕົວເອງແລະຊ່ວຍໃຫ້ຮູ້ເຖິງຄຸນລັກສະນະຂອງແຕ່ລະຄົນຂອງເດັກ: ຄວາມສາມາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ, ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກ, ປະເພດທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ສຸດ, ຄວາມສາມາດພິເສດ: ດົນຕີ, ການສະແດງ, ສິລະປະ ... ການເປັນຄູສໍາລັບລູກຂອງທ່ານກໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າການເຮັດວຽກກັບຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍອ່ານຫນັງສືກ່ຽວກັບສັດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ເບິ່ງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບບັນດາໂຄງການ, ເບິ່ງແຕ່ລະແມງໃນເສັ້ນທາງ. ຂໍໃຫ້ບ່ອນທີ່ມີຫມຶກທີ່ເຫມາະສົມ, ໄປ "ເບິ່ງແຍງຕົວ" ຕົວທ່ານເອງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົາເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມອື່ນຂອງນັກວິທະຍາສາດຊາວຫນຸ່ມ. ມັນແມ່ນທ່ານຜູ້ທີ່ຄວນບອກເດັກອາຍຸ 13-14 ປີທີ່ເລີ່ມຮູ້ຈັກສິ່ງທີ່ຈະກາຍເປັນວິທະຍາສາດຂອງ prof. ນັກວິຊາການຈິດຕະສາດແລະນັກຈິດຕະສາດສາມາດຊ່ວຍໃນການເລືອກວິຊາຊີບແລະສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ນາງໄດ້ສອນ. ຊອກຫາບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບການທົດສອບແລະໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ໄປຫານາງກັບເດັກນ້ອຍ, ຖ້າລາວມີຄວາມສະດວກຕໍ່ທ່ານ. ແລະ, ແນ່ນອນ, ຮັບຟັງການປະທັບໃຈແລະປຶກສາຫາລືຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ. ພຽງແຕ່ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງທ່ານຄວນຈະເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອ, ແລະບໍ່ເປັນຄໍາສັ່ງ.